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二上复习计划范文 二上语文复习计划二 （3）班顾石红 一、复习进度安排第 一、二课时（1月月4日）复习内容第一单元基础知识复习。 复习目标1.正确认读会认字，掌握会写字。 2.复习巩固词语。 3.掌握去偏旁、同偏旁字归类识记的方法。 复习过程 一、师生共同寻找重点词语 二、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意读准字音。 三、练习检测。 第三课时（1月月5日）复习内容课外阅读指导复习过程 一、出示一篇短文河马的本领森林里，大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子把自己倒挂在树上，可神气啦！只有河马垂头丧气、没精打采。 小河马说“我没有卷木头的鼻子，没有会唱歌的嘴巴，也没有像钩子样的尾巴。 我到底有什么本领呢？哎，我真没用。 骆驼来找小河马“小河马，你和我一起去沙漠吧。 小河马想了想说“不，沙漠里没有水，我会受不了的。 小松鼠来找小河马“小河马，你和我一起去采松果吧。 小河马想了想说“不行，我太胖了，爬不了树。 一天，小兔要去河对面去找蘑菇，可是它没有办法过河。 小河马看见了说“你坐在我的背上，我背你过河。 小兔坐在小河马的背上，很快到了河对岸。 它高兴地说“谢谢你，小河马，你的本领真大。 小河马很奇怪“我的本领真的很大吗？”“当然啦！”没过几天，小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”。 1.短文一共有个自然段。 2.大象的本领是，小鸟的本领是，小猴子的本领是，河马的本领是。 3.读了这篇文章，我懂得了。 二、指导学生自由默读这篇短文。 三、指导学生边读边给短文标上自然段号，了解短文有几个自然段。 四、指导学生仔细阅读重点段落，划出本段有几句话。 五、自由默读每一句话，读懂这句话的主要意思。 六、指导把每一个问题读通顺，努力把意思读懂。 七、独立完成有关练习。 八、实物投影，难点处讲评。 第 四、五课时（1月月6日）复习内容第二单元基础知识复习复习目标1.通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。 2.积累好词好句和会背课文。 3.掌握“加偏旁”“换偏旁”等识字方法，会。 复习过程 一、师生共同寻找重点词语 二、同桌互读重点词语。 三、听写词语 四、给下列带点字选择正确的读音 五、复习1.音序复习巩固1）独立背诵大写字母表，抄写。 2）按顺序填空A()B()C（）D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O（）P（）Q（）R（）S（）T（）U（）V（）W（）X（）Y（）Z（）3）按要求填写表格字音序音节部首除部首外几笔安枫切叹独4）交流，反馈。 第六课时（1月月7日）复习内容课外阅读复习目标学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，并巩固。 复习过程 一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。 二、出示阅读材料要求学生把文章读通顺，不认识的字注音。 音乐疗法牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。 他的儿女们把他送进了“音乐医院”。 牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。 一觉醒来，百灵鸟护士进来问“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌系统正常工作，对各种病都有疗效呢！”1这段话共有（）句话。 2牛伯伯因为，所以住进了。 3“哪有什么魔法呀对各种病都有疗效呢！”这句话是对说的。 4音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面画“”。 5下面两个字在本文中应读（请在正确音节的括号里打“”）音乐（lyu）一觉醒来（jujio）阅读二有一天，猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。 小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。 地洞又深又滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。 猴子妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。 后来，猴子妈妈看见一根结实的青藤绕着大树生长，想出好办法来了。 她抓起青藤绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在青藤的一头绑（bng）上石块，把青藤慢慢地放进洞里。 小猴子拉着青藤爬上了地面。 1、这篇短文一共有（）自然段。 2、第3自然段一共有（）句话。 3、你能照样子写一写吗？又深又滑 4、你能照样子写句子吗？小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心跌到了地洞里。 三、按照已学方法进行独立练习。 四、反馈交流。 附加题猜谜语（各打一字3分） 1、心上装着秋天。 （） 2、小羊爬树。 （） 3、西边出太阳。 （）第七课时（1月月8日）复习内容看图写话老鹰捉小鸡复习目标指导学生初步掌握怎样观察一幅图，并能展开合理的想象，有条理编成一个故事，并完整地写下来。 复习重点能够有顺序地观察一幅图画，并且有顺序地写下来。 复习过程 一、指导观察整幅图仔细观察，能否用一两句话说说这幅图画讲了一个什么内容？学生仔细观察，并指名回答。 二、指导分幅观察1.逐个观察，你看到了图上画着哪些事物？这些事物之间有什么联系？老师领着小朋友在操场上玩老鹰捉小鸡。 2.故事可能发生在什么时候？（体育课上，课外活动的时候，体育活动课上等）3.他们是怎么玩的？谁做老鹰？谁做母鸡？谁做小鸡？4.游戏开始了，母鸡怎样护着自己的孩子？老鹰怎样千方百计想要捉住小鸡？大家这时候的心情是怎样的？展开合理想象，用上合适的表示动作的词语，说一说。 5.指名说-同桌互说写一个片断6.游戏什么时候结束的？这时候，大家的心情是怎样的，他们可能说了些什么？第 八、九课时（1月月9日）复习内容第三单元基础知识复习。 复习目标1.正确认读会认字，掌握会写字。 2.复习巩固词语，能够背诵要求背的课文。 积累课文中的好词好句。 3.掌握反义词、近义词识记的方法识字。 复习过程 一、同桌读认的生字，然后反馈容易读错的字，大家一起来读读，记记。 （师范读个别开火车齐读） 二、师生共同寻找重点词语 三、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意度准字音。 四、练习检测 五、美文积累第十课时（1月月10日）复习内容课外阅读指导复习过程 一、出示一篇短文看长颈鹿星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈鹿。 长颈鹿是一种逗人喜爱的动物（）它全身浅黄（）身上长满棕黄色的斑纹（）它们要是站在树丛中（）很难被人发现。 长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真象了望台。 眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。 长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。 我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。 1.这篇短文主要说（在正确答案的括号里画“”）长颈鹿是世界上最高的动物。 （）长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。 （）我舍不得离开长颈鹿。 （）2.全文共（）个自然段。 第二自然段先写长颈鹿身上的（），再写它的（）和（），最后写长颈鹿的（）。 3.给第二自然段的括号内加上标点。 九、指导学生自由默读这篇短文，遇到不认识的字运用的方法注音。 十、指导学生边读边给短文标上自然段号，了解短文有几个自然段。 十一、指导学生仔细阅读重点段落，划出本段有几句话。 十二、自由默读每一句话，读懂这句话的主要意思。 十三、指导把每一个问题读通顺，努力把意思读懂。 十四、独立完成有关练习。 十五、实物投影，难点处讲评。 第 十一、十二课时（1月月11日）复习内容第四单元基础知识复习 一、复习目标1.借助自主复习，同伴互助等形式正确朗读本单元课文，认识本单元生字，会正确书写；能辨别易错字，提高识字正确率。 2.掌握形生字识字的方法。 3.熟练运用标点（？、！、。 ） 二、复习过程(一）重点词语（梳理听写巩固）(二）有特点的词语（自主积累汇报巩固）。 （三）复习标点。 1）回忆前面学过的标点，再出示例句，通过朗读来感悟。 练习加标点。 （学生独立练习，反馈交流。 ）1.我的家乡好美啊（）2.蓝天上飘着白云（）3.你妈妈在什么单位工作（）4.今天（）妈妈带我到西湖边玩（）5.你的牙齿还痛吗（）6.我多么想去北京玩玩呀（）7.操场上（）一群孩子在玩耍（）8.花园里的花好美啊（）9.你能不能帮我一个忙（）10.下雪了（）我们一起去堆雪人吧（） (八)熟练正确朗读本单元课文。 第十三课时（1月月11日）复习内容课外阅读复习目标学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，学习新的字。 复习过程 一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。 二、出示阅读材料要求学生把文章读通顺，不认识的字注音。 （一）雷锋日记一则1961年10月15日晴今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥（r）单，帮高奎（ku）云战友补了一床被子，协助炊事员班洗了六百多斤菜，打扫了室内卫生，还做了一些零碎的事总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很快活。 班里的同志感到很奇怪，不知道是谁把褥单都洗得干干净净的。 高奎云惊奇地说“谁把我的被子换走了”他还不知道是我给他补的呢！我觉得当一名无名英雄是最光荣的。 今后还应该多做一些日常的细小的平凡的工作少说漂亮话1.在中加上标点。 2.连线洗被子打扫卫生补菜3.写出下面词语的反义词平凡细小快活干净4.联系上下文说说下面词语的意思无名英雄漂亮话5.雷锋利用休息时间为战友做了、等工作。 本来已经很累了，他却感到很快活，是因为6.我要向雷锋叔叔学习（二）苏东坡“过目成诵”的秘密“过目成诵”，是说读上一遍就能背诵。 据说宋代的著名文学家苏东坡就具有这种“天赋”。 一天，朋友来看他，等了很久，苏东坡才出来会见。 原来他在抄汉书。 客人不解地问“以你的才智，过目成诵，还用得着抄吗？”苏东坡说“不然。 我读汉书到现在已抄上三遍了。 第一遍是每段抄3个字，第二遍是每段抄2个字，现在只抄1个字了。 那位客人试挑了几个字，苏东坡就应声背诵有关的段落，果然一字不差。 可见苏东坡的“过目成诵”实在是出于他的勤奋和勤抄。 1.读拼音，写词语。 gumchng sng yzbchshzi()()()2.写出下列词语的近义词。 著名天赋勤奋不解3.填空。 （1）苏东坡是（）代著名的文学家，据说他有（）的“天赋”。 （2）“过目成诵”的意思是（）。 4.短文告诉我们 （1）苏东坡有过目成诵的天赋，他的记性比一般的人好得多。 （） （2）苏东坡并没有么过目成诵的天赋，只是他读书比一般人更勤奋、勤抄。 （） （3）苏东坡少了3遍汉书，能把汉书背下来了。 （）第十四课时（1月月14日）复习内容看图写话小兔脱险复习目标指导学生初步掌握怎样观察一幅图，并能展开合理的想象，有条理编成一个故事，并完整地写下来。 复习重点能够有顺序地观察一幅图画，并且有顺序地写下来。 复习过程 一、指导观察整幅图仔细观察，能否用一两句话说说这幅图画讲了一个什么内容？学生仔细观察，并指名回答。 二、指导分幅观察1.观察，你看到了图上画了谁？他们之间有什么联系？2.故事可能发生在什么时候？（有一天，森林里，小河边等）3.谁在干什么？（小兔在玩，在喝水等）4.发生了一件什么事？（小兔遇险）这时候的心情是怎样的？小兔子是怎样脱险的？展开合理想象，用上合适的表示动作的词语，说一说。 5.指名说-同桌互说写一个片断看图写话提示什么时候？在什么地方？发生了一件什么事？小兔子是怎样脱险的？第 十五、十六课时（1月月15日）复习内容第五单元基础知识复习。 复习目标1.正确认读会认字，掌握会写字。 2.复习巩固词语，能够背诵要求背的课文。 3.掌握去偏旁、同偏旁字归类识记的方法。 复习过程 一、师生共同寻找重点词语 二、独立认读这些重点词语，同桌互读，注意读准字音。 三、练习检测第十六课时（1月月16日）复习内容课外阅读指导复习过程 一、出示短文阅读一秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。 有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。 桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 1.请你给短文加个题目_2.秋天到了，公园里的_和_都开了。 3.菊花的颜色有_4.桂花是什么样子?_5.这段话共有_句，主要是围绕第_句来写的。 阅读二蚂蚁整(zhng zhn)天辛勤(qqng)地劳动，没有个偷懒的。 它们很团结(jiji)，见了面就互相摇着触角打招呼。 我很喜欢它们，有时捉(zhuzh)虫给它们吃。 1.这段话共有_句话。 (1分)2.给文中加点的字选择正确的读音。 (2分)3.“它们”指的是_。 (1分)4.我喜欢它们的原因，一是它们_，二是它们_。 (2分)。 5.因为我喜欢它们，所以我的表现是_。 (2分)6.你平时喜欢什么昆虫或小动物?为什么?(2分)第 十七、十八课时（1月月17日）复习内容第六单元基础知识复习复习目标1.通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。 2.积累好词好句和会背课文。 3.复习巩固加标点。 4.掌握多音字和词语积累。 复习过程 一、师生共同寻找重点词语 二、同桌互读重点词语。 三、听写词语 四、给下列带点字选择正确的读音 五、复习要背的课文。 第十九课时（1月月18日）复习内容课外阅读复习目标学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，并巩固。 复习过程 一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。 二、出示阅读材料要求学生把文章读通顺，不认识的字注音。 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。 忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。 大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。 一对红翅膀不住地扇着。 我真喜欢它，就拿着玩起来。 姐姐看见了，大声喊“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。 1.给带点的字选择正确的音节，对的画上“_”。 （4分）蜻（qin qing）蜓扇着（shan shan）乘凉（niang liang）捉住（zhuo zuo）2.写出下面词语的近义词。 (4分)漂亮-喜欢-3.作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_和_的特点。 用画出描写蜻蜓外形的句子(4分)4.抄写短文中的比喻句（打比方的句子）。 （4分）_在这个句子中把_比作_。 5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？(4分)_ 四、反馈交流。 第二十课时（1月月18日）复习内容看图写话卖青蛙。 复习目标指导学生初步掌握怎样观察一幅图，并能展开合理的想象，有条理编成一个故事，并完整地写下来。 复习重点能够有顺序地观察一幅图画，并且有顺序地写下来。 复习过程 一、指导观察整幅图 1、仔细观察，能否用一两句话说说这幅图画讲了一个什么内容？学生仔细观察，并指名回答。 二、指导分幅观察 1、逐个观察，你看到了图上画着哪些事物？这些事物之间有什么联系？ 2、故事可能发生在什么时候？他们当时会怎样想，又会怎样说？ 3、指名说-同桌互说写一个片断 4、青蛙又获得了自由，这时青蛙会怎样，小朋友心里又是怎样想的？第 二十一、二十二课时（1月月21日）复习内容第七单元基础知识复习复习目标 1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。 2、积累好词好句和会背课文。 3、进一步巩固“abb”式词语。 4、掌握词语接龙及把字句和被字句的互换。 复习过程 一、师生共同寻找重点词语 二、同桌互读重点词语。 三、听写词语 四、给下列带点字选择正确的读音 五、复习ABB结构词语黄（）红（）亮（）喜（）绿（）光（）乐（）雾（）热（）香（）笑（）胖（） 六、积累量词一粒米一粒粒米一群鸟一群群鸟一块石头一块块石头一首诗一首首诗一枝笔一枝枝笔一包书一包包书一面旗帜一面面旗帜一口井一口口井一棵树一棵棵树一颗葡萄一颗颗葡萄一根筷子一根根筷子一句话一句句话一桌菜一桌桌菜一床被子一床床被子一张椅子一张张椅子一双手一双双手一杯水一杯杯水一件事一件件事 七、复习要背的课文。 第二十三课时（1月月22日）复习内容课外阅读复习目标学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，并巩固。 复习过程 一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。 二、出示阅读材料要求学生把文章读通顺，不认识的字注音。 （一）凉爽的秋天来到了，天高云淡，秋风习习.大地穿上了一件黄色的毛衣。 枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只飞舞的彩色蝴蝶。 松树爷爷还穿着绿色的长袍，显得更加苍翠。 公园里，菊花争奇斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。 秋天的景色多美啊！我喜欢秋天。 1、用“”画出表现菊花“争奇斗艳”的句子。 2、文中描写色彩的词语有哪些？请写出四个。 1、全文围绕哪一句写的？请抄下来。 2、照样子，写句子。 秋天的景色多美啊！我喜欢秋天。 （）多美啊！我。 （二）盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。 一个盲人摸到象的尾巴，大声说“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说“不对，大象像一棵大树。 摸到象身子的人说“不对，大象像一堵又高又大的墙。 摸到象牙的人说“胡说！大象像一根又粗又大的胡萝卜。 最后一个盲人说“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。 原来，他摸到的是象鼻子。 他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。 1、全文共（）段，写了（）个盲人在摸象的故事。 2、在括号里填上合适的词语。 一（）盲人一（）绳子一（）扇子一（）萝卜一堵（）一头（）一棵（）一颗（） 3、你觉得盲人错在哪里？第 二十四、二十五课时（1月月23日）复习内容第八单元基础知识复习复习目标 1、通过听写、朗读等形式进一步巩固会认字，会写字。 2、积累好词好句和会背课文。 3、进一步巩固反义词。 4、掌握四字成语选择合适的词语填空。 复习过程 一、师生共同寻找重点词语 二、同桌互读重点词语。 三、听写词语 四、照样子写句子 五、积累重点句子 六、给下列带点字选择正确的读音 八、复习反义词矮（）沉（）结束（）终（）升（）捡起（） 九、成语我会填（）勃勃（）盛开（）飘香（）丰登引人（）科学（）万紫（）金光（） 十、复习要背的课文。 第二十六课时（1月月24日）复习内容课外阅读复习目标学会初步的阅读方法，在阅读中进一步巩固所学生字，并巩固。 复习过程 一、引导学生回忆课外阅读的一般方法。 二、出示阅读材料要求学生把文章读通顺，不认识的字注音。 我家的小院非常美丽！小院南面有个门，门里就是一座花园，花园里种着各种花。 当春姑娘悄悄来