小学生一年级牵手两代家长课程《认真对待孩子的问题》教案.doc

更多优秀教案课件及中小学体育教案：/，QQ：370675628第八讲 认真对待孩子的问题【教学目的】使家长认识到应该认真对待孩子的问题，给孩子留下一片创造的天空，保护孩子的创造天性，激发孩子的创造潜能。【教学重点】使家长认识到应该认真对待孩子出现的问题，并采用多种措施引导孩子向有利于身心健康的方向发展。【教学难点】使家长理解“孩子问题”的重要性，在现实生活中能够积极主动的开动脑筋进行教育的思考，实现对孩子的正确教育与引导。【教学方法】谈话法、讲授法、案例分析法、情景演义法。【教学过程】谈话导入：孩子对周围的任何事物充满了好奇，为什么天上会下雨？为什么小鸟会飞？为什么电话里会传来声音？相信在日常生活中家长们已经领教了孩子们的为什么。也许，这些为什么正是家长对孩子启蒙教育的开始。而正确的引导教育会对孩子带来深远的影响，乃至终生受益无穷。今天我们将借两个案例来探讨如何对待孩子的问题。 第一节 我的小闹钟哑了一、情景案例：1、教师讲述。2、听完这个故事，不知道家长们有何感想？如果是你，你会怎么做？（请家长自由交流意见）3、听了家长们的独到见解和做法，我们再来看一看孩子的爸爸是怎样来处理这件事情的。二、教育故事：1、家长们自读教材146页的内容。2、爸爸和妈妈的态度完全不同，您觉得爸爸这样做对孩子有什么积极的影响？如果您是那位爸爸，也会这么做吗？请家长发表自己的看法。3、继续学习其它两个教育故事，请家长说一说三个故事揭示了怎样的主题？当我们的孩子向您提出问题时我们该怎样妥善处理？三、专家课堂：1、家长自学教材149156页的内容。2、通过刚才的学习，哪位家长能回答一下孩子提出问题时家长该怎么做？（幻灯）妥善的做法是，先肯定孩子提出了一个好问题，然后想法子回答出孩子的问题。对于专业性很强的问题，家长也可能不知道，但家长可以和孩子一起查找十万个为什么、上网寻找答案或者请教物理专家。如果家长实在没有法子解答时，可以对孩子说：“这个问题很复杂，妈妈也不是很懂，等你长大后学了知识就会明白了。” 这样做的好处是，孩子即使暂时没有弄明白原因，也会明白：现在许多不知道的问题，以后通过学习，就会知道答案。、 通过学习，你还有什么收获？请家长谈谈。教师总结：兴趣是最好的导师，幼年阶段为周围事物产生好奇、发生浓厚的兴趣，可能是终生成就的源泉。兴趣是儿童对某种事物探索的欲望，只要有了好奇心，游乐探索的欲望，孩子就会从内心深处去研究喜欢的事物。家长应该善待孩子们的为什么，呵护他们宝贵的好奇心，激发他们求知的欲望，一步一步地把孩子引领到科学的殿堂里。在引领孩子探求答案的过程中，家长应注意尽量不要把答案直接告诉孩子，即使很清楚地知道答案，也要一直立即回答的欲望，否则就会丧失和孩子讨论、让孩子思考的机会。家长应该有这样一个意识：科学不过是储存在成人脑中的一大堆事实，科学意味着各种烦琐深奥的解释。世界充满了各种正确的和错误的答案，今天正确的答案明天可能就会被推翻。科学需要的是永远的探索，不仅仅是列举事实。所以，应当鼓励孩子自己动脑思索，而不是仅仅掌握“正确答案”。当和孩子进行科学问题的讨论时，家长不要急着做出对与错的评价，给孩子足够的时间去考虑去思索，像教材里面小玛格丽特的爸爸那样，这样孩子理解得会更加深刻。、 请家长谈论并总结怎样激发孩子的创造潜能。A、多向孩子提问。B、和孩子一起读十万个为什么。C、和孩子一起观看科学探索类的节目和书。D、常带孩子参观博物馆、科技馆。E、经常给孩子讲科学家爱动脑筋的故事。F、动手和孩子做手工。5、谈从教材史密斯先生和他孩子们的故事中受到的启发。第二节 我把小金鱼喂死了一、情景对话：1、教师讲述教材157页情景案例内容。2、家长谈论后发表自己的见解：孩子做错了吗？遇到这样的情况，家长应该怎么做？二、教育故事：1、自己读教材158页的内容。2、请家长总结：爸爸是怎么处理这件事情的？爸爸帮儿子又买了两条一模一样的金鱼，跟孩子一起动手在有牛奶和无牛奶的环境分别做实验。并为孩子找来的百科全书，讲解水的成分，鱼在什么条件下才能生存，使儿子终于明白了小金鱼死去的原因。教师总结：这个孩子的爸爸真是一个了不起的学问家，他从儿子看似调皮的举动中，看出了孩子身上具备的创造性，从而抓住教育实际，激发了孩子爱可许的兴趣。您能不能就这件事中爸爸妈妈的不同做法发表一下自己的见解。（家长交流）三、专家课堂：1、家长阅读160-165页的内容。2、教师讲解：孩子在认识这个陌生的世界过程中，会遇到很多疑问，正是通过对这些疑问的解答，孩子才逐步熟悉了这个世界，适应了这个世界。父母几乎每天都要回答孩子的各种问题，孩子提的问题也是五花八门。有不少问题，会把家长搞得头昏脑胀，难以作答。外国一些儿童教育学家认为：对儿童所提的问题，不一定都要正面回答。与其讲一大通高深的理论让儿童茫然失望，不如在不违反科学道理的前提下用有趣的回答让他们感到愉快，进而对大人产生更深的情感。父母绝不能用“说了你也不懂”、“我现在很忙，你别来搅和”，“傻瓜才会提这种问题”之类的话作为回答，如果这样，他们上学以后向老师提问就会有顾虑，惧怕得到同样的回答，因而不敢提问。聪明的父母，应该学会接纳孩子以及他的问题。即便是很难回答的问题，也要对其提问表示出关心，并明白地告诉他，“等你长大了自然会明白”或者“这个问题太复杂了，等明天妈妈弄清楚了，再告诉你好吗？”当然了，你说到就要做到，不能敷衍孩子。在寻找答案的过程中，不仅解答了孩子的提问，同时也扩大了自己的知识面，提高了自身文化素质，更有利于指导孩子的学习。值得一提的是，父母千万不要随便乱说，胡诌一个答案。尤其是一些涉及科学知识的问题，一定要自己弄清楚了再告诉孩子。为了保护孩子探求事物的好奇心，家长平时与孩子说话过程中，应经常采用提问的方式，一方面是引导孩子学会观察和思考，另一方面让孩子从小就慢慢培养爱提问的良好习惯。在一个个“为什么”得到正确解答的过程中，你的孩子将扩大视野，增长知识，养成勇于探索、勤奋好学的优良品质。3、家长谈论一下，应该怎样正确对待孩子的提问？教师总结：1、要耐心、认真地听取孩子的提问。2、要正确回答孩子的提问。3、要引导孩子积极地探索问题。4、要不断提高孩子提问的水平。总之，提问是孩子智力向高层次发展的标志，重视和正确对待孩子的提问，不仅能使孩子获得新的知识，还能培养他们形成良好的学习习惯