




已阅读5页,还剩14页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
电子线路CAD课程设计实验 课题名称 数据采集卡的设计 一课程设计任务书1设计目的数据采集,是指从传感器和其他待测设备等模拟和数字被测单元中自动采集非电量或电量信号,送到上位机中进行分析,处理,实际上,数据采集卡就是一个简单的具有把模拟信号转化为数字信号的部件。数据采集系统是结合基于计算机或者其他专用测试平台的测量软硬件产品来实现灵活的,用户自定义的测量系统。数据采集卡,即实现数据采集功能的计算机扩展卡,可以通过USB、以太网,各种无线网络等总线介入计算机。本次课程设计仅设计一简单的数据采集卡,该数据采集卡可以把外部速度、加速度或压力等传感器输出的电量信号转换成电压信号,并采集存储到相应的三片数据存储器中,该数据采集卡留有与 PC 机通信的串行接口,PC 可以通过串行口把存储在数据存储器中的数据读入到 PC 机。根据本次设计的目的,结合采集卡的原理,适当选择相关元器件的参数,性能,型号,以确定电路图来构成本次设计。2设计内容通过操作Protel 99SE软件,设计课程以实现实现数据采集卡(原理图)设计、SCH(原理图)仿真、PCB(印制电路板)设计、Auto Router(自动布线器)和FPGA设计等,并熟悉掌握Protel 99SE基本操作、一般使用方法和基本功能。3设计要求设计的原理图与PCB图要符合行业规范,根据设计任务和指标,初选电路;通过调查研究、设计计算,确定电路方案;掌握正确的布局、布线方法;筛选元器件,独立进行电路仿真调试,并通过调试改进设计方案。4设计步骤、启动Protel 99se软件,建立一个设计数据库文件。 、启动电路原理图编辑器,绘制电路原理图。 、进行电气规则检查,无误后,生成网络表。 、启动印刷电路板图编辑器,新建一个印刷电路板图。 、规划电路板和电气定义(双面板)。 、装入网络表。 、生成印刷电路板图。 、布局。 、布线。 、保存并打印输出。二电气原理图设计1. 电路原理图的设计步骤准备画图: 启动Protel 99SE,从windows操作系统的开始菜单或桌面快捷图标进入Protel 99SE环境,使用菜单File/New或 File/New Design建立新设计数据库文件,使用菜单File/New,在打开的窗口选择Schematic Document 图标,建立新原理图文件,并将原理图文件打开。设置画图环境:使用菜单Design/Options和Tool/Preferences,设置图纸大小、捕捉栅格、电气栅格等。装入所需的元件库。在设计管理器中选择Browse SCH页面,在Browse区域中的下拉框中选择Library,然后单击ADD/Remove按钮,在弹出的窗口中寻找Protel 99 SE子目录,在该目录中选择LibrarySCH路径,在元件库列表中选择所需的元件库,比如Miscellaneous Devices .ddb、Protel DOS Schematic Libraries .ddb库等,单击ADD按钮,即可把元件库增加到元件库管理器中。放置元件:根据实际电路的需要,到元件库中找出所需的元件,然后用元件管理器的Place按钮将元件放置在工作平面上,再根据元件之间的走线把元件调整好。 例如:有些元件没有就需要自己做,在Document目录下单击右键,点击New DocumentSchematic Library Document,打开新建的Schlib1.Lib,在里面制作没有的元件。制作完之后只需要点击Place就可以在原理图中放置制作的元件。原理图布线: 利用Protel 99 SE提供的各种工具、指令进行布线,将工作平面上的器件用具有电气意义的导线、符号连接起来,构成一个完整的电路原理图。编辑和调整:利用Protel 99 SE 所提供的各种强大的功能对原理图进一步调整和修改,以保证原理图的美观和正确。同时对元件的编号、封装进行定义和设定等。数据采集卡原理图:ERC检测结果:2. 网络表的生产和导入检查原理图: 使用Protel 99 SE 的电气规则,即执行菜单命令Tool/REC对画好的电路原理图进行电气规则检查。若有错误,根据错误情况进行改正。生成网络表:网络表是电路原理图设计和印刷电路板设计之间的桥梁,执行菜单命令Design/Create Netlist可以生成具有元件名、元件封装、参数及元件之间连接关系的网络表。生成报表:在原理图界面下执行菜单命令ReportsBill of Material即可生成了材料清单。报表如下:三PCB图设计1创建PCB文件同创建.sch电路图文件一样,双击进入Document,在我的工程文件夹下执行菜单击右键,New DocumentPCB Document即可创建PCB文件。打开PCB1.PCB即可进行PCB制图,对于有些元件的封装可能没有,需要自己做,在Document目录下单击右键,点击New DocumentPCB Library Document,打开新建的PCBLIB1.LIB就可以自己制作封装元件。2边框设置在导入原理图之前,需要绘制PCB的机械边框以及电气边框。选择选择PCB编辑器绘图区底部的层面标签Mechanical 1,可以开始PCB机械边框的绘制。选择菜单Place/Line,在层面Mechanical 1上绘制封闭的矩形,作为PCB的机械边框,绘制完毕,选择菜单Edit/Select/Inside Area,选中前面所绘制的封闭矩形,而后选中菜单Design/Board/Define from Selected Object,将选中的封闭矩形框设置成PCB的机械边框。 机械边框设置完毕后,下一步需进行PCB禁止布线层的设置,也就是电气边框的设置。PCB的禁止布线区用于限制PCB布线中的走线范围,在PCB自动布线操作中,布线按照一定的算法在禁止布线区外布线。绘制禁止布线区,首先选中PCB编辑器绘图区底部的层面选择区的禁止布线层Keep-Out Layer,将其设置为当前工作层,选好工作层后,同样利用菜单Place/Line在PCB板框内绘一个封闭矩形,设定PCB的禁止布线区。至此为止,边框设置进行完毕。3导入原理图在PCB1.PCB里面点击DesignLoad Nets导入原理图元件点击Execute在PCB里面生成封装元件,然后布局和布线。制作的PCB图:DRC检测结果:设计过程中遇到的困难及解决方法如上述ERC检测结果所示,出现了5个Warning,这是由于这5个引脚根本就没有连线,而检测时会认为是错误,在进行ERC检测时要把Floating input的勾选取消,不然就会出现错误。在进行封装时要注意封装的元件的引脚标号,看是否与原理图中所用的标号相同,如果不相同在导入的时候会出错,这时就需要把PCB里面元件引脚标号改成与原理图中相同的,这样就可以消除错误,在对二极管封装时,PCB里面DIODE的引脚用的是A和K,而原理图中用的是1、2,就需要把A、K改成1、2。 在进行元件封装时所用元件必须与封装元件库命名相同,如DB9元件加进去后就自动进行封装命名了,为DB-9/M,而PCB里面的命名是DB9/M,就必须要改正,否则就会出错。对于windows7系统,在进行加库的时候会出现加库错误,如下图所示会出现元件库加不进去。在对windows7系统加库时可以用如下的方法进行加库:先直接点击找元件的Find打开界面后找到所需元件库的位置,元件名处空下来,直接点击Find Now,就会出现所找文件夹下的所有元件库,点击Add To Library List就可以把库加进去。设计体会通过这几个学时对电气CAD的学习,感觉帮助很大,尤其是提高了我对学习的兴趣,虽然在课堂上老师没有那么详细的介绍这个软件的使用,但这对我的作用也挺大的,为了完成作业和考试,我只能在下面花更多的时间区域去看书、看相关视频,虽然现在不是很熟练,有很多还不懂,但至少现在有一定的基础,可以通过课外时间找一些相关书籍学一些更深的东西,更重要的一点是实践。自己可以面做一些小的系统出来,例如电子钟、抢答器、报警装置等小制作,先用万用板焊出来,如果实物没有问题,再用Protel 99SE软件化成PCB板来,最后把图纸拿到印制电路板的地方做出PCB板来,如果没有问题,这样不仅使你的小制作更加精致好看,还让你对这个软件有了更深的了解,学习这款软件的最终目的就是将你所设计的电路图制成实物PCB板来。最重要的是这将给自己带来很大的成就感,给了自己继续学习的动力。 而且Protel 99SE不是单纯的PCB(印制电路板)设计工具,而是由多个模块组成的系统工具,分别是SCH(原理图)设计、SCH(原理图)仿真、PCB(印制电路板)设计、Auto Router(自动布线器)等,覆盖了以PCB为核心的整个物理设计。该软件将项目管理方式、原理图和PCB图的双向同步技术、多通道设计、拓朴自动布线以及电路仿真等技术结合在一起,为电路设计提供了强大的支持。因此将这款软件学深学透对自己以后找工作是很有帮助的,同时这也是我们学电的同学所必须掌握的一项技能。参考文献1.邵涛群主编. 电气制图与电子线路CAD,机械工业出版社,20XX附录:原理图网络表SIP2JP1C1RAD0.20.1ufC2RAD0.20.1ufC3RAD0.20.1ufC4RAD0.20.1ufC5RAD0.20.1ufC6RAD0.20.1ufC9RAD0.20.1ufC10RAD0.20.1ufC11RAD0.20.1ufC12RAD0.20.1ufC13RAD0.20.1ufC14RAD0.20.1ufC16RAD0.20.1ufC17RAD0.20.1ufJ1SIP4SINJ2DB9/MDB9R1AXIAL0.31KR2AXIAL0.31KR3AXIAL0.31KR4AXIAL0.31KR5AXIAL0.31KR6AXIAL0.31KR7AXIAL0.31KR8AXIAL0.31KR9AXIAL0.31KR10AXIAL0.31KR11AXIAL0.31KR12AXIAL0.31KR13AXIAL0.31KR14AXIAL0.31KR15AXIAL0.31KR17AXIAL0.31KU1DIP8LF351U2DIP8LF351U3DIP8LF351U4DIP20ADC0820U5DIP164051U6DIP4087C51-MYU7DIP32DS1248Y120(32)MYU8DIP32DS1248Y120(32)MYU9DIP32DS1248Y120(32)MYU10DIP2074LS373U11DIP1674LS139U12DIP87432U13TO-3MC7805KU14DIP18MAX232-MY(+12U1-7U2-7U3-7)(A0U6-28U7-12U8-12U9-12)(A1U6-27U7-11U8-11U9-11)(A2U6-26U7-10U8-10U9-10)(A3U6-25U7-9U8-9U9-9)(A4U6-24U7-8U8-8U9-8)(A5U6-23U7-7U8-7U9-7)(A6U6-22U7-6U8-6U9-6)(A7U6-21U7-5U8-5U9-5)(A8U7-27U8-27U9-27U10-19)(A9U7-26U8-26U9-26U10-16)(A10U7-23U8-23U9-23U10-15)(A11U7-25U8-25U9-25U10-12)(A12U7-4U8-4U9-4U10-9)(A13U7-28U8-28U9-28U10-6)(A14U7-3U8-3U9-3U10-5)(A15U7-31U8-31U9-31U10-2)(A16U7-2U8-2U9-2)(DB0U4-2U6-39)(DB1U4-3U6-38)(DB2U4-4U6-37)(DB3U4-5U6-36)(DB4U4-14U6-35)(DB5U4-15U6-34)(DB6U4-16U6-33)(DB7U4-17U6-32)(DQ0U7-13U8-13U9-13U10-3)(DQ1U7-14U8-14U9-14U10-4)(DQ2U7-15U8-15U9-15U10-7)(DQ3U7-17U8-17U9-17U10-8)(DQ4U7-18U8-18U9-18U10-13)(DQ5U7-19U8-19U9-19U10-14)(DQ6U7-20U8-20U9-20U10-17)(DQ7U7-21U8-21U9-21U10-18)(GND-1C5-2C6-2C11-2C14-2C16-1C17-1J1-1J2-5R6-1R9-1R12-1R17-1U1-4U2-4U3-4U4-10U5-6U5-7U5-8U5-9U5-12U10-10U11-8U13-3U14-6)(K1U5-11U6-7)(K2U5-10U6-8)(NetC1_2C1-2R13-2U1-6U5-13)(NetC2_2C2-2R14-2U2-6U5-14)(NetC3_2C3-2R15-2U3-6U5-15)(NetC4_1C4-1U4-11)(NetC9_1C9-1U14-2)(NetC9_2C9-2U14-4)(NetC11_1C11-1U14-1)(NetC16_2-2C16-2C17-2U13-1)(NetJ1_2C3-1J1-2R3-1R15-1)(NetJ1_3C2-1J1-3R2-1R14-1)(NetJ1_4C1-1J1-4R1-1R13-1)(NetJ2_1J2-1)(NetJ2_2J2-2U14-18)(NetJ2_3J2-3U14-17)(NetJ2_4J2-4)(NetJ2_6J2-6)(NetJ2_7J2-7)(NetJ2_8J2-8)(NetJ2_9J2-9)(NetR1_2R1-2U1-2)(NetR2_2R2-2U2-2)(NetR3_2R3-2U3-2)(NetR6_2R5-2R6-2U1-3)(NetR9_2R8-2R9-2U2-3)(NetR12_2R11-2R12-2U3-3)(NetR17_2C13-1R17-2U6-9)(NetU1_1R4-1U1-1)(NetU1_5R4-2U1-5)(NetU2_1R7-1U2-1)(NetU2_5R7-2U2-5)(NetU3_1R10-1U3-1)(NetU3_5R10-2U3-5)(NetU4_9U4-9)(NetU4_18U4-18)(NetU5_1U5-1)(NetU5_2U5-2)(NetU5_3U4-1U5-3)(NetU5_4U5-4)(NetU5_5U5-5)(NetU6_1U6-1)(NetU6_2U6-2U11-2)(NetU6_3U6-3U11-3)(NetU6_4U6-4U11-1)(NetU6_5U6-5)(NetU6_6U6-6)(NetU6_10U6-10)(NetU6_11U6-11)(NetU6_12U6-12)(NetU6_13U6-13)(Ne
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 美术入门培训计划
- 文旅企业IP版权运营与商业化模式创新分析报告
- 坐井观天少儿美术教学体系
- 流体密封技术面试题及答案
- 邮储银行2025阜阳市秋招笔试综合模拟题库及答案
- 建设银行2025日照市金融科技岗笔试题及答案
- 2025年3D打印技术的4D打印技术
- 2025年3D打印的个性化定制技术
- 中国银行2025丽水市秋招笔试性格测试题专练及答案
- 2025行业新兴技术发展分析
- 小学教育学(第5版)课件 曾文婕 第0-4章 绪论、小学教育源流-小学教师
- TCANSI 133-2024 液化天然气(LNG)燃料动力船舶槽车气试加注作业安全要求
- 力学篇01秒解动态平衡-高考物理答题技巧与模型
- 2025新高考数学核心母题400道(学生版)
- 项目管理技能与经验分享
- 逆向设计单元整体教学
- 烟草证委托经营管理协议书
- 混砂机安全操作规程(2篇)
- 儿童心理健康的饮食疗法探索
- 安宁疗护知到智慧树章节测试课后答案2024年秋沧州医学高等专科学校
- 初中生人身安全教育
评论
0/150
提交评论