装满昆虫的衣袋.doc

第二课时课时目标：有感情地朗读课文的第4、5、9、10自然段。能运用抓住关键词句，揣摩人物特点的阅读方法。能抓住“静静地观察、欣赏、放进、丝毫没能阻止、仍然”等词语体会法布尔的对昆虫的痴迷。从法布尔的故事中受到启示，能够热爱自然、热爱科学。教学过程：一精读课文，运用方法。（一）回顾方法，指导自学。同学们，上一节课咱们重点学习了课文的2、3自然段，学到了哪种阅读方法？(抓关键词句揣摩人物特点，将揣摩的感受作好批注)（二）学生自学，学习410自然段。1学生自学师：这种方法可是语文学习中的好方法呀，不信你们试一试。下面用这种方法自学课文的410自然段，找一找你从哪些词句能看出法布尔对昆虫的着迷？做好批注。明确要求：1.反复读文，找出关键词句。2揣摩关键词句，写上批注。2.组内交流小组内交流一下自己找到的关键词和看法，相互补充一下。师明确要求：同学们，将你找到的词语或句子以及从中得到感受说一说，如果你觉得有道理的地方，不妨也借鉴同学的写下来，做好批注。每组推荐一名做批注最好的同学上台来汇报。(三)交流反馈1师：谁来说一说，你从哪些词句能看出法布尔对昆虫的着迷，最好结合关键词来说说自己的看法。学生上台汇报（实物投影展示）。 师要相机评价，批注做得如何。如：体会很深刻，有独到的见解。批注写下了重点词。批注可以简单的写出你重点的感受就可以。预设：（1） “逮、捉、蹲、静静地观察”专心致志 聚精会神 （2） “叫、扑、捉” 这些词语说明法布尔动作敏捷，由敏捷的动作看得出法布尔肯定捉过很多的甲虫，由此说明他对甲虫很着迷的。 （3）“放进包上装进 欣赏小宝贝”这些词语说明法布尔包起这个昆虫非常地小心，他的每一个动作都说明他喜欢这只小甲虫。读出你的喜欢好吗？学生读后，及时评价。（珍爱）（4）“放进了垃圾堆”能看出法布尔很不情愿，说明他真的很喜欢这些小宝贝。跟进朗读。法布尔口袋里装得满满的，心里甜滋滋的。可他的爸爸妈妈呢？(非常的生气)他们是怎样说的？找男女生分别来读爸爸妈妈说的话。师：是的，法布尔难过极了，眼泪（齐读此句）（5）“丝毫没能阻止、仍然、兴致勃勃、躲起”能看出法布尔对昆虫的迷恋。跟进朗读。修改批注，没体会到的可以借鉴一下别人的，完善自己的批注。自由练习朗读自己喜欢的关键句子，指名朗读。2师过渡：法布尔为了捉住纺织娘，在田野里整整找了三天，放鸭子时，专心致志地观察，捉到小甲虫，小心翼翼地珍藏。爸爸妈妈都这样强烈的反对他了，他还是要偷着玩，这仅仅是着迷吗？不，不是的，这可以说是迷恋，是痴迷了。师：你觉得“着迷”、“迷恋”与“痴迷”这个三个词顺序能够调换吗？为什么？生：不能。因为这三个词情感色彩一个比一个强烈。着迷是一般的喜欢，迷恋是特别喜欢，而痴迷是喜欢到了一种痴傻的境界，不理会别人的眼光，只顾自己感兴趣的东西。3师：著名科学家达尔文赞美法布尔是“举世无双”的观察家。正是因为法布尔对小虫子的着迷，到迷恋，再到痴迷，才让他一步步进入了科学的殿堂。(板书：引进科学殿堂)齐读课文的最后一个自然段。（生齐读）读到这儿，谁来说一说为什么用“装满昆虫的衣袋”做题目？(因为这个题目最能体现出法布尔对昆虫的迷恋与珍爱；这个形象最能代表他对昆虫的热爱；最能代表法布尔这种执着追求的精神)二、课堂练习，情感升华1课堂练习（1）让我们再来齐读一遍课题吧，读出法布尔对昆虫的喜爱，读出法布尔这种执着的精神。生齐读课文。大家想一想，在这两个鼓起的衣袋里，装满的仅仅是昆虫吗？还有什么？请写下来吧。课件：法布尔的高高鼓起的衣袋里，装满的不仅仅是_, 还装满了_,还装满了_。预设：（1）法布尔的高高鼓起的衣袋里，装满的不仅仅是昆虫, 还装满了石头,还装满了贝壳。（2）法布尔的高高鼓起的衣袋里，装满的不仅仅是昆虫, 还装满了他对昆虫的痴迷,还装满了他对昆虫的热爱、对科学的执着。（但不应有标准答案）（讲评时要注意学生的感受会有两个层次，一个是写实的，如贝壳、石头、树叶等，另一个是精神层面的，希望学生能提升到精神层面。但第一种要让他们先展示。）三总结全文。师：课文我们学完了，不知道经过这节课你都收获了些什么？可以从不同方面说一说，比如说写作方法呀？学习方法？故事对你有什么启发呀？（借助具体事例来突出人物特点，选择事例时要有代表性的，能突出人物特点的；认真观察、坚持到底)师：说了这么多，同学们上课时的疑问还有吗？看看通过我们的学习，问题是不是已经解决了？是的，看到装满昆虫的衣袋，我们就会想起法布尔对昆虫的热爱，对昆虫的痴迷，想起他执着的精神，想起他专心的观察。让我们一起记住这位伟大的昆虫学家。这是他的内心独白（出示课件）“兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。法布尔”让我们记住这句话，相信它会对你有所启迪的。四布置作业，拓展延伸：(自由选择)1把法布尔迷恋昆虫的故事讲给家里人听，