教导处工作计划2010224.doc

渊泉第二小学2009-2010学年第二学期教导处工作计划一、指导思想：本学期教导处在教研室、校长室的正确领导下，根据学校工作计划，紧密团结广大教师，坚持以“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点）为工作主线，以提高教师素质，养成良好学风、改变教师的教学行为和学生的学习方式为重点。坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。二、工作思路：1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制。三、工作目标：1、严格按照瓜州县教学工作管理条例规定的教育教学计划，开足、开齐、开好各门学科。2、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，深入落实瓜州县教学工作管理条例，加强教师备课、课堂教学的监控力度。努力把课改革理念落实到具体的教学常规管理之中,以管理制度规范教师的教育教学行为，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。坚持“科研先导”,深化校本教研，努力做到教研活动课题化。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研。抓好一、二年级行为习惯,三六年级学习方法的培养,确实深入进行未成年人文明礼仪教育的途径与方法研究和信息技术与课程整合教学策略的运用研究的研究。以科研强校,探索高效教学方法,努力提高教学质量。4、完善教研组、年级组管理机制,加强各教研组、年级组的管理、指导和考核。 5、加强各学科的教学管理, 深化部分科目的教学考核，突出学校办学特色，不断提高课堂教学的效率，完善评价方案。6、加强学科带头人、骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。7、严把教学质量关，做好语、数学的月考、期中、期末检测。做好提优补差工作，在学困生辅导上实现80转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到95以上。争取在期末县教研室对学校各科质量抽测中进入前五名，把不及格人数控制在有效范围内。8、加快课堂教学改革的步伐，全面推进教育现代化进程，在高年级灵活运用“先学后教，当堂训练”的洋思中学教学模式。9、重视学生良好学习习惯的培养，加强学生学法指导和学风建设，为学生的可持续发展服务。10、切实加强教师的普通话培训，使全体教师的普通话水平达到规定的标准：35岁以上教师须达到二级乙等，35岁以下教师年内须达到二级甲等。11、通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、教学能手35名。四、工作重点：1、认真贯彻落实瓜州县教学工作管理条例，指导教师用好导学式教案，强化青年教师和新教师的培养，稳步推进课改工作，切实提高教师素质。2、以三个一、三型课为基本内容，不断创新教研活动形式，突出教研活动实效。积极开展申报的省、市级课题。3、深化部分科目的改革，突出学校办学特色，不断提高课堂教学的效率。4、加强教学常规管理和学风建设，继续深化教学管理办法，完善各种教学制度，规范教师教学行为，为教学质量的提高保驾护航。5、组织好渊泉第二小学第四届教研教改论文、首届优秀导学式教案、学生网络作文、电脑制作的比赛活动。并做好优秀论文、优秀学生作品的推荐、选送工作。6、配合教育局落实市教研室组织的教育研讨活动。7、做好学籍管理及档案建设工作。依法加强控辍管理，抓好学生减负工作。8、开展好学生体质健康检测工作和第二十二届小学生田径运动会。9、组织好新广播操的比赛活动。10、积极进行课程改革实验研究，认真实施酒泉市小学生综合素质评价方案，做好“教师成长记录袋”和“学生成长记录袋”制定和管理工作，切实提高师生的整体素质。评定全优生，并张榜公布。11、浓厚教研教改氛围，鼓励教师在各级刊物上发表论文及经验总结，新调入教师年度内有一篇在县级及以上刊物发表。12、开展以版画、粉笔字、普通话，计算机为主要内容的教师基本功训练。13、鼓励教师积极组织学生参加各类竞赛活动，将学生参加活动情况量化到人。14、充分利用学校现有设备，强化教师计算机知识与应用技术的全员培训和多媒体课的课堂监控，积极探索信息技术与课程整合的方式方法，使计算机信息技术与学科教学有机整合，课堂教学变得生动有趣，提高了课堂教学效率。组织好信息技术与课堂教学整合研讨观摩课活动。15、充分挖掘和利用远程教育资源，服务于教师教学。16、强化英语、体育、美术、音乐、信息技术等课堂教学的管理，促进学生健康全面成长.17、组织好综合类学科课程的优质课评选活动。18、大力改革课堂教学，在四、五、六年级的语数教学中普及“先学后教，当堂训练”的洋思中学教学模式。19、加强实验室和多媒体教室的管理和使用，完善制度，专人管理，责任到人，提高使用效率。20、完善免费教科书和循环使用教科书的管理办法。规范图书和资料借阅，积累和保存教学资料，并有效的开发利用。五、具体工作及措施办法：(一)、严格教学常规,优化过程管理1、制定切实可行的教学计划科任教师依据课程标准的基本要求和学科实授课节次写出的有针对性、实效性、编排合理的教学计划（新授课计划安排不少于18周）,并要附在教案的首页，以便和实际进度随时对照并严格执行。学科教学计划和进度计划必须在下周三第二节课前制定完毕，交教研组审阅签字后方可实施。认真落实“六认真”的教学管理，加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。严把课堂教学关,主要从以下六点开展工作。(1)严格执行课程教学计划。教导处做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。(2)严格备课管理。本学期我们将严格执行瓜州县教学工作管理条例，规范使用教研室下发的导学式教案，具体分层情况如下 ：u 省市特级教师、青年教学能手、学科带头人、骨干教师可备写电子文本教案，也可备写为简案；u 教龄在二十五年以上教师所任科目可备写为表格式简案； u 教龄在六二十四年的教师，小学语文、数学、英语的教案备写为表格式详案，其它科目的教案备写为表格式简案；u 教龄不足五年的教师所任科目均要备写为表格式详案；u 对教学能力强、水平高、质量好的年轻教师，学校可允许教师备写电子教案，但必须是与已设定的表格式教案栏目相一致的打印式教案。要求教师备课时改变教学仅为向学生传播知识这一传统形式，精心安排“导”的方式方法，设计“学”的套路方案.在试行阶段,可以年级组为单位,集体备课，教案中教师活动、学生活动设计要新颖、合理，训练内容要切合学生实际，适合教学要求，体现以“导”为主的课堂教学模式，预期目标要设计明确，有的放矢，并能及时反思，不要求每课时都撰写（完成20发，即语文不少于2篇，数学不少于1篇），教学反思内容必须翔实，要能具体记载教学中的得与失。(3)严格作业管理。优化作业内容，实行分层教学，对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。切实减轻学生课业负担，严格控制家庭作业量（低年级一般不留家庭作业，中年级留四十分钟左右，高年级留一小时左右的家庭作业）。教导将不定期抽查学生的家庭作业情况，并纳入教师月考核（扣0.5-2分），情节严重及家长反映强烈的课任教师从月考核中扣3分，彻底扭转我校作业量重的负面影响。每月的最后一周周二由备课组长对教师的作业批改情况进行普查，重点查作业设置种类、作业批改次数、作业批改质量、作业登记及讲评。每月的最后一周周四由教研组长对教师的作业批改进行一次抽查（每次抽查一类作业），重点检查作业批改的质量（误批和漏批）、作业本的保护、作业书写质量、笔迹、学生纠错、作业设计、作业量。(4)建立质量监控制度，有效提高教学质量。为保证在期末县教研室对学校各科质量抽测中进入前五名的教学质量指标，强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。每学期教导处组织统一的期中、期末检测、评卷工作，每月组织进行一次统一月考试，由学校统一征订试卷，由年级组长负责做好年级内试卷评阅工作,写出质量分析，提出改进措施。让教师及时调整教学策略，找到补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足，减少低分率，确保教学质量，促进学生均衡发展。教导处要加强监督管理，重点改进措施是否到位，有效。对教学质量偏低班级的科任教师实行教师教学工作诫勉谈话制度，建立有效的教学工作激励约束机制。（5）优化课堂教学，向课堂要质量，重视学生学法指导。教师要采用生动活泼的教法，激发学生兴趣，用足用好40分钟，让学生学得生动活泼。切实提高40分钟教学质量。教学采取丰富多彩的教学形式，活跃课堂气氛，溶知识性与趣味性为一体。培养学生“自主学习”的习惯，让他们真正学会学习。四、五、六年级的语数教学中每周须安排一节洋思中学教学模式课。坚持分层教学模式，让每位同学得到全面的发展。教师要合理地整合运用各种教学资源，其中包括教材等纸质教学资源，远程教育等信息教学资源以及仪器室等专用教学资源等。在课堂教学中努力做到五个优化两个培养：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响；要重视对学生良好学习习惯和方法的培养，要把自主、合作、探究式学习方法贯穿教学过程，不断培养学生的自学能力和主动学习精神，使学生从“学会”到“会学”、“要我学”向“我要学”的方向发展。教师要完成主要科目总课节30%的多媒体课任务，其中每周语文一、二年级三节、三六年级2节，数学均为2节。每月每位教师上交2个课件（不得重复），由年级组长统一审核上交教研组，由教研组进行月考核。（6）健全检查评价机制、教学监控机制，做到教导处抽查和常规检查相结合。常规检查与优秀教案、作业（批改）展示相结合。教导处成立教学常规检查领导小组，由学校校长、教导处、教研组以及年级组有关人员组成。教学督查将按渊泉第二小学教学常规督查实施方案定期对各科教师的备课进行检查。先由年级组长每周一对备课教师的教学过程安排、教案项目填写等详细内容进行检查登记，发现问题及时指出，促其改正。再由教研组长查阅教案中备课组长的签阅、札记填写及落实情况。最后由教导处牵头，学校教学常规检查小组全体成员，每月对全体教师的常规工作定期检查一次。同时教导处将加大督查力度，不定期专项督查教师进行的常规工作。为切实监控教师的教学行为和教学效益，教导处继续设置教室日志，对教师课堂教学情况进行监控，并随机巡查，每天组织教务员一起各楼层巡查。教导处人员坚持随堂听课制度和检查制度，及时了解教师的教学情况和学生的学习情况，强化教学管理与考核。每月公布教师常规检查结果，作为教师本学期的教学工作成绩，纳入教师月考核。同时在学年末进行一次任课教师问卷调查，进一步了解教师在管理学生、作业布置、家访、课堂授课、资料征订等方面的情况，以便发现问题及时纠正。(二)、加大校本培训、教研力度，促使“研究、培训、教学”一体化。本学期，教导处切实开展教学研究活动，认真落实渊泉第二小学听课、评课、公开课要求，使教研活动真正落到实处，成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。1、抓好教研组、年级组工作。教研组长、年级组长要依据学校工作计划和教导处工作计划在开学第一周内制定出详实可行的工作计划，并认真组织落实，学期末评出优秀教研组长一名，优秀年级组两个；同时配合教导处落实好制定的校本培训计划。结合课改工作，组织教师围绕学校申报的三个课题，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。年级组长在教研组长的具体领导下，认真落实教研组布置的各方面工作。严格落实教案、作业、电教记录、实验记录、听课笔记的查评制度，对教师的教案、作业批阅、参加教研组活动情况作出定量评价于每月28日交教导处。2、常规教研活动的管理要抓好三个落实：一时间地点落实。以教研组为单位每周三开展一次教研活动，中层领导与教研组一起活动。地点安排:语文组西多媒体教室、数学组西多媒体教室、综合组图书室。二教研内容落实。根据教研组工作计划安排，活动由组长主持，采用专题研究、中心发言、分组讨论等形式，活动的内容形式提前通知组内教师，让每一位教师都有充分的准备，每一次活动都有收获。三检查工作落实。活动情况由教导处负责检查，专人记录并备案。通过三落实，促使教研活动、备课活动更加规范、更有实效性。3、以校本研修为主要内容，组织形式多样的培训活动（1）开展校本培训活动。根据教导处制定的校本培训计划，将在双周二下午对全体教师进行一次专题校本培训，被安排的主讲教师要精心准备讲稿，其他老师能认真做好校本培训笔记，坚持每周学一点、积累一点、提升一点，切实提高校本培训的实效性。（2）、开展校本研修活动。教导处每学期安排的校本研修课不少于本组人数的一半，一学年每位教师须上一节研修课，校本研修的“立足点”应放在教学实际问题的解决上，“切入点”放在方法改进上。要求每一节研修课，都要进行集体备课，各年级各学科成立备课组，执教老师独立备课，再集中研讨、修改，最后上课，全组教师进行评课、磨课，然后再进行第二次第三次的修改、上课和评课活动。在开展过程中要落实理论学习，保证学习时间，保证教研活动质量。力求在研修中出新成果、出好成果。（3）深化课题实验，寻求课堂教学有效途径。积极组织开展学校申报的市级课题信息技术与课程整合教学策略的运用研究和省级未成年人文明礼仪教育的途径与方法研究的课题研究工作。以学校建立的总课题为龙头，各实验教师深入参与课题研究，着力关注教学中的具体问题，以提高教师的教学能力和提高学生的学习能力为目的，扎扎实实开展课题研究。（4）、开展实战式培训,完成教研组活动从规范化到制度化的转换。结合课改工作,开展各种形式的听课及专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。A.听课:第2、3周进行全校任课教师检查性听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。B、推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。C、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。D、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。E、研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索洋思教学模式。(语、数、综合学科各一节杨明、柴青春、张兴丽)F、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。G、复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。H、整合课：在上好语数整合课的基础上，要求美术、音乐、科学、地方、思品课老师每学期完成一节整合课的授课任务，由综合教研组做好监控、检查与材料收集。同时由赵琴和薛新萍两名教师各执教一节信息技术与课堂教学整合研讨观摩课。（5）、大力推进名师工程，充分发挥骨干教师、学科带头人的骨干、带头作用。为了适应学校教育教学工作快速发展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强学科带头人、骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。在青年教师中树立学习之风，比岗位成才，比岗位贡献。继续开展“骨干教师展示课”、“青年教师评优课”、“教科与教研结合课”、“备课组研讨课”、“拜师结对汇报课”等课堂教学交流、展示活动。本学期将继续深入开展师徒结对活动，促进教师间互助交流，共同提高专业素养，壮大骨干教师群体。争取名师参加各级培训和研修，加强对名师的履职考核。每个教研组要想方设法辅导23名青年教师成为学科拔尖教师。组内推荐县级骨干教师评学科带头人两人。教研组不但要安排名师辅导他们，还要给他们压担子、加码子，使他们在本学期内能脱颖而出。真正实现校内“名师引导、中坚献艺、新秀竞技”的喜人局面。鼓励青年教师积极参加市、县教育局组织的各类课堂展示活动及省、市级的论文、案例、课件等各种比赛，力争在活动中再展学校新“亮点”。（6）、组织教师参加业务学习、培训和观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。教师须在开校第二周周五前制定翔实可行的业务学习计划上交教导处备案， 教师个人的学习计划必须反映学校业务学习计划中的八项学习内容，活动时间定为单周二下午，由年级组组织教师按照学校行事历中的学习内容组织教师进行业务学习，并每周完成一篇不少于500的业务笔记，年级组长签阅教案时一并签阅，由教研组长进行月考核。年级组长要按时认真填写好教导处下发的业务学习记录。教师业务学习记录，字迹要清晰，书写要工整，内容具体实用。（7）、做好学校网站建设工作，继续开发网上学习资源。倡导教师经常浏览学校网上建立资料库，利用自动上传系统和各学科教学论坛，相互交流、学习；鼓励学生在校园网学生频道发表习作，讨论问题，使校园网成为师生学习的一个重要平台。为了实现教学资源共享，教师要充分利用远程教育资源。充分利用网络资源，下载修改高质量的课件，上好每周安排的多媒体课，充分利用网上的教学案例、教学设计、教学反思，教研论文指导自己的教学实践。本学期的课件上交要求是，每月27日每个年级分语数在教研组处各上交4个不重复高质量的课件（对课件不符合要求，质量不高或不按时上交的年级组，本年级组老师均按月考要求考核）每月28日由教研组长负责将课件上交田主任处发布到学校网站，实现资源共享。教导处还将利用教研组时间组织教师观看远程研修的视频，让远程教育资源服务于我们的教学。（8）、实施新教师“一二三培养工程”，即“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”。教导处加强随堂听课的力度，了解课堂教学实情，重点了解教师的教法和学生的学法。听课时，改变提前通知，教师精心准备，课后不假思索的情况。本学期，对新上岗的教师至少进行24次随堂听课，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，同时做好新教师的过四关工作（上课关、教材关、教法关、说课关）。本学期我们切实要把新教师过关落到实处，本学期在开校第二周新教师上好汇报课，在四月份上好公开课，在六月份上好过关课，本学期新调入教师过好教材教法关（摘抄所任教材的单元教学目标，单元学习内容的前后联系、单元教材分析等以及优秀教学方法的相关理论知识笔记10000字以上，十月底上交教导处备查。）和上课关。上学期调入教师过好说课关（公开课前说课评分）和论文关（年内须有一篇在市级以上刊物上发表的论文），同时各教研组要把新教师的帮教工作落实到人，扎实开展有关提高新教师素质的各项活动。（三）抓好特色课程教学打造学校教学品牌作为县城小学，我校以“要抓好特色课程教学，树学校教学品牌”为目标。在抓好常规教学的同时，把英语课程和校本课程作为特色课程在精心打造。1、抓好英语课程教学。营造英语学习氛围，培养兴趣，强化训练，提高英语教学质量。学校专门成立了综合教研组，重点对英语教学进行全面监控。为保证每天的英语朗读，我校在原有英语课的基础上，每周二、四两个早上三至六年级增开2节短课（早读），每节20分钟（8：008：20），全由任课教师到班指导，组织英语晨读和听写，各班主任配合组织，特别注重对学生听力、口语交际能力的训练和培养。学校教导处巡查，将组织情况纳入班级考核。同时进行英语学科竞赛，倡导组织英语节目表演。通过丰富多彩的英语教学形式极大地增强学生的学习兴趣，提高英语能力。2、抓好校本课程开发。近两年来，我校充分挖掘和利用当地民族文化资源开发校本课程，为大力推进校本课程的实施，本学期我校对地方课的教学进行了大胆改革，将地方课教学分两部分进行，其中的一节由班主任在主题班队会中进行，教学过程中须渗透地方课的十大教育。另两节课在周三的素质教育大课堂中进行，学生自主选择感兴趣的班级参加活动。三节课的组织教师均认真组织教学，并备写教案和建立活动记录。3、强抓体育教学，切实提高学生身体素质。（1）、抓好三操的检查评比工作。不上早操，老师做操时学生必须出来活动。眼保健操上午、下午各做一次，由任课教师组织。课间操、校园集体舞由班主任在指定位置组织。（2）、强化体育课教学，加大课堂训练力度。使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯；上课期间，坚决不允许学生无组织、教师不指导或者教师不在场的现象发生。体育课须加强队列、广播操的强化训练，使其达到规范的标准。体育组针对各年级学生的不同年龄特点，确定好每年级的重点训练项目，并在体育课的执教中得到体现。学期末对全体学生按进行体质健康检测工作，并将成绩纳入学期末考核和全优生评定中。（3）以赛促练，切实强化学生体育锻炼。精心组织一年一度的田径运动会，力争学生参与面达90%。（4）组织好第三套小学生广播体操比赛。班主任和体育老师要认真教好广播体操，教导处将在四月中旬组织一次广播操表演比赛，督促学生规范广播操的动作。4、美术教育要加强学生基本功训练，进一步培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力，并在美术作品上有新突破（每班每学期上交作品8幅）；5、音乐课教学要充分利用现有教学设施和学生小乐器，突出音乐性，让学生充分的聆听音乐，充分挖掘歌曲的内涵美，用身体语言来感受体验表现音乐，对学生进行艺术熏陶，同时要强化学生的乐器演奏能力，做到每节课前不少于五分钟的器乐演奏，二、四、六年级学生每天在早晨第一、二节课课前各演奏一曲，力争达到大纲要求。6、信息技术教学在以课本为依据的基础上，突出文字录入、文字处理和绘画三大特色。要求学生录入文字有一定的速度，具体指标：三年级10个字/分钟，四年级15个字/分钟，五年级20个字/分钟，六年级25个字/分钟。三六年级能熟练地进行文字处理：既插入、修改，字体、字号、颜色、字间距、行间距、页面的设置。学会文件的复制、粘贴、保存、删除。本学期为了加强学科类综合课程的教学。教导处将组织一次英语、科学、品德与社会、信息技术优质课观摩活动。（四）、通过丰富多彩的活动，提升学生素养。、以“读书节为载体”营造书香校园。孩子读一部好书所获得的知识胜过教师辛辛苦苦地上十节课；孩子读一部好书所获得的思想启迪，教师喋喋不休地进行多少说教也无法企及。书籍教给他们什么是美，什么是高尚，帮助他们树立评判真善美的价值标准；书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到了一个魅力无穷的大千世界；读书更是学生自我教育的一项重要内容，对学生素质全面的提高起到了关键作用。本学期我校举办四次读书节活动，以班级小书架和阅览室为平台，让学生扎扎实实地诵读诗文，阅读经典。在这期间教师要多动脑筋，加强指导，争创书香班级，书香年级，书香校园。在读书节期间，我校将举行一系列的活动，如“讲故事比赛”“作文竞赛”“演讲比赛”等，为学生提供展示的舞台。2、认真写好中国字。抓好写字教学，培养良好习惯写字教学作为我校的薄弱教学项目，一年多来一直是难以突破的颈瓶。本学期，我校将要求科任老师利用好每周一次的写字课，用好写字教材，认真指导、批阅；各位老师要提高班级学生作业书写的要求，力求正确，端正，美观。教导处的工作思路是抓起始年级，抓课堂教学，抓评价反馈。具体做法是重点抓1-3年级的写字教学，开学初我们将对各班的写字情况进行一次抽样调查和全面的评价，将存在的普遍性问题以及写字方面的薄弱生提交备课组及任课教师，并对写字课进行调研，以确保写字课的质量。以后每月对全校学生进行一次随机抽样测评和汇总分析，教导处人员和语文组教研组长将有针对性深入写字教学的课堂和写字备课组的活动。3、依托学科开展各种竞赛。各种竞赛活动能够营造一种良好的学习氛围，让学有所长的同学能够脱颖而出。本学期，我校一方面组织