中学政治课教师素质与形象 microsoft powerpoint 演示文稿

中学政治课教师的素质修养与形象塑造,陕西师范大学 赵安民,内容预告：一、形象观的树立是塑造形象的前提二、中学政治课教师的形象定位三、内在素质与内在形象四、外在素质与外在形象五、综合素质与综合形象,学科依托: 1、思想政治教育学 2、公共关系学 3、人际关系学,一、形象观的树立是塑造形象的前提,观念是行为的控制器、调节器。观念不变原地转，观念一变天地宽。 马斯洛曾经说过：“假如你所拥有的唯一工具是锤子，那就会诱使你把每一件东西都作为钉子来对待”。 树立正确的形象观念是个首要的、前提性的问题。,个人形象观的主要内容,“底线观”实力观 整体观 定位观,认同观投资观 积累观发展观,二、中学政治课教师的形象定位,1、思想的敏锐性、政治的坚定性2、大众化为主、个性化为辅3、“外圆内方”的人格模式及立命处世方式4、中间型的性格特征5、良好的协调、沟通、组织能力,6、高雅文化的综合气质 7、善交际、重合作 8、通才型、“万金油” 三、内在素质与内在形象作用：决定。特点：久而递增。（一）思想政治工作意识,思想政治工作意识是由众多意识组成的意识群。 最常用、最基本的意识主要是： 1、形象意识 、生命线意识 、阵地意识 、灌输意识,、创新意识 、策划意识 、公众意识、双赢意识9、 “不教育”的意识10、 “软管理”为主的意识,（二）思想政治素质,“思想政治素质是最重要的素质”。 1思想政治素质是人的素质最重要的组成部分 2思想政治素质是人的素质最重要的促进因素 3思想政治素质是人的素质最重要的体现形式,（三）知识和文化素质,、知识改变命运知识人才已成为中国的第四代富翁 。“腹有诗书气自华”。 2、知识和文化既有联系也有区别 有知识未必就有文化 。防止“有知识没文化” 。,早在1995年，我国就开始了加强大学生文化素质教育的试点和推广工作。 3、关键是形成合理的知识结构 “水深则所载者重，土厚则所植者蕃” 。,知识的结构一般可分为梭型、长方型、三角型（图钉型）。4、知识重在积累与更新“贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”。,（四）心理素质,1心理素质具有丰富的内涵主要包括：气质、性格、情感、兴趣、意志等。2健康的心理是当代社会个人形象的重要因素人们的心理素质不容乐观。,早在1993年，世界卫生组织公布的报告就表明，中国的自杀率为每10万人中22.2人，已成为高自杀率国家（世卫组织制定的国际标准是，每年自杀发生率每10万人中少于10人的为低自杀率国家，高于20人的为高自杀率国家）。,抑郁症是自杀的头号杀手，在自杀的人群中，有八成的人患有抑郁症。 不能把心理素质差与自杀划等号，但不良心理素质，尤其是心理疾病，确实容易导致自杀 。教师、学生、警察的心理素质令人堪忧。,心理健康具有一定的标准 。世界卫生组织把人体精神健康的标准概括为“三良好”：1、良好的个性人格情绪稳定，性格温和，意志坚强，感情丰富，豁达乐观；,2、良好的处世能力观察问题客观，有较强的自我控制能力，能适应复杂的社会环境；3、良好的人际关系待人接物大度和善，助人为乐，与人和善。,在心理健康的范围内，起码可以分为基本健康、相当健康、非常健康三个等级。 心理不健康也有一定标准。 心理不健康是指程度较重的各种心理障碍 。常见的多疑、嫉妒、自卑、自大、多愁善感、怯懦、悲伤等不健康的心理，未必都属于心理不健康。,最常见的有：情感性障碍、偏执性障碍、心理生理障碍、人格障碍、性心理障碍等。 在心理障碍的范围内，起码可按其程度分为轻度、中度、重度三个等级。,（五）思维素质,、基本性思维的特征 正确的基本性思维，一般具有这样几个特征：独立性 、广阔性（广度） 、深刻性（深度 ）、逻辑性（规律）、灵活性（弹性 ）、敏锐性 、预见性 。,、创造性思维的特征创造性思维的类型主要是发散思维（扩散思维、分散思维、辐射思维）和收敛思维（集中思维、辐合思维、专注思维） 。,创造性思维的特征主要是：独创性、多向性（全方位）、连动性（触类旁通）、跨越性（远区联想）、综合性（智慧杂交和思维统摄） 。,四、外在素质与外在形象,【中学政治课教师礼仪专题】,五、综合素质与综合形象,综合素质主要是指一个人的实际能力、学历学位、职务职称、经济实力和政治面貌等因素。这里仅分析和介绍实际能力。,知识和能力是辩证的统一。能力要有合理的结构。1收集和处理信息的能力 （特别是思想政治信息）2获取新知识的能力 3分析和解决问题的能力（