《如果人类也有尾巴》教学设计.doc

如果人类也有尾巴教学设计 余桂珍 2014 4 教学目标：1、理清作者思路,领会作者的观点。2、感受作者大胆奇特的想象，启发引导学生敢于打破常规思维，大胆设想，培养学生想象力和创造力。3、通过对“如果人类也有尾巴”利弊问题的讨论，培养学生表述观点和分析问题的能力。教学重点：在学习的过程中训练学生的想象力。教学难点：理解大胆而奇特的想象必须有合理的根据作引导。教学方法：情境教学法、问答法、讨论法。教学过程：一、情境导入 同学们看过由赵忠祥主持的动物世界节目吧？喜欢观赏各种动物吗？出示动物尾巴图片，学生举例说说动物尾巴的功能。(大家议论纷纷) 教师引入新课：可见，尾巴是动物最有用的器官之一，可惜，我们没有这个有用的器官。现在让我们大胆想象一下，如果我们的那条尾巴没有消失的话，那我们现在就都翘着尾巴坐在这里了。那是多么有趣的景象啊，你能想象出来吗？这节课就让我们一起来学习一篇美国作家写的妙趣横生的科学小品如果人类也有尾巴。 教师解释：科学小品属于科幻作品类，是普及科学的小品文，它的特点是文笔轻松，短小精悍、生动活泼、通俗易懂。二、整体感知1、播放轻音乐，范读课文并划出佳词妙语。2、引导学生划出生字词、多音字、难写的字，疏通文字障碍。生字：褪 蹭 针灸 末梢 癌症 闲暇词：司空见惯: 看惯了就不觉得新奇.引人入胜:引人进入美好的境界.三、合作交流1、本文条理清晰地向读者讲述了一种假想的有趣的现象.文章层次清楚，逻辑性很强默读课文，用自己的话概括各层的内容第层：提出“人类如果也有尾巴”的设想第层：想象人类的尾巴应该是什么样子第层：写人们肯定会珍视尾巴，会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用第层：写尾巴的功能第层：写出作者的结论2、作者每一步想象根据又是什么呢？明确：因为动物都有尾巴，而看动物的动物人却没有尾巴。3、那么尾巴的形态、尾巴的处理、尾巴的功能又是怎样想出来的呢？明确：是根据男女皮肤、肢体的差异，人们肯定会珍视尾巴，对尾巴加以装点和保护；根据社会服务项目想象出来的；根据人类参加社会活动的联系想象出来。4、让学生朗读课文第3、4自然段，并要求其归纳作者想象的人类尾巴的作用与功能。（）表情达意（表示歉意、赞同、友好、爱意等）。（）保健作用（感知温度、丰富的穴位可以治疑难病症）（）带来操作之便。四、能力拓展1、引导：同学们都讲得很好，除了课文中列举的以外，还能举出一些吗？试举一两例。生：生气的时候，抖尾巴。高兴的时候，甩尾巴。、同学们齐读最后一段，然后“用之所以，之所以，之所以，之所以，都是因为”仿造一句话。生1：我国近年来，之所以南方常闹水灾，之所以北方常遭沙尘暴，之所以气候反常，之所以有地区发生泥石流，都是因为在发展经济中忽视了环境保护。生2：地球妈妈之所以在哭泣，之所以浑身脏兮兮，之所以长年累月营养不良，之所以面容樵碎，都是因为长期以来受到人类折磨与虐待。生3：中国之所以人民能过上幸福生活，之所以祖国能繁荣昌盛，之所以经济能腾飞，都是因为有党的好政策。、引导提问：作者怎么会想到让人类长一条尾巴呢？（引导学生思考人类的许多发明创造，都来源于发明者对生活的认真观察和思考，鼓励学生做生活的有心人。也可让学生发言，说说哪些发明创造是受到了生活中的启发）明确：源自于作者对生活的观察与思考。、作者“愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴”，想一想，如果这一愿望真的成为现实，会给人们带来什么麻烦？（为了继续培养同学们的想像能力，鼓励同学们思考、发言）生1：人类有尾巴不美丽，甚至是丑；生2：露着尾巴是把个人隐私暴露出来；生3：有了尾巴坐车不方便；生4：会给别人带来骚扰五、本课小结练习就到这里，同学们的想象力很丰富，想象也很新奇合理，多数同学能积极参加到课堂活动中来，在活动中锻炼了自己，希望同学们在今后的学习中 放飞梦想，给自己的未来展开一片畅想的天空！ 出示名言，学生齐读。名言积累 想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。 六、作业出示引子：科学家预言，地球将越来越热。于是，我想：随着全球气候变暖，南北两极的冰山和高山上的积雪会慢慢融化成水，流到海洋里，使海水量增多，海洋面积扩大，于是陆地面积相应缩小。久而久之，陆地面积所剩无几，人们就会拥挤不堪，严重威胁到人类的生存。那时人类就只有靠发生身体变异来求得生存，我想，一部分人类会长上翅膀，在几百层的林立的高楼之间穿梭飞行，另一部分人类会像鱼一样生活在海洋里请大家模仿课文，大胆想象。 想象作文一：如果人类也有翅膀人类的翅膀会是什么样子？有了翅膀的人类将会利用翅膀做些什么？比比看谁的想象丰富、奇特而又合乎情理。 想象作文二：如果人类生