市级师德标兵先进事迹材料.doc

永走教育朝圣路 愿做儿童点灯人 我是一名普普通通的人民教师，今年55岁，自1978年步入教育之门，34年来，始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，以一颗真诚而善良的心，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，用青春和生命谱写出一曲曲动人的篇章，受到了领导、同行、学生以及家长的一致好评，多次被授予“郭里镇优秀教师”、“邹城市师德标兵”、“邹城市优秀教师”等荣誉称号。身残志坚，竭力奉献，生命在三尺讲台上绽放光彩。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。78年的我，正值青春韶华之年，响应教育部门的号召加入了教师队伍的行列，由于我工作认真负责，教学成绩突出，90年受教办委托负责学校的业务工作，肩上的担子重了许多，但我没辜负领导对我的期望，勤勤恳恳，任劳任怨，为使教学工作和业务工作两不误，经常加班至深夜，甚至周末也加班整理档案、写教学纪实。95年6月的一天，我像往常一样走上讲台开始授课，突然感到胸口发闷，呼吸困难，且越发严重，甚至站立都有些困难，便抽出时间去医院做了个检查，最后被确诊为风湿性心脏病，已到了较为严重的程度，当时我满脑子想的却是马上就要毕业考试了，学生们可是不能没有我。医生在建议我住院接受治疗被我拒绝的情况下，只得嘱咐我不要熬夜，不要过度劳累，就这样，我拖着被疾病折磨得极其虚弱的身子撑到学生毕业。随着病情的不断恶化，我渐渐感觉到力不从心，行动也变的越来越艰难，从家到学校也就是三四百米的路程，我却要歇上几次，每次到了学校都累得气喘吁吁，但我一心扑在工作上，制定的看病计划一拖再拖，病情也越来越严重，直至晕倒在讲台上被医生批评为拿生命开玩笑。但我每次病情稍见好转就总是以饱满的热情和积极的态度投入到工作当中来，三尺讲台给了我战胜病魔的勇气和力量，学生的健康成长是给我最大的鼓励。春风化雨，润物无声，用无私的爱诠释教师本色。加里宁说，教师是人类灵魂的工程师。教师的使命就在于毫无保留地奉献自己的精力，用高尚的师德完善自己的人格，用人格魅力、用心灵去接触学生，把爱无私地倾注给每个学生，尽心呵护每一个学生，让每个孩子都健康成长，这也是我对每一位家长的庄严承诺。十几年的重病缠身，让我本就不富裕的家庭一贫如洗，节衣缩食，勉强度日，但是对学生却从不吝啬，我已把学校当成了自己的家，把学生看做自己的孩子。由于教学成绩突出，偶尔领些奖金，我总是舍不得用来买药，更没用来给孩子改善伙食，全部用在了给学生买书、试卷和奖品上，邻居们经常说我太傻，说我自己的孩子都照顾不周只顾着学生，我强忍着心酸告诉他们，我是需要钱，但学生更需要精神食粮和鼓励，看到学生领到奖品欢天喜地的样子，我觉得比什么都值。夏天到了，教室里面没有风扇，通常一节课下来孩子们热得满头大汗，学习效率也不高，我便利用课余时间给他们洗头洗脸，给头发长的学生理发，用脸盆端来一盆盆凉水供学生消暑，学生家长闻讯都对我赞叹不已。到了冬天，教室里冷如冰窖，一些学生的手冻得发青，我看在眼里疼在心上，便把家里劈好的木材和玉米芯拉到学校，每天早早来到教室给学生生炉取暖，去年冬天，由于教室一扇窗户关闭不严，在教室就能感觉到飕飕凉风，体质本就不好的我冒着寒风花了二十多分钟终于把窗户修好，却在讲课的时候晕倒在了讲台上。学生王明昊家庭条件较差，父母无奈都外出打工，小明昊思念妈妈，精神不振，上课经常走神，还时常偷偷掉眼泪，学习成绩直线下降，我仔细了解了他的情况，给他买了学习用品和点心，每天放学后送他回家，并时常安慰、鼓励他，经过一段时间地努力，小明昊脸上的笑容渐渐多了，学习成绩也慢慢提上来了。一次放学送他回家，明昊奶奶激动地握着我的手，说张老师真是比孩子的父母都关心明昊，孩子交给你，我们一百个放心。传道授业，终身学习，倾我所有只为桃李芬芳。“师者，所以传道授业解惑也”，教书育人是教师的天职，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅；“活到老，学到老”，终身学习是教师的立身之本，也是师德修养的时代要求，只有不断学习才能跟上社会发展的需要。我以坚强的毅力和出色的教学能力得到了学生和家长的认可，成为小有名气的“乡村名师”，每到寒暑假期，我坚持为附近几个村庄的学生进行课后辅导，对于平时成绩不大理想的学生主动上门与其家长沟通，村里的孩子在学习上遇到困难、农忙季节在家中无人看管的时候，也总是找我辅导或者做作业，家里成了名符其实的“托管班”，许多家长诚心劝我办补习班补贴挣点医药费，我总是笑着拒绝：“教书育人本就是我的职责，我做的都是我应该做的。”针对农村孩子书写潦草、脏乱差的现状，我利用课余时间辅导学生练习汉字的29种基本笔画、140个偏旁部首的书写，生动有趣地开展书法练习提高活动，指导学生练习一些繁难字书写，还引导学生学写各种美术字，经过认真总结经验，我提出了一整套的“小学生书法练习方案”，并亲自在教学中实践。十多年来，经我培养过的学生一个很大的特点就是书写工整、美观匀称，其中比较出色的学生张佃胜的硬笔书法曾多次刊登在邹城日报及书法专栏上，在教办举行的作业检查中，独山小学的学生作业质量也多次居全镇第一，如今，我提出的“小学生书法练习方案”已在郭里镇小学教育中广泛推广，教办领导还委托我担任青年教师的“书法教学”辅导员。在每年的中、高考中，都有好多从独山小学走出去的学生“金榜题名”，这些优秀的学子们每当谈论起自己的优异成绩，总会提及当年张老师为自己打下雄厚的书写基本功。多年的教育经验让我深知，新时代的教师应是终身学习型教师，要想做新时代合格的人民教师，就应该不断学习、不断提高自己的教学能力和业务水平。为此，我充分利用课余时间和节假日不断丰富自己的知识，刻苦专研教育教学，向多位资深教师请教教学经验，汲取营养，先后自学了儿童教育学、儿童教育心理学等大量教育书籍，自学了大专学段汉语言文学专业的大部分课程，使自己的专业能力和知识水平有了大幅度提升，同时，紧跟时代步伐，积极学习全国各地先进教学经验，认真研究新课程标准，多次尝试转换思路、创新教学方法，创设宽松的课堂环境，让学生生动有趣地学习。我创造了尝试测试法、儿歌口诀记忆法、演示竞赛法等教学方法，不仅激发了学生的学习动机，而且有效地提高了学生学习新知识的效率和质量。我付出的努力和汗水，终换回了桃李芬芳。三十四年来，我一直忠诚于