09年大班第四周教学工作计划.doc

09年大班第四周教学工作计划周主题：中国娃环境创设：在“我是中国娃”主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片、实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出“全世界儿童是一家”“有趣的汉字”“娃娃游中国”等教师环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天的成长。家长工作：1、 家长有意识地通过电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍世界各国的风土人情与节日。2、 收集不同国家人们日常生活的图片、祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。周一 下午 活动一： 美术：京剧脸谱活动目标：1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2、尝试运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。活动准备：纸、笔活动过程：（一）讨论京剧脸谱的装饰方法。1、教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰？2、归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图岸是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。3、介绍各种工具和材料。4、出示幼儿活动材料：油画棒、水彩笔。5、先以鼻子为中心用笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线。6、小块的地方用油画棒涂色，大块 的地方用水彩笔。创作京剧脸谱。幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。周二 上午教学活动一：京剧脸谱教学目标：学习用鲜艳的色彩和夸张、对称图案设计京剧脸谱。 尝试运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。教学准备：京剧歌曲一首，幼儿用书教学过程：一、欣赏京剧1、 请幼儿欣赏唱段，引起兴趣。2、 让我们来看一段视频，请你们说说看到了什么，听到了什么。3、 幼儿交流后，教师归纳。二、讨论京剧脸谱的装饰方法。1、观察脸谱，讨论：脸谱是由那些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰？2、归纳大家的表现。三、介绍各种工具和材料1、教师出示幼儿用书，介绍。2、教师讲解方法教学反思：京剧是中国的独有的，于是我就在网上找来不同类型的剧本让幼儿欣赏。让幼儿对于京剧有所了解，孩子们对他们的唱法和脸上的油彩产生了浓厚的兴趣。纷纷展开自己的想象和讨论，他们分别代表的是什么人物。只是教师在课前准备不充分，满足不了幼儿的求知欲。幼儿在绘画京剧脸谱时都能根据自己的想象和所见画下脸谱。在上每节教学活动时，教师要非常重视课前的知识准备。这样能让学到更多。四、展示幼儿作品教学活动二：聪明的中国人教学目标：学习用不同的环境中寻找方向南，形成对指南针的认识。 知道中国人很聪明，很早就有四大发明，萌发中华民族的自豪感。教学准备：指南针若干个教学过程：一、 游戏找南不难1、 猜拳游戏。2、 上下左右这些不同的方位小朋友都已经明白了。那么东南西北这四个方位在哪儿呢？今天我们来找一找南面。3、 出示指南针。介绍4、 幼儿四人一组，一个指南针在教室里寻找南，并站在相应的地方表示。5、 幼儿交流寻找结果。二、 谈话：聪明的中国人。1、 你知道吗？中国还有那些著名的发明？结合自己在区域中了解到的或在操作活动中获得的一些经验，谈谈想法和感受。2、 阅读幼儿活动材料，对中国古代的四大发明有最初的印象。3、 你想做聪明的发明家吗你想发明什么呢？周三 下午教学活动美术：脸谱（同上）周四 上午教学活动一：我们小手拉小手一活动目标： 会有感情的朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。活动准备： 外国娃娃图片、地球仪、京剧脸谱、汉字卡片、世界杯足球赛、奥运会活动过程：一、 介绍中国文化1、 以外国小朋友来作客为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国。2、 鼓励幼儿汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。二、 寻找外国小朋友的家乡1、 教师出示地球仪，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。2、 请幼儿在外国地球上找找外国小朋友家乡的位置。3、 帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们，他们和我们中国娃娃都生活在地球这个大家庭里。三、 学习诗歌：我们手拉手1、 教师朗诵，幼儿蜻蜓，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达。2、 请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。3、 教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。活动二： 手工：我们大手拉小手（详）活动目标： 学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。活动准备： 长条纸、笔活动过程：一、朗诵诗歌1、 鼓励幼儿说一说上节活动中听了诗歌的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。2、 幼儿有感情的朗诵诗歌。3、 请幼儿肝炎不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着手拉手的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。4、 世界蝈蝈的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来把。二、讨论常识剪纸方法 1、 请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。2、 谁能剪出各国小朋友手拉手的样子3、 讨论后幼儿动手进行尝试。三、共同总结关键方法1、 剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。2、 用剪刀沿着轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。3、 打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。四、 进行创作活动1、 提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。2、 鼓励幼儿根据蝈蝈的特点，合理、大胆的装饰娃娃的脸和服饰。3、 播放手拉手的背景，教师指导幼儿。五、 布置幼儿的作品。教学反思：大班教师要对本班孩子开展本这活动，因此这节课本人未上。周五 下午教学活动