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文档简介
#党员理论学习述学、评学、考学、督学制度为进一步调动党员干部学习的积极性,进一步提高党员理论素养和业务素质,进一步推进书香支部建设,现就建立“述学”、“评学”、“考学”、“督学”等促学制度提出如下实施意见:一、指导思想以邓小平理论为指导,认真贯彻“三个代表”重要思想和科学的发展观,以加强思想政治建设为重点,以提高思想理论水平、改善知识结构、促进创新思维为主要内容,以提高广大党员综合能力、增强支部班子整体功能为目标,通过实行此项制度,努力把党支部和全体党员建设成为认真学习、善于思考、团结协调、勤政廉洁开拓进取的学习型支部和学习型党员。二、范围对象总工会党支部领导班子、全体党员。三、程序方法(一)党员述学。以规定的学习内容和目标体系为标准,客观、真实地进行自我认识、自我考核、自我总结、自我评价。一是按照每年规定的学习内容和目标体系,结合本人工作计划,认真制订出当年度理论学习的计划,并建有个人学习笔记本。二是年度考核时,由本人向组织讲述学习情况。三是在每年的领导班子民主生活会或专题组织生活会上,要汇报学习情况。四是在年终述职报告中要有学习的内容,并上报一篇结合本人工作实际的理论或调研文章。“述学”的主要内容:对理论学习的认识态度;对机关工委统一部署的集中培训学习、必读书目的阶段性等学习情况;执行学习制度的情况;撰写学习体会文章和理论调研文章情况;用学到的知识指导实际工作情况;在学习上存在的问题及整改措施。(二)群众评学。在“述学”的基础上按照民主、公开、公平的原则,在一定范围内让群众、服务对象对党员的学习情况和理论水平进行民主评议和测评。群众评议的主要依据是评价对象“述学”情况和平时对评价对象学习和理论素质的观察及了解情况。“评学”的方式主要是通过召开座谈会,制作考评表让群众填写等进行。“评学”的主要内容为评价对象的理论水平、理论素质、学习态度、学习方法、学习风气和实际应用能力,可划分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个档次,让群众无记名填票,然后进行汇总,作为“评学”的评议结果。(三)组织考学。广大党员学习、掌握理论情况由党委办进行全员考核,考核结果计入年终综合考核成绩中;考核的主要方法:一是进行考试。采取严格的闭卷或网上的形式,统一命题,每年分期对考核对象组织安排一次考试,主要测试考核对象对基本知识和基础理论的掌握程度,以及对理论的综合分析运用能力。采用百分制来确定考试的成绩。二是进行考察。结合干部平时的考核工作,对考核对象的学习情况和理论素质进行认真考察。在考察过程中,通过采用与党员本人和群众个别座谈、民主测评等形式,既考虑“述学”、“评学”结果,又兼顾考试的成绩,而且更注意考核对象能否做到学以致用,运用所学知识解决实际问题能力,特别是要考察考核对象在关键时刻的表现。三是查阅资料。抽查学习的记录本、民主生活会记录本;抽阅被考核对象的读书笔记本,每年撰写的理论或调研报告,抽阅被考核对象主持制定的工作计划、方案和作出的决策等资料并进行分析。(四)严格督学。总工会党支部把各个阶段的学习内容及要求及时下发,并对学习活动进行及时“督学”。根据支部要求,制定出各个阶段的学习计划和实施方案,做好党员学习必需的保障,做到每人一套学习资料,人手一册专用学习笔记,做到每月调阅一次学习笔记,每季进行一次测试,每半年通报一次学习情况,及时督促缺学的党员认真补课。(五)建立档案。建立个人学习档案,为干部的学习考核和提拔使用提供依据。个人档案包括参加单位日常理论学习登记表、读书笔记、学习心得、理论学习的考试成绩、参加集中学习培训的考试考核情况,年度、届中、届末理论学习考核的结果,重要理论学习成果等。四、组织领导对党员队伍进行“四学”制度是新时期提高干部队伍政治理论素养的一项重要措施,是我局建设一支高素质党员队伍的迫切需要。因此要切实加强对这项工作的领导,结合各自实际,分别制定具有可操作的实施细则,责任到人,抓好落实
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