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小学环保教育教案人类的好朋友动物与植物发表时间： 2009-03-26 稿件来源： 张罗坤一、教学目标1使学生了解一些常见的动植物的作用。2使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。2挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。3关于动植物的录像带。三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1放映关于动物和植物幻灯或录像。2谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友动物和植物）（二）学习新课1人类的朋友植物出示一些熟悉的植物的幻灯片。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的2.人类的好朋友动物出示一些熟悉的动物的幻灯片。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。3.我们要好好保护我们的这些朋友出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固1讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份“保护环境报”。些一个星期的环保日记。开展“爱鸟周”宣传活动。参加一次植树劳动。小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好记录。根据记录写出实验报告。环保教育活动方案活动一：环保小卫士 学生成背景：学生对于环保有一定的了解，但又很片面，只能说出结论，并不能说清其中的道理。怎样让学生真正明白环境污染的来源，了解环境污染的危害，从而萌发环保意识，是我们实施本节活动的出发点。 活动目标： 1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。 活动准备： 1、制作幻灯片。 2、大图画纸、水彩笔、环保标语。 3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。 活动过程： 一、 看一看，说一说。 出示河水受污染的图片，让学生观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么？（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染） 二、 交流，分享。 1、 认识污染、了解各种污染。 师：你们知道什么是污染吗？你们知道哪些东西被污染了？（分小组讨论，并由学生记录在图画纸上）。 2、 出示学生的记录，分享。 3、 出示各种污染的图片，认识其危害。（扩展学生对污染的认识） 音像店的噪音；太大的喇叭声音；乱扔垃圾；乱砍树木；空气污染、果树被毒死 三、 讨论：怎样保护环境。 师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？（结合各种污染，引导学生说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。） 四、 争当环保宣传员。 1、 师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来？ 2、 用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助学生添上文字说明，最后将展板放在学生园大门口向其他小朋友宣传。 五、 延伸活动： 利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。 评析：通过形象的讲解让学生了解了环境污染的危害与来源，学生的环保意识被激发了，教学过程中不时发出阵阵感叹。他们积极地参与到环保宣传发动中来，收到了很好的效果。 活动二：禁止吸烟 生成背景：香烟对于学生来说丝毫不陌生，甚至于在他们的角色游戏中还能见到香烟的影子。我们旨在通过对学生的引导，让他们充当小小宣传员，让环保的范围不断扩大。 活动目标： 1、认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。 2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。 3、引导学生关心周围的生活环境，形成初步的是非感。 活动准备： 录像、图片、学生画画用的纸和笔。 活动过程： 一、看录像引出标志。 师：“这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进学生园呢？” 认识禁止吸烟标志：“这是什么标志？你是怎么知道的？” 师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。 师：“你在什么地方也见到过这个标志？”“为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？” 二、看图片了解吸烟的害处 师：“吸烟好吗？为什么不好？”（生病、咳嗽、） “我这里有些图片，我们一起来看看。” 1、吸烟使人生病了。 2、 吸烟引起火灾。 3、香烟味很呛人等。 师生一起边看边互相说一说。 “吸烟有这么多的害处所以我们该怎么做？ 对！禁止吸烟！” 三、“小小宣传员” 师：“如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？” “我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？” 学生自己设计禁止吸烟的标志或图片。 教师把学生的作品展示出来，并互相介绍说一说。 活动延伸： 学生把自己的标志张贴在家中或学生园里，当一名禁烟的宣传员。 评析：学生对于本节活动很感兴趣，能够积极地讲述、设计，每一环节都十分用心，在家庭中也起到了义务宣传的作用。真正让环保教育落到了实处。 活动三：做个环保小卫士 活动目标： 1、能参与评说生活中常见的行为习惯，会分辨对与错。 2、知道用标志或搞宣传来提醒所有人都来爱护我们的环境。 3、激发学生爱护环境、遵守秩序等社会情感。 活动准备： 1、物质准备：课件、 生活中的照片、 投影仪 2、知识准备：对生活中一些常见的标志有一定的了解，并知道它们的作用。 活动过程： 一、出示小熊，引起学生兴趣。（课件演示） 有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座“卫生城市”吧。 二、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。 太阳城的人（安全过马路把垃圾扔到垃圾箱爱护花） 月亮城的人（乱闯马路随手扔垃圾摘花） 提问：你会选哪座城市？为什么？ 三、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。 提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？ 如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？ 你喜欢月亮城吗？为什么？ 四、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。 1、请学生自由讨论“你想怎样帮助月亮城？” 2、怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传） 3、与学生一起给月亮城插标志牌。 五、引导学生谈周围生活中的现象，激发学生争当环保小卫士的愿望。 1、提问：我们住在什么城市？ 你们喜欢我们的城市吗？为什么？ 在我们周围生活中有没有像月亮城一样的不好的现象？ 2、出示生活中拍到的环境照片，引导学生讨论你看到后是怎么想的？ 六、激发学生争当环保小卫士的愿望。 提问：我们是城市的小主人，我们可以做哪些事情让家乡变得更美丽？ 小结：我们首先从身边的小事做起，保护周围的环境，做个爱护环境、守秩序的好孩子，然后去帮助影响其他一起保护我们的环境，这样我们的城市会更美丽。 活动四：垃圾分类 活动目标： 1学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动准备： 1布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。 2旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。 活动过程： 一、教师带领学生观察小熊家和小兔家，请学生说说自己的感受，比较两个小动物家的不同，激发学生收拾垃圾的欲望。 二、教师介绍垃圾箱，学生清理垃圾，放入垃圾箱。 教师观察学生分类投放情况，在操作中学习正确分类。 根据学生投放垃圾的情况，提问： (1) 你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里？ (2) 什么叫可回收？什么叫不可回收？ (3) 为什么不可回收？ 三、升华学生经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾，树立初步的环保意识。 四、教师小结。 活动延伸：介绍垃圾分类的图片，让学生在课外连线。环保教育活动方案活动一：环保小卫士 学生成背景：学生对于环保有一定的了解，但又很片面，只能说出结论，并不能说清其中的道理。怎样让学生真正明白环境污染的来源，了解环境污染的危害，从而萌发环保意识，是我们实施本节活动的出发点。 活动目标： 1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。 活动准备： 1、制作幻灯片。 2、大图画纸、水彩笔、环保标语。 3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。 活动过程： 一、 看一看，说一说。 出示河水受污染的图片，让学生观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么？（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染） 二、 交流，分享。 1、 认识污染、了解各种污染。 师：你们知道什么是污染吗？你们知道哪些东西被污染了？（分小组讨论，并由学生记录在图画纸上）。 2、 出示学生的记录，分享。 3、 出示各种污染的图片，认识其危害。（扩展学生对污染的认识） 音像店的噪音；太大的喇叭声音；乱扔垃圾；乱砍树木；空气污染、果树被毒死 三、 讨论：怎样保护环境。 师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢？（结合各种污染，引导学生说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。） 四、 争当环保宣传员。 1、 师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来？ 2、 用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助学生添上文字说明，最后将展板放在学生园大门口向其他小朋友宣传。 五、 延伸活动： 利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。 评析：通过形象的讲解让学生了解了环境污染的危害与来源，学生的环保意识被激发了，教学过程中不时发出阵阵感叹。他们积极地参与到环保宣传发动中来，收到了很好的效果。 活动二：禁止吸烟 生成背景：香烟对于学生来说丝毫不陌生，甚至于在他们的角色游戏中还能见到香烟的影子。我们旨在通过对学生的引导，让他们充当小小宣传员，让环保的范围不断扩大。 活动目标： 1、认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。 2、懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。 3、引导学生关心周围的生活环境，形成初步的是非感。 活动准备： 录像、图片、学生画画用的纸和笔。 活动过程： 一、看录像引出标志。 师：“这个叔叔在干吗？他来到了什么地方？为什么不让这个叔叔进学生园呢？” 认识禁止吸烟标志：“这是什么标志？你是怎么知道的？” 师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。 师：“你在什么地方也见到过这个标志？”“为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？” 二、看图片了解吸烟的害处 师：“吸烟好吗？为什么不好？”（生病、咳嗽、） “我这里有些图片，我们一起来看看。” 1、吸烟使人生病了。 2、 吸烟引起火灾。 3、香烟味很呛人等。 师生一起边看边互相说一说。 “吸烟有这么多的害处所以我们该怎么做？ 对！禁止吸烟！” 三、“小小宣传员” 师：“如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？” “我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？” 学生自己设计禁止吸烟的标志或图片。 教师把学生的作品展示出来，并互相介绍说一说。 活动延伸： 学生把自己的标志张贴在家中或学生园里，当一名禁烟的宣传员。 评析：学生对于本节活动很感兴趣，能够积极地讲述、设计，每一环节都十分用心，在家庭中也起到了义务宣传的作用。真正让环保教育落到了实处。 活动三：做个环保小卫士 活动目标： 1、能参与评说生活中常见的行为习惯，会分辨对与错。 2、知道用标志或搞宣传来提醒所有人都来爱护我们的环境。 3、激发学生爱护环境、遵守秩序等社会情感。 活动准备： 1、物质准备：课件、 生活中的照片、 投影仪 2、知识准备：对生活中一些常见的标志有一定的了解，并知道它们的作用。 活动过程： 一、出示小熊，引起学生兴趣。（课件演示） 有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座“卫生城市”吧。 二、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。 太阳城的人（安全过马路把垃圾扔到垃圾箱爱护花） 月亮城的人（乱闯马路随手扔垃圾摘花） 提问：你会选哪座城市？为什么？ 三、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。 提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？ 如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？ 你喜欢月亮城吗？为什么？ 四、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。 1、请学生自由讨论“你想怎样帮助月亮城？” 2、怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传） 3、与学生一起给月亮城插标志牌。 五、引导学生谈周围生活中的现象，激发学生争当环保小卫士的愿望。 1、提问：我们住在什么城市？ 你们喜欢我们的城市吗？为什么？ 在我们周围生活中有没有像月亮城一样的不好的现象？ 2、出示生活中拍到的环境照片，引导学生讨论你看到后是怎么想的？ 六、激发学生争当环保小卫士的愿望。 提问：我们是城市的小主人，我们可以做哪些事情让家乡变得更美丽？ 小结：我们首先从身边的小事做起，保护周围的环境，做个爱护环境、守秩序的好孩子，然后去帮助影响其他一起保护我们的环境，这样我们的城市会更美丽。 活动四：垃圾分类 活动目标： 1学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动准备： 1布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。 2旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。 活动过程： 一、教师带领学生观察小熊家和小兔家，请学生说说自己的感受，比较两个小动物家的不同，激发学生收拾垃圾的欲望。 二、教师介绍垃圾箱，学生清理垃圾，放入垃圾箱。 教师观察学生分类投放情况，在操作中学习正确分类。 根据学生投放垃圾的情况，提问： (1) 你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里？ (2) 什么叫可回收？什么叫不可回收？ (3) 为什么不可回收？ 三、升华学生经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾，树立初步的环保意识。 四、教师小结。 活动延伸：介绍垃圾分类的图片，让学生在课外连线。一年级环保教育活动方案活动名称：水生动物呼唤清洁家园 一、活动要求： 1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使学生懂得人、植物、动物与水的关系，知道要保护水源不受污染。 2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 理解词语：污染 二、活动准备： 1、录音机、磁带（流水声、律动音乐） 2、录像机、录像带、电视机 三、活动流程： 流程（一）小议水的用途 1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问： 小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（学生讨论后发言） 2、教师小结：对了，我们人需要水，植物和动物也需要水，而且需要清洁干净的水，如果水被污染了，（学习词：污染），那么，水生动物会怎样呢？（学生自由回答），水生动物到底会怎样呢？小朋友，你们想不想知道？ 流程（二）通过看录像，让学生了解水污染的原因及带来的危害。 1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎么样？（讨论发言） 2、第二次放录像后问：现在水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境中），听听它们喊什么？ 3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我