行政能力测试cl总结.doc

-只为成功找方法，不为失败找借口，最成功的人，是最重视找方法的人。- = =一、 数量关系分数类：看分母与分子的关系，该数（分母分子）与后一个数（分母分子）之间的关系；将分母分子同时乘以一个数后观察其与后一个数的规律自然数类：数与数之间加减乘除关系，平方、立方（高次方）关系，递增递减规律例1：81301512（）江苏真题 A10B C13D14 【解答】分析两数：数与数的差，没有规律；分析三数：也无规律可循；这几个数与3有关系，寻找3的幂，可以发现：34+0=81 33+3=30 32+6=15 31+9=12 30+12=13 另解：观察这4个数与3有关系，则81/3+3=30，30/3+5=15，15/3+7=12，12/3+9=13 例2：2，3，6，9，17，（） A 19 B 27 C 33 D 45 【解答】三个相加成数列，3个相加为11，18，32，7的级差，则此处级差应该是21，则相加为53，则5317927 例3： 19，9，7，8，15，46， （） A、162 B、244 C、262 D、9 【解答】（19+9）/4=7（9+7）/2=8（7+8）/1=15（8+15）/0.5=46（15+46）/0.25=244例4： 0 -1 ( ) 7 28A.2 B.3 C. 4 D.5（-1）3+1=003-1=-113+1=223-1=733+1=28例5：3 11 13 29 31（）A 52 B 53 C 54 D 5522-1=3;32+2=11;42-3=13;52+4=29;62-5=31;72+6=55例6：2，3，4，9，12，15，22，（ ）A25 B26 C27 D28解析：2+3+4=93+4+9=164+9+12=259+12+15=3612+15+22=49分别是32 42 52 62 72 所求为82=64所以答案为64-（15+22）=27例7：63，26，7，0，-1，-2，-9，( )A-18 B-20 C-26 D-28分别是4、3、2、1、0、-1、-2、-3的三次方减1的数例8：82， 36， 72， 32，（ ） A 16 B 42 C 18 D 48（8+2）2-82=36（3+6）2-32=72例9：1, 2, 1, 6, 9, 10, ( )A 13 B 12 C 19 D 17(1+2+1)=22(2+1+6)=32例10：20/9 ，4/3 ，7/9 ，4/9 ，1/4，( )A.5/36 B.1/6 C.1/9 D.1/144解析：这是一道分数难题，分母与分子均不同。可将分母先通分，最小的分母是36，通分后分子分别是204=80，412=48，74=28，44=16，19=9，然后再从分子80、48、28、16、9中找规律。80=(48-28)4，48=(28-16)4，28=(16-9)4，可见这个规律是第一个分子等于第二个分子与第三个分子之差的4倍，依此规律，( )内分数应是16=(9-x)4，x=5。故本题的正确答案为A。例11：2, 3, 8, 27, ( )A 112 B 110 C 90 D 811*2+13 2*3+28 3*8+327 4*27+4112例12：3, 4, 10, 33, 136, ( )A685 B424 C314 D1493*1+1=44*2+2=10 10*3+3=3333*4+4=136136*5+5=685例13：-26，-6，2，4，6，（ ）A.11 B.12 C.13 D.14解析：-33+1-23+2-13+303+413+523+6【掌握】例14：0，1/2，8/11，5/6，8/9，（ ）A、31/34 B、33/36 C、35/38 D、37/40解析：0= 0/31/2 = 3/68/11= 8/115/6= 15/188/ = 24/27分母、分子相差为3各分母、各分子间差为3、5、7、9例15：1，3/2，11/6，25/12，（ ）A 133/60 B 137/60 C 141/60 D147/60 3/2-2/2=1/211/6-3/2=1/325/12-11/6=1/4数字图形类：分析如何用边上三数得出中间数【经典】甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲车每小时行45千米，乙车每小时行36千米。相遇以后继续以原来的速度前进，各自到达目的地之后又立即返回，这样不断地往返行驶。已知途中第二次相遇地点与第三次相遇地点相距40千米。A、B两地相距多远？解析：45：36=5：4；则 把路分成9等份；第一次相遇.4/5；第二次相遇.6/3；第三次相遇.2/7。相遇点分别为：4、6、2，6-2=4，40/4=10，10*9=90。【经典】5个空瓶可以换1瓶汽水，某班同学喝了161瓶汽水，其中有一些是用喝剩下来的空瓶换的，那么他们至少要买汽水多少瓶？解析：大致上可以这样想：先买161瓶汽水，喝完以后用这161个空瓶还可以换回32瓶（1615=321）汽水，然后再把这32瓶汽水退掉，这样一算，就发现实际上只需要买161-32=129瓶汽水。可以检验一下：先买129瓶，喝完后用其中125个空瓶（还剩4个空瓶）去换25瓶汽水，喝完后用25个空瓶可以换5瓶汽水，再喝完后用5个空瓶去换1瓶汽水，最后用这个空瓶和最开始剩下的4个空瓶去再换一瓶汽水，这样总共喝了：129+25+5+1+1=161瓶汽水.有20个玩具交给小王手工制作完成，规定制作的玩具每合格一个得5元，不合格一个扣2元，未完成的不得不扣，最后小王收到56元，问不合格的玩具有几个？A、2 B、3 C、5 D、7解析：56=5*11+1 可以先看作11个合格的还少1元 1=5*1-2*2甲、乙、丙三人沿湖边散步，同时从湖边一固定点出发。甲按顺时针方向行走，乙与丙按逆时针方向行走，甲第一次遇到乙后5/4分钟遇到丙.再过15/4分钟第二次遇到乙。已知乙的速度是甲的2/3，湖的周长为600米.则丙的速度为：A.24米/分 B. 25米/分 C.26米/分 D.27米/分解析：设甲速度为3a，乙为2a600/5a=5/4+15/4=5a=245+5/4=25/4600/（25/4）=9696-72=24【掌握】有两个班的小学生要到少年宫参加活动，但只有一辆车接送。第一班的学生坐车从学校出发的同时，第二班学生开始步行；车到途中某处，让第一班学生下车步行，车立刻返回接第二班学生上车并直接开往少年宫。学生步行速度为每小时4公里，载学生时车速每小40公里，空车每小时50公里。那么，要使两班学生同时到达少年宫，第一班学生步行了全程的几分之几？（学生上下车时间不计）A.1/7 B.1/6 C.3/4 D.2/5解析：设一班步行的距离为x，一班坐车的距离为y。一班步行距离所用时间=汽车与二班相遇时间+二班坐车时间则 汽车与二班相遇时间=(9/10) y （50+4） = y / 60 二班坐车时间= x + (50/ 54 )(9/10)y 40 = (x + 5y/6)/ 40x / 4 = y / 60 + (x+5y/6)/40x：y = 1：6所以 x：x+y = 1：7二、选词填空口诀：行为恶劣用卑劣 品质低下用卑鄙 主观要求用必须 客观要求用必需 发生变化用变换 变化无序用变幻 伤心痛苦用悲痛 极度悲哀用悲恸 突然中止用戛然 声音嘹亮用嘎然 疑虑消释用涣然 光彩一新用焕然 意志不坚用薄弱 感情不强用脆弱 安闲散步用徜徉 心中犹豫用徘徊 思想过时用陈腐 东西过进用陈旧 言行荒唐用放诞 行为放纵用放荡 无中生有用捏造 模仿不真用伪造 不求名利用淡泊 感情不深用淡薄 进行改动用窜改 恶意改动用篡改 主观估计用大概 数目不准用大约 已付定钱用定金 未付定钱用订金 法律制度用法制 依法治理用法治 扶助平辈用扶养 扶助晚辈用抚养 发生变化用改变 变得更好用改善 默默无言用默然 不放在心用漠然 对下细听用倾听 对上细听用聆听 精细美观用精致 精密细致用精细 双方连通用沟通 暗中勾结用勾通 改变看法用刮目 又怕又恨用侧目 引出对象用对于 引出范围用关于 改换形象用化装 梳妆打扮用化妆 言行扼要用简洁 简便快捷用简捷 辨别好坏用鉴别 辨别欣赏用鉴赏 骄傲自满用骄气 意志薄弱用娇气 惊讶赞叹用惊叹 惊讶诧异用惊异 实地调查用考察 检查衡量用考查 慢慢变化用逐渐 阶段变化用逐步 特征记号用标志 漂亮美丽用标致 补充空缺用填补 补够不足用弥补 用尽心思用刻意 久怀坏心用蓄意 过度使用用滥用 胡乱使用用乱用 留给后代用留传 事件传开用流传 随意游玩用漫游 到处游玩用周游 设法取得用谋取 非法谋取用牟取 主动公布用披露 走漏消息用泄露 恳切希望用祈求 请求给予用乞求 开始使用用启用 重新任用用起用 逐渐受侵用侵蚀 思想受腐用腐蚀 赶走除掉用驱除 去病除魔用祛除 让出职位用让位 位让贤人用让贤 固体融化用融解 溶于液体用溶解 高深莫测用神秘 非常奇妙用神奇 审阅修订用审订 审查决定用审定 郑重说明用申明 公开表态用声明 法规生效用施行 付诸行动用实行 察看性能用试验 验证理论用实验 检查观察用查看 认真细看用察看 不良爱好用嗜好 特别喜欢用癖好 聚集事物用收集 寻找聚集用搜集 叫人犯错用怂恿 放纵错误用纵容 沿袭采用用袭用 经常使用用习用 行使权利用自治 克制自己用自制 精心喂养用哺养 爱护教养用抚养 推卸推辞用推脱 借故拒绝用推托 变得落后用退变 发生质变用蜕变 由好变坏用退化 腐化堕落用蜕化 形成规律用往往 经常发生用常常指责不当用委屈 事情原委用委曲 希望夺冠用问鼎 夺得第一用夺冠 理解错误用误解 故意错解用曲解 投降屈服用降服 制服对方用降伏 心里悲痛用心酸 痛苦悲伤用辛酸 相信依赖用信赖 相信无疑用信任 行动踪迹用行迹 举动神色用形迹 学习能力用学力 学习经历用学历 好的影响用熏陶 坏的影响用熏染 整体缩小用压缩 减少部分用减少 二者同在用一起 二者同时用一齐1、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。早在“八五”期间就列为国家重点规划项目的现代汉语规范词典编纂工程，经过语言专家们11年的努力终于 ，该词典将在最近出版发行。语文的能力层级是将学习和考试中所涉及的学科能力进行分解，得出学习语文所需的基本能力，并在此基础上加以 而成的。在中国的传统观念中，人们总是把伸张正义的希望 那些有侠肝义胆的英雄身上，因此像鲁智深这样的人才会受到人们的敬仰。A. 告罄 调和 寄于 B. 告竣 整合 寄予C. 告竣 整合 寄于 D. 告罄 调和 寄予解析：告罄指财物用完或货物售完。告竣指指较大的工程完毕，所以选“告竣”。调和指掺和，配合。整合指通过整顿、协调重新组合。此题选“整合”比较合适。寄于：依附，依托。寄予：寄托；给予。人们应该把希望“寄于”那些有侠肝