植物的器官与系统.doc

邳州车市车辐中等专业学校 生物基础教案第 周 星期 第 节 年 月 日课 题第三节植物的器官与系统学时1教学目标1、 知识与技能：掌握器官的概念理解植物营养器官的形态和结构，掌握植物生殖器官的形态和结构。2、过程与方法：通过对本节有关内容的介绍,培养学生思维能力，使学生能正确进行思考分析，并加深对概念的理解3、情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生严谨的求学精神学生和对科学的不断探索精神教材分析教学重点植物营养器官的形态和结构教学难点植物营养器官的形态和结构教学方法讲授、讨论、分析教学用具多媒体课件教学过程教学环节教师活动内容学生活动内容用时一复习提问二导入新课三新课探究四、课堂小结五、布置作业六、教后感1、说出动物组织的分类2、说出动物四大组织的功能第四节 植物的器官与系统营养器官的形态和结构（一） 组织学生阅读教材相应部分，讨论完成本节课任务任务一：何谓植物的器官任务二：归纳植物营养器官的形态和结构（二）教师点拨，师生共同完成本节课任务归纳任务：1.植物的器官：一株完整的植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子这几个部分组成,并能行使一定的生理功能,这些部分称作器官。2.根据功能的不同,器官分为两类,即营养器官和繁殖器官。营养器官：根、茎、叶繁殖器官：花、果实、种子 3.植物的根根是植物适应陆生生活,以吸收营养物质和固着植物体为主要功能的器官。根系：一株植物所有的根的总称。可分为直根系和须根系。主根：种子萌发时,胚根突破种皮,向下生长、发育而成的根是主根。侧根：主根向下垂直生长,并产生各级分枝的根称之。主根、侧根都为定根。不定根：在茎、叶和胚轴上产生的根。直根系：主根始终保持旺盛的垂直生长状态,与侧根有明显区别。如大豆、棉花等绝大多数双子叶植物的根系。须根系：主根生长不久便停止生长或死亡,在胚轴和茎基部的节上生出许多粗细相等的不定根。不定根上又可产生侧根,整个根系的外形呈须状,称为须根系。如水稻、小麦等。禾本科植物和多数单子叶植物的根系属于此类。4.植物的茎茎是地上部分的骨干,是联系根、叶,输导水分、无机盐和有机物的营养器官。外形：大多植物茎呈圆柱形。特殊：四棱形 蚕豆、薄荷、芝麻;三棱形 莎草;扁形茎 仙人掌。组成：节、节间、枝条、顶芽、叶腋、侧芽。皮孔(木本植物)、叶痕(落叶植物)、芽鳞痕。分类： 直立茎 大多植物匍匐茎 甘薯、草莓、地锦等攀缘茎 爬山虎、常春藤、葡萄等缠绕茎 牵牛、菜豆等茎尖：茎的顶端称之。自上而下可分为:分生区、伸长区和成熟区。茎的伸长是在茎尖进行的。 5.植物的叶是种子植物重要的营养器官,主要作用是进行光合作用和蒸腾作用。组成：一般双子叶植物的叶由叶片、叶柄和托叶组成。具备这三部分组成的叶称完全叶,如桃、梨、棉花等。缺少其中任一部分的叶称不完全叶,如柑橘、油菜、丁香等。形状：通常绿色扁平。不同种类的植物有不同的叶形、叶尖、叶基、叶缘和叶脉等,这些不同是人们对植物进行分类的依据之一。叶脉：有支持、展布和输导水分和营养物质的作用。双子叶植物的叶脉为网状脉。大多单子叶植物的叶脉为平行脉或弧形脉。叶柄：通常位于叶片下方,细长能扭转,并与茎相连,具支持和连接茎、叶,输导水分与营养物质的作用。用PPT出示本节课知识结构图。帮助学生梳理各知识点，重点帮助学生理解和掌握植物营养器官的形态和功能。激发学生的学习兴趣和科学情感；培养勇于探索的科学精神。1、植物 、 、 是营养器官。 、 和 是繁殖器官。2、根是植物适应陆生生活,以 和 为主要功能的器官。3、叶的主要作用是进行 和 。4、通常花是由 、 、 、 、 和 各部分组成。具备以上几