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班级计划07227 岗位责任制的落实作者（）田美琴发布时间xx-10-22苏霍姆林斯基曾经说过“唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。 开学初，为了培养学生正确的劳动观念，让大家都有在不同岗位上接受锻炼的机会，不断强化自己是“班级小主人”的思想。 我在班级中实行了岗位责任制，将班务的工作细化，落实到每个人。 设立了各种岗位，同学们分别担任了不同的角色，人人一岗，各负其责，参与班级的各种管理。 我在班级中设置了卫生检查员、节能员、浇花员、安全员、橱具保管员、墙壁清洁员、地面清洁员、图书管理员、小报发放员、午餐管理员、推普员等岗位。 并向同学们提倡“一捡、一投、一擦、一扫”，要求学生利用课间、中午，以个人劳动为主，坚持捡一捡（看见地上有纸屑就捡），擦一擦（看见课桌、黑板、门窗、墙壁脏了就擦），扫一扫（看见地上脏了就扫），放一放（把纸屑放进塑料袋），洗一洗（抹布脏了就洗，劳动结束后洗手）。 岗位责任制落实以来，许多同学按时到岗，认真完成任务。 在此过程中,我针对学生出现的问题，教给他们方法，适时指导，及时提醒。 每周进行小结。 对学生的表现进行评定，表扬先进，鼓励后进。 精神上的鼓励加之学生亲眼所见的劳动成果上的满足，使学生懂得了劳动的真实意义。 而对几个以做作业为借口，不愿劳动的学生，我对其进行劳动教育，让他们明白劳动不仅能养成好品德、好习惯，还对发展智力有很大好处呢！岗位责任制实施后的，不仅班级卫生面貌焕然一新，而且学生的责任心强了，集体荣誉感也增强了。 良好的卫生习惯、劳动习惯也渐渐养成了。 哲人有言劳动是人生之本，成才之基。 心里学家也认为，如果撇开劳动需要，而其他各种需要又很容易得到满足的话，那么人的个性将懒惰和贪婪。 因为只有通过劳动，才能让学生理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛。 社会主义新时代不欢迎“低能儿”，国家建设需要心灵手巧、勤劳能干、德智体美劳全面发展的人才，而培养二十一世纪人才的重任就在我们教育者的身上。 这就需要我们树立正确的教育观，而对学生岗位责任制的落实，既能培养学生有始有终、有条理地完成一件事的能力，又能从中磨练学生的意志，培养学生的责任感。 级主要活动我爱我家根据学校的“七彩校园情”活动，班级中开展“我爱我家”的主题活动，从卫生、礼仪、小岗位三方面对学生进行锻炼。 以四人小组为一个团体，这样可以起到互帮互助的效果，大家共同进步，所得的奖励也是四人共享。 （一）卫生四人小组中设立一位卫生员，负责提醒、检查小组中同学的卫生情况。 有早上的个人卫生检查、午间的包干区卫生和以及课间地上有无纸屑垃圾的检查。 特别是在上个学期里，纸屑等卫生问题在班级中已经可以得到改善，但是地面仍有“小黑点”，在吃完午饭这个现象更为严重。 所以，消灭地面“小黑点”也是班级卫生工作这个学期主要抓的方向。 （二）礼仪礼仪是每位队员都应该具备的素质。 本学期，班级中也要评选礼仪天使。 在班级中，礼仪主要分三方面的职责。 一是检查早上红领巾是否带齐全；二是课间游戏的组织情况；三是中午吃饭的纪律和节约粮食的情况。 由于红领巾在上个学期已经开始实行，相信这个只是个工作的熟悉和延伸。 对于午间吃饭的习惯在这个学期中应该重视并重点抓。 游戏是个新兴产物，需要磨合和探索，希望可以寻找到条适合自己班级游戏的途径。 （三）小岗位班级是大家的班级，每个学生都有其特长和能力。 在班中除了大、中、小队长以外，根据活动需要，还设立了许多岗位。 如上面两个活动中就有小岗位的体现。 同时，还会根据学校开展的各项活动设立相应的岗位。 当然，有岗位就有检查机制，一天下来没有遗漏，能顺利完成自己分内工作的小组可获得一枚章。 这项活动可以给每位学生提供锻炼的机会。 （四）活动评定“我爱我家”活动以每日评定为主，当天有很出色的，在班委的评定下，可以给该组贴章，如果没有就不发，不实行减章。 为了起到激励的作用。 班级整体情况学生们经过一学期的学校生活，对于学校的各项规章制度已经有了一定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，认真地做好值日生工作，班级的学习成绩和各方面表现都还不错，班中已经树立了良好的班风，但班级中也存在一些自控能力较差的学生，他们不能够遵守纪律，上课要影响纪律，下课奔跑、打闹现象还比较严重。 另外，由于家长的宠爱，学生存在很强烈的个人意识，自私，遇到事情不懂谦让，不懂合作。 6、班级明显存在问题学生在学习上自控能力较差、注意力容易分散，不爱动脑。 部分男孩行为习惯比较差，课间喜欢奔跑、打闹，遇到事情不懂谦让，不懂合作。 小干部能力比较薄弱。 二、本学期班级教育总目标（一）从细微处入手，引导学生养成良好的行为习惯，形成知礼仪、讲文明的和谐氛围。 （二）从小岗位入手，引导学生树立责任意识，养成关心班级、关心同学的意识。 （三）从校园文化入手，结合学校德育主题“我体验，我收获，我快乐七彩校园情”、体育节、科技节活动开展有特色的班级活动，在施展学生个性的同时学会谦让、学会合作。 三、具体教育内容及措施 1、学习习惯目标遵守课堂纪律，认真上好每节课，积极思考。 利用专题课晨会课加强教育，队会课、午会课组织学生讨论，上课不遵守纪律有什么危害，善于思考对于学习有什么帮助，并立下奖惩制度，对于认真听讲、积极思考的学生给予奖励，不认真听讲的学生进行小小的惩罚。 2、行为习惯目标课间活动不奔跑、不打闹。 充分利用班队会及晨会的时间向学生进行思想教育。 学习小学生日常行为规范，明确什么行为是对的，什么是不对的，说练结合，以练为主，使学生养成良好的行为习惯。 老师加强课间的检查，发现情况及时指出。 对于那些特别爱打闹的学生，及时与家长电话联系和家访，反馈该生课间活动情况。 对于反复提醒仍然见效的学生取消下课资格，让他在课间看别人怎样活动。 3、积极参加各类活动从校园文化入手，结合学校德育主题“我体验，我收获，我快乐七彩校园情”、体育节、科技节活动开展有特色的班级活动，在施展学生个性的同时学会谦让、学会合作。 4、培养小干部能力每位学生明确小干部的职责，小干部在工作中碰到困难可以求助老师、同学，所有的学生一起做监督员，每星期对小干部的工作进行一次评议，对于连续几次在评议中都不能胜任的小干部进行轮换，让他看看别人是怎样来完成小干部工作的。 调动全班同学的积极性，设立小岗位制，树立“班级主人翁思想”，让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，让每个学生知道班级就是自己的家，对班集体有强烈的责任感和归属感。 在小岗位上表现出色的学生可以让他来做小干部。 组织班干部召开小队活动，通过老师的引领使学生了解怎样开展小队活动，然后由一些能力相对比较好的学生组织大家开展，老师事先及时了解，加以指点。 1、发挥学生的主体性学生才是班级的小主人，把班级还给学生。 让学生来讨论班级的形象，提出班级口号，设计班级班徽，由学生讨论制定班规。 确定学习制度、生活制度和活动制度。 利用专题课加强教育，队会课、午会课来组织学生讨论，并立下奖惩制度，及时给予总结和肯定，及时进行个别教育，鼓励学生取得的进步，对于学生还没有实现的目标给予更高的期待，以身作则，用老师的热情激发学生向更高、更完善的目标努力。 2、发挥各级小干部的作用。 加强对小干部的培养，鼓励他们学会严格要求自己，以身作则，做好工作，当好榜样。 明确小干部的分工和职责，及时总结小干部的工作情况，并对反馈结果采取相应的措施。 3建设班级网站，形成班级影集将班级的各项活动制成专题网站，供学生与家长上网浏览了解，开设小专栏，如班级的光荣榜，我的建议，我的烦恼，我的难题，分享和快乐。 捕捉班级精彩活动、先进事迹，光荣事迹和感人事迹，设定班级影集册。 将照片上传班级网站，或设专栏展出，可供家长欣赏，一方面有助与促进家长与教师的交流和沟通，另一方面有助于树立孩子的自豪感和责任感。 4、班级主流文化建设开设英语角专栏，雏鹰争章园地专栏。 出好每期黑板报，使教室的两边都有激励性的标语或富有教育意义的图画，班规，班训等。 组织学生自己动手设置“图书角”，“植物角”，“展示角”，“评比角”，“英语角”。 让教室的每一块墙面都能说话，随时提醒学生，知道自己使班级的一员，督促自己爱护班级，关心集体，增强集体荣誉感。 5、做好家校互动，开好家长会。 做好家访工作，了解学生家庭情况，及时与家长交换意见，为家长提供个别家庭教育指导，介绍学生在校的表现，征求家长对学校工作，班级工作的意见。 6、积极参加学校和班级开展的各类活动结合学校德育主题“我体验，我收获，我快乐七彩校园情”，与绿色校园创建紧密结合，开展动手实践活动，注重学生个性、品德发展和培养创造精神，实践能力的精神家园。 7、班级特色英语乐园特色班（English Paradise）利用一切机会，帮助学生拓宽英语使用的环境，让学生真正走进社会，走向生活，用英语交流。 使学生进入英语世界，让英语融入学生生活，增强语言实践能力，达到获取英语知识的目的。 目标 1、通过说说唱唱演演调动学生学英语的热情，培养他们自主创新的意识。 2、能用英语与同学，老师进行简单的交流和表达，逐渐养成用英语思维的习惯。 3、能让学生演唱英语歌曲，通过画画、表演等丰富化的形式来展现各种文化。 措施 1、特设一个英语角,增添英语儿歌和英语文化知识等,可让学生去找内容。 2、利用重大节日和重大活动，如特奥，08年的奥运会、母亲节、感恩节、圣诞节、新年，学习与节日、活动有关的信息、礼仪文化，和xx年的让学生感受不同国家不同文化的魅力。 3、开展班级英文歌曲比赛，评选出“小歌星”；或举行英语讲故事比赛，评出“故事大