15-16江兜教研工作计划.doc

加强教学管理，努力提升教学质量江兜小学教研工作计划-（2015-2016）上学期一、细化教学常规，切实提高教学质量1、严格落实教学常规、要求每位老师做到按课程表上课，不得随意调课。、提前准备好当堂授课所需的教学用具及相关资料，提前一分钟到教室门前等候并组织学生做好课前准备。、授课当中，不得随意接打电话；不得利用上课时间，完成其它与教学无关的事情。、专用功能教室上课的时，老师要及时带、送学生。、要维护好学生的安全；严格落实学生每天1小时体育锻炼课。并坚持校领导每日一次的巡课制度，促进课程计划全面、有效的落实。 2、加强教学过程管理，提高教学质量 课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，我校全体教师要积极践行“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。我们对日常的备课及课堂教学过程提出几点建议供全体教师参考。 （1）备课过程。做到“三个确定六个准备”，即：确定教学思路，确定教材重难点，确定教学目标：六个准备：教学理念的准备，教学内容及相关知识准备，教学设计准备，教学用具准备，学困生学习方案准备、学生预习的准备。练习课、复习课要有完整的教学设计。 （2）课堂教学。五点建议：、要构建和谐的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，要留给学生独立思考和从事学习活动的时间和空间。、要善于利用激励性语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。、既要要重视双基教学，又要关注学生学习过程、情感态度和价值观的教学。、要引导和帮助学生建立适合自己特点的学习方式，同时鼓励学生进行合作学习、探究学习，要尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。、要合理利用优质网络教学资源和自制课件来优化教学过程。3、 作业批改方面。、要狠抓学生的作业质量，尤其是书写，学校建立激励学生养成良好书写习惯的具体办法：一、二年级展评贴小红花，中高年级展评并表扬为主。、注重教师作业批改的质量，作业要做到当天或当堂批改；课堂作业及家庭作业的布置要有科学性，要时刻牢记减负增效。语、数、英教师做好协调工作，严格控制作业的数量和完成的时间。、再组织教师在期初学习并领会新修订的硋灶中心小学教学常规管理工作要求中的作业布置批改要求的精神。、语、数教研组长要做好作业批改的督查，在检查后要重视指导及跟踪。（特别是新老师的作业批改）4、完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量调研。认真做好语、数英三门学科的单元、半期自测、第一学期末抽测、第二学期末统一检测工作。每次测试都要做好质量分析、及时反馈，不断反思教学情况，改进教学策略，努力提高我校的整体教学质量。本学期我校按上级要求执行语文（朗读） 、数学（口算）、英语（书写）单项竞赛活动。5、规范教材教辅管理，坚决杜绝乱订教辅等违规现象，坚决杜绝乱收费、课业负担过重、违规补课和有偿家教行为，形成长效机制。（二）强化校本教研活动、继续推进课程改革1、发挥“常态课”研讨平台的作用。、开展校内互听互评活动，开学初教导处定出互听课安排表，并列入学校主要工作日程，引导教师开展听后交流活动，努力提高互听课的质量。、加大面上教师“常态课”听课调研，指导、引领教师用心备课，注重严谨治学，增强质量意识，把精力放在钻研教材和教学研究上，把良好教学习惯，良好学习习惯落实到每一节课中，努力实现“向课堂四十分钟要质量”的目标。、本学期校长、教导对本校教师听课不少于5节（不包括校内实践课），教师互听不少于3节课，要边听、边思及时交换意见，以促进教师上好每一节。结合期末学校工作考核教研组长会检查听课记录簿。2、 对不同教师采取分层指导，提出不同要求。、对于年轻教师林虹，重在指导她在课堂教学中逐步达到上课的基本要求，即教学目标明确；讲课有重点、讲解清楚教学要点不出现科学性错误；注意课堂教学的目的性、层次性。、对少数已形成自己教学特色的骨干教师，如淑兰、晓红。她们在教学中的独到之处、独到见解，通过研讨课做一些比较鲜明的分析和概括，形成正能量特色。作为本校的课堂教学典型进行推广。3、扎实抓好常规教研工作与每周一次集体教研活动。教研活动做到问题化、主题化，做好小课题研究。教导主任（数学教研组长）要根据教师们在实际教学中所遇到的问题提炼出教研课题，并以问题为中心组织本校教师开展研究工作，倡导教师善于从小处着手，搞小课题研究。4、开展行之有效的教研活动。第七周主办校际开放课。语文亮宇老师、数学陈静老师、英语孙凤妹老师、技能科体育伟泽老师。5、继续推进集备活动扎实有效的开展。6、课题研究 抓好课题研究，根据语、数上报的福清市课题研究计划，进行课题研究人员分工，明确职责和要求。各课题组要根据小课题研究方案和计划有效开展实验研究，并把课题研究与学科教学实际紧密地结合起来，使课题研究对教学起到真正的推动作用。（三）优化校本培训，提升教师专业素养1、抓学习、抓好1-6年级教材的培训和学习。组织全体教师研读教材，用好教学用书。注重以课例为载体的新教材培训方式，从小问题着眼，提高研读的实效性；深入开展“新课程新教材”、“疑难问题解决”研讨活动；组织有针对性质的研讨与培训，切实帮助一线教师提高新教材研读能力。 、要利用业务学习的时间积极开展看、议、学、用优质课教学录像活动。积极探索有效的活动方式，以典型引路，增强学习移植意识，推广名师的教学改革成果，切实提高业务学习的质量。各位教师要加强对案例的研究，注意截取精彩片断，聚集一些实质问题进行深度分析。 、进一步加强网络学习，努力提高利用网络获取教科研信息、教学资源和进行信息交流能力，引领教师利用网络进行学习、教研，建立网络系统教研资源共享机制，充分利用现代化平台，加强教师互助协作与交流互动。如利用“硋灶中心小学QQ群”及时上传一些课改新信息、新教学资源等供大家学习讨论、交流、研究、提高的功效。 、做好秋季订刊用刊工作，学校要选订好各种教学刊物，充实学校图书馆教学用书的储备。2、抓反思教师要自主的、经常性的反思自己的教学行为、教学过程，对自己的工作做出科学合理的分析并加以改进，按规定认真完成每学期随笔撰写篇数（见常规要求）；学校要结合两次考试，开展期中、期末教学质量分析和反思，学校对反思出的问题及时进行整理、分析，及时发现教学中存在的共性问题并解决问题。3、抓新教师培养（1）、从常规指导入手，促新教师尽快步入正轨。各校开学初就要对新教师教案、作业常规进行指导，并跟踪检查，出现问题及时反馈、指导他们。（2）、着眼课堂教学辅导，促新教师尽快成长。各校要安排业务能力强的中青年骨干教师与新教师结成对子进行帮扶工作。开学初就要安排结对子安排表。A、师带徒的互听课，每学期师傅听徒弟课不少于6节，并进行有重点的指导 (第一学期以指导把握教材重点、难点、各种类型课的基本结构为重点)。徒弟每两周听指导教师1节课(听区级公开课和校内其他老师课也包括在内)，一学期不少于6节，听课后相互交流探讨。B、新教师在师傅的指导下，每学期开一节汇报课，汇报课的教学质量与新教师的年度考核挂钩。C、新教师每学年开一节汇报课，中心校每学年组织一次验收，根据过程材料及落实情况进行评比，并给予指导教师绩效奖。 （3）、以活动为平台，提升新教师基本功每学年开展一次五年教龄以下的新教师基本功大赛活动，第一学期末粉笔字比赛，课件制作及说课结合验收课进行，通过以赛促练方式合使新教师的教学基本功训练变被动为主动，新教师的教学基本功得到尽快提升；每两年开展一次从教15年的新老师比武课。（四）做好秋季招生工作，加强学籍管理。认真做好一年级新生招生工作，今年一年新生的年龄为2008年9月至2009年8月出生，不及龄学生不予接收。上学期已经对“全国中小学生学籍