吉教版小学六年级综合实践活动下册全套教案设计.doc

吉教版六年级综合实践活动下册教案第一单元第一课让你认识我教学设计第一单元第二课我的兴趣爱好教学设计第一单元第三课我的作品展示教学设计第二单元第一课松鼠的自画像教学设计第二单元第二课松鼠的习性教学设计第二单元第三课松鼠的家教学设计第三单元第一课宝贵的土地资源教学设计第三单元第二课土壤的污染源教学设计第三单元第三课垃圾让大地不堪重负教学设计第三单元第四课狐狸和乌鸦教学设计第四单元第一课美丽的海底世界教学设计第四单元第二课制作电子报刊教学设计第四单元第三课美好的童年教学设计小学六年级下册第一单元第一课让你认识我教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第一单元展示我风采第一课让你认识我。教材分析：本课对PowerPoint软件进行介绍，要求学生掌握建立新文件、插入图片，展示我的照片等知识。学情分析：学习者是小学六年级的学生，有一定的认知水平，能结合以前所学的知识来学习新知。教学目标：知识与技能：掌握建立PowerPoint新文件、插入图片，展示我的照片等知识。过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。教学重点及解决措施：掌握建立PowerPoint新文件、插入图片，展示我的照片等知识。解决措施：多练习，熟练掌握。教学难点及解决措施：设计图片格式。 解决措施：教师指导、小组合作、个人尝试突破难点学习。找教案 教法与学法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备自己的照片等图片文件。教学设计：一、师生谈话，导入新课同学们，从今天开始，我们就要与office中的一个组件Powerpoint交朋友了，它将伴随我们一学期的学习生活，你想了解它吗？来那我来吧。（一）启动Powerpoint怎样来启动呢？我们从哪能找到它呢？同学们一起来试试。学生实践操作，教师巡视指导。小结：第一次启动Powerpoint时，会出现一个选项对话框，可以通过设计模板建立，设计模板为我们提供了多种风格的模板，我们一般选择“空”演示文稿，版式为“空白”。（二）了解Powerpoint你发现了它与word软件有哪些相同之处？学生汇报，教师适时指导、补充。（三）揭示课题，导入新课 同学们，你们想交到更多的朋友吗？（想）怎样做才能交到更多的朋友呢？我觉得就是要展示自己，推销自己，让更多人了解你、认识你，这样别人才会和你做朋友，今天就让我们以“让你认识我”为主题介绍你们自己吧。二、实践探究，学习新知（一）在新演示文稿中插入图片 怎样插入图片呢？ （1）小组合作完成，学生展示汇报（2）教师给予适时指导。（二）设置图片 （1）插入完图片，我们就要对图片进行设置，如何来调整图片大小呢？谁来说说？ 学生尝试操作后，教师小结：选中图片，利用八个控制点来调整大小，这是简单的调整。 （2）如何进行精确调整？ 学生尝试操作后，教师小结：利用“格式”菜单，打开“设置图片格式”对话框。 （3）图片的位置如何调整呢？ 学生尝试操作后，教师小结：有两种方法：（1）选中图片，当鼠标指针变成十字箭头时，可以利用拖动来改变图片的位置。（2）利用“格式”菜单中的“设置图片格式”对话框来进设定数值来调整图片的位置。（三）展示我的照片 完成了第一张幻灯片，我们一定会急着展示吧，怎样来展示呢？ 在我们打开演示文稿时，会发现左下角有五个小按钮，它们是什么用的呢。与同桌一起实践一下，看看它们有什么区别，有没有能够帮我们展示我们的作品的？1、 学生操作，教师巡视指导。2、 教师小结。三、总结全课找教案 同学们真棒，顺利的地完成了今天的任务，可是在以后的学习中还会遇到很多困难，你们有信心战胜它们吗？教学反思：通过本课学习，学生能够建立新的演示文稿，掌握插入图片和文字的方法，并能对插入的图片进行设置，提高了学生的操作能力和欣赏水平，使学生体会到成功的喜悦，教学效果较好。小学六年级下册第一单元第二课我的兴趣爱好教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第一单元展示我风采第二课我的兴趣爱好。教材分析：本课学习内容是让学生学会PowerPoint中设计文字的动感效果、美化背景等操作。学情分析：因为学生刚刚学习PowerPoint，部分学生的操作有可能太慢，这就要求教师有耐心的去指导学生。教学目标：知识与技能：学会PowerPoint的设计页面、动感效果、背景过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。教学重点及解决措施：幻灯片的内容设计。解决措施：多动手操作并在学生动手操作过程多巡视解答疑难。教学难点及解决措施：熟练幻灯片内容的设计。解决措施：多动手操作教法与学法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备自己的爱好等资料。教学设计：一、创设情境，激发兴趣1、每一个人都有自己的爱好，同学们，你有自己的爱好吧，一起来把它展示给大家看！1、你有哪些爱好？说给同学和老师听，并说说你如何让自己的爱好更出众？二、合作探究，学习新知1、为自己的兴趣爱好设计好页面（1）确定整体颜色（2）设计文字动感效果。学生操作，教师巡视指导。2、设计文字的动感效果（1）输入文字利用文本框输入“我的兴趣爱好”文字。在字体属性窗口上设置字体、字形、字号和字的颜色。设置好你喜欢的样式后，将标题居中。（2）让文字动起来找教案 要让文字动起来，我们就要用到自定义动画效果了。使用“幻灯片放映”菜单中“自定义动画”功能。选择动画效果为从左侧飞入，打字机的声音，动画播放后不变暗。对设置的动画效果，可以随时通过预览功能，预览所设置的动画效果，直至设计满意为止。教师简单介绍后，学生观察后，实践操作的同时，与他人交流合作。尝试其它动画内容的设计。3、美化背景为使“我的兴趣爱好”展示页面更加美丽、漂亮，可以为幻灯片加上背景。通过“格式”工具栏设置背景。可以直接选择背景颜色，也可以填充效果。在“填充效果”对话框里有四种填充方式：即：“过渡”、“纹理”、“图案”、和“图片”，每种方式有一些选项，我们可以根据个人的喜爱进行选择和设置。三、交流共享，解决问题让每个学生用电子教室系统与他人共享自己的作品。同时，提出自己作品有缺陷的部分，提出问题。师生互动解决问题。四、展示评价，体验快乐对每个学生的作品进行评价，让学生体验成功的喜悦。五、拓展应用，内化提升1、试工着设计每页为不同的填充效果。2、试着把背景设计成图片。六、总结全课 1、学生自己本节课的收获。 2、教师对本课的知识点及学生的表现进行总结。教学反思：通过学习，学生学会PowerPoint的设计页面、动感效果、背景，提高了学生的操作能力，零起点的学生有一定的进步，相信在今后的学习中，他们会不断进步，体会到收获的喜悦的，学生对新知的掌握较好，顺利地完成了教学目标。小学六年级下册第一单元第三课我的作品展示教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第一单元展示我风采第三课我的作品展示。教材分析：本课学习内容是让学生掌握PowerPoint中插入图片、设计动感图片、设计动画播放顺序等操作。学情分析：由于有一定的基础，对Power Point进行综合操作障碍不大。教学目标：知识与技能：学会PowerPoint的设计页面、动感效果、背景过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。找教案 教学重点及解决措施：掌握PowerPoint中插入图片、设计动感图片、设计动画播放顺序等操作。解决措施：多操作，熟练掌握教学难点及解决措施：设计出好的幻灯片作品；让学生之间相互交流，提高操作能力。教法与学法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备自己的作品等图片资料。教学设计：一、创设情境，激发兴趣以前我们在美术课上、手工课上都制作过许多的作品，今天我们可以用Powerpoint软件进行作品展示，你们高兴吗？下面我们就来研究一下，怎样展示我们的作品。二、小组合作，学习新知1、我们的作品有的是实物，有的是图画，怎样把它放到计算机中呢？（对，用相机或扫描仪将其制成数码照片。2、利用插入图片的方法将图片放到我们的幻灯片里。（1）小组合作尝试插入图片（2）教师巡视指导。3、如何让我们的图片像上节课文字那样动起来呢？小组同学尝试操作。4、如何让我们的页面更漂亮呢？你有好办法吗？（1）小组同学合作进行操作。（2）找学生进行示范操作并讲解操作过程。5、我们插入了图片和文字，你希望哪些先显示给观众，哪些后显示给观众看，就需要设计动画的播放顺序。让我们一起动手到“自定义动画”属性对话框去设计吧！（1）通过选择“顺序和时间”选项卡来设置动画效果的各个对象其对象前面的数字序号是表示播放时的先后顺序，而对象后面的数字是制作时的顺序。（2）调整动画对象的播放顺序在“动画顺序”窗口的列表中选中某一对象,再单击“移动”中的上移或下移按钮。（3）“启动动画”选项栏的使用方法“单击鼠标时”选项表示在幻灯片播放过程中，播放完前一个对象后，需要等待，直到单击鼠标左键时才继续播放下一个动画对象。“在前一事件后”选项表示在幻灯片播放过程中，播放完前一个动画对象后，按照设定的时间幻灯片会自动播放下一个动画对象。（4）学生尝试操作，教师巡视指导。三、展示作品，交流经验 1、学生展示自己的作品。 2、优秀的作品作者谈谈自己的创作经验四、总结全课找教案 师生共同总结教学反思：通过本课学习，学生掌握了幻灯片的相关操作，提高了学生的操作能力，使学生体会到了成功的喜悦，增强了学生继续学习Powerpoint的兴趣。每个学生均有不同的收获，教学效果良好。小学六年级下册第二单元第一课松鼠的自画像教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第二单元可爱的松鼠第一课松鼠的自画像。教材分析：本课教学内容中在幻灯片中如何设置图片比较难一些，插入艺术字较简单。学情分析：学生对工具属性的设计比较困难，本课着重解决此问题。教学目标：知识与技能：掌握幻灯片的图片属性的设置和插入艺术字。过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。教学重点及解决措施：图片设置；解决措施：让学生多操作学会图片设置。教学难点及解决措施：图片设置方法的掌握。解决措施：学生互相交流，教师巡视指导学习。教法与学法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关松鼠的资料。教学设计：一、创设情境，激发兴趣松鼠是漂亮的小动物，它面目清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷、机警。玲珑的面孔，衬上一条帽缨形的尾巴，显得非常漂亮。它经常直竖身子坐着，像人用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。今天我们就以松鼠的名义向大家介绍松鼠。二、合作探究，学习新知1、图片设置前面我们使用“设置图片格式”对话框设置过图片的属性，这里我们还可以使用“图片”工具来设置，让我们一起来认识一下它吧。（1）插入图片：单击按钮，可以打开“插入图片”对话框。（2）图像控制：可以使图片变成黑白、灰度或水印效果。(3) 增加/降低对比度：可以增加/降低图片的对比度。（4）增加/降低亮度：可以增加/降低图片的亮度。（5）裁剪：使用它可以“裁”掉图片中的一部分。（6）线型：使用它可以用不同线型给选中的图片加边框。（7）文字环绕：使用它可以使文字环绕在图片四周。（8）设置对象格式：使用它可以改变图片的格式。（9）设置透明色：可以使图像中的某种颜色变成透明色。（10）重设图片：单击按钮，可以取消图片的设置。2、制作艺术字标题找教案 （1）插入艺术字使用“插入”菜单来插入艺术字。在编辑“艺术字”对话框中输入要制作艺术字，我们这里输入“我是松鼠”，然后选择一种合适的字体和字号，即在幻灯片中插入了艺术字。（2）改变艺术字颜色使用“艺术字”工具栏中“艺术字颜色”按钮，改变艺术字的颜色。（3）改变艺术字的形状与格式。使用“艺术字”工具栏中“艺术字形状”按钮，来改变艺术字的形状。（4）让“可爱的松鼠”闪出来。使用“自字义动画”设计出现的效果。（5）根据需要设计动画播放的顺序。技术小辞典在“艺术字”工具栏中，使用“艺术字竖排文字”按钮，横排标题就会变成竖排，再次单击就会变回横排。使用“艺术字字符间距”按钮，选择“很松”选项。使用“自由旋转”按钮，在艺术字上会出现四个绿色的旋转点。拖动旋转点，就可以将艺术字旋转到需要的角度。（6）分组合作、交流按照所学习的方法在幻灯片中插入图片并插入恰当的艺术字。三、交流共享，解决问题利用电子教室展示自己的作品。并提出问题，师生共同解决问题。四、展示评价，体验快乐根据自己的作品，请你的老师和同学在相应的等级涂颜色。五、总结全课师生共同总结教学反思：通过本课学习，学生掌握了幻灯片的图片属性的设置和插入艺术字。提高了学生的观察能力、小组合作能力和动手操作能力，作品展示中，学生提高评价能力和审美能力，而且对松鼠也有所了解，增强了学生爱护小动物的意识。小学六年级下册第二单元第二课松鼠的习性教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第二单元可爱的松鼠第二课松鼠的习性。教材分析：本课内容在上课前需要学生去搜集松鼠的习性和图片，以便上课用，提前安排。学情分析：学生是小学六年级的学生，有一定的的观察能力和社会调查的能力，会顺利地完成课前准备。教学目标：知识与技能：学会掌握幻灯片内容的充实、幻灯片的简单排版过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。找教案 教学重点及解决措施：重点：新建空白幻灯片并插入图片、文本框 解决措施：多操作并互相学习教学难点及解决措施：难点：幻灯片的排版 解决措施：多操作，多交流。教法与学法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关松鼠的资料。教学设计：一、创设情境，激发兴趣同学们，上节课我们为松鼠画了自画像，这节课我们来了解一下松鼠的习性，我们在课前作了调查，谁能说说松鼠有哪些习性？二、小组合作，学习新知1、 利用菜单插入一第新的空白的幻灯片。2、 在空白幻灯片中插入文本框，输入有关松鼠习性的文字。3、 在幻灯片中插入松鼠图片。4、 对幻灯片进行排版，使其美观。5、 设置幻灯片播放效果。三、作品展示，交流经验1、 学生进行作品展示2、 评出优秀作品3、 请创作者谈谈创作经验4、 进行作品修改。5、 师生在书中评一评中进行作品评价。四、总结全课1、 学生谈谈本节课的收获2、 教师对本课的知识点及学生的表现进行总结。教学反思：通过本课学习学生掌握了利用插入菜单插入空白幻灯片、在空白幻灯片中插入文本框、在幻灯片中插入图片、调整图片、文本位置、根据需要设置播放效果，每个学生都有很大的收获，他们还了解了松鼠的习性，使他们对松鼠更加喜欢，教学效果较好。小学六年级下册第二单元第三课松鼠的家教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第二单元可爱的松鼠第三课松鼠的家。教材分析：本课是让学生在了解松鼠安家环境的基础上掌握如何在幻灯片中绘制图形。学情分析：学习者是小学六年级的学生，对画图的方法已经掌握，完成教学任务不会很困难。教学目标：知识与技能：熟练掌握在幻灯片中绘制图形。过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。找教案 教学重点及解决措施：重点：幻灯片内画图 解决措施：互相交流教学难点及解决措施：难点：在幻灯片中把图画好 解决措施：让学生互相学习交流教法与学法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关松鼠家的资料。教学设计：一、创设情境，激发兴趣同学们，你们知道松鼠的家在哪里，是什么样的吗?有一只小松鼠离开爸爸妈妈，想独立生活，可还没有搭好自己的家，今天我们在幻灯片里帮它做一个家好吗？二、小组合作，学习新知1、在幻灯片中绘制松鼠建设家的图形（1）教师讲解、演示（2）学生观察、操作，教师巡视指导。2、使用“填充颜色”工具给图形配色 （1）小组合作操作。（2）教师巡视指导。3、继续制作“松鼠的家”页面。 （1）学生尝试操作 （2）教师指导、答疑。4、思考：如果窗口下方没有显示绘图工具栏怎么办？（1）小组合作解决问题（2）学生汇报（3）教师总结：可以在窗口标题栏下方灰色的位置，单击右键，在出现的快捷菜单中选择绘图就可以了。也可以用同样的方法将工具栏藏起来。三、作品展示人，交流经验1、展示作品2、互相评价3、修改自己的作品四、总结全课同学们通过本节课的学习，你有什么收获，谁愿意说给大家听？教学反思：通过本课学习学生知道了松鼠的安家环境，掌握了在幻灯片内绘制图形的方法，提高了学生的观察能力、操作能力、欣赏能力和小组合作能力创作的作品质量较高，使学生体会到了成功的喜悦，增强了学生继续学习信息技术的兴趣。小学六年级下册第三单元第一课宝贵的土地资源教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第三单元保护黑土地第一课宝贵的土地资源。找教案 教材分析：利用制作宝贵的土地资源，在学习信息技术技能的基础上，学到一些保护资源的方法，提高学生保护土地资源的意识。学情分析：教学对象是小学六年级学生,对制作简单的PPT已经得心应手,而且具备了利用百度搜索引擎查找资料的能力,在浏览网页过程中对超级链接有了一些感性的认识,但对这个名词还比较陌生,因此在教学设计中要遵循尊重学生的主体地位,因材施教，分层教学的现代教育理念，使学习者通过教师的引导与自身的努力，完成知识的建构、能力的提高及情感态度价值观的提升。教学目标：知识与技能：1、使学生了解什么是超级链接；2、能够为幻灯片中的文本设置超级链接；3、能为幻灯片添加背景音乐；找教案 4、提高学生利用百度搜索引擎来查找资料的能力,培养学生的信息素养及技能素养，学习循序渐进解决问题的方法，体验自主、探究、合作学习方式，养成良好的动手动脑习惯。过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。教学重点及解决措施：1、让学生了解我国土地资源的现状，为保护黑土地尽自己的绵薄之力；2、培养学生运用信息技术解决问题的良好习惯；3、提高学生的欣赏美、创造美、爱护美的能力。 解决措施：查找资料了解我国土地资源的现状，从我做起成为保护土地资源的小卫士。教学难点及解决措施：难点是理解超级链接的意义通过让学生寻找生活中与超级链接相似的例子来理解这个词的意义，突破难点问题。 解决措施：反复强调、巩固提高来解决难点问题。教学方法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关我国土地资源的资料。教师提供的参考资源如下：/v?word=%CD%C1%B5%D8%D7%CA%D4%B4&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&pv=&ic=0&z=0&word=%B8%C9%BA%B5&s=0/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&pv=&ic=0&z=0&word=%C0%AC%BB%F8&s=0教学设计：一、创设情境，激发兴趣同学们，我们都知道土地是我们生活和生产的场所。我省的土地资源虽然相对丰富，但是面对日益增加的人口数量和长期人类活动的影响，人地矛盾日益突出，已经危及到了我们的生存。保护土地资源就显得尤为重要，现在就用我们学过的知识加强保护土地资源的宣传，唤醒人们保护土地的意识，让我们拥有更加美丽的生存环境。二、小组合作，学习新知1、作品欣赏：宝贵的土地资源2、小组合作交流探究（1）制作目录插入6张新幻灯片，制作第1页，列出目录，可以根据你的爱好为这张幻灯片加入背景，一起动手做吧！做完后，根据需要分别制作后勤页内容。(2)制作导航我们在播放演示文稿时，有时需要按特定的顺序播放，这就用到了超级链接。技术小辞典：建立超级链接后，播放幻灯片，鼠标指针移至标题“土壤的污染”时，指针变成手状，单击标题，就可以直接播放所链接的那一张幻灯片。要想回到“目录”页，就建立一个“返回”按钮，将此按钮链接到“目录”页上。在幻灯片中除了包含图形和图片处，不可以有声音、影片等多媒体对象，这样制作的幻灯片可以达到声情并茂的效果。(3)为幻灯片加入背景音乐使用插入菜单为幻灯片加入背景音乐。操作指南：插入后屏幕将出现一个对话框，提示是否自动播放声音，我们可根据实际需要选择。(4)试一试在演示文稿幻灯片中插入影片与插入声音的操作类似，请同学们自己试做一下。三、共同探究，解决问题找教案 1、把自己的作品展示给老师和同学看。2、请老师和同学提出作品的不足之处。3、对自己作品的不足之处进行修改。四、展示作品，体验成功的喜悦1、展示自己修改后的作品。2、对展出的作品进行学生互评，教师评价。五、总结全课你能对图片或者文字设置超级链接吗？六、布置作业自己确定主题，制作一个含有多种媒体的演示文稿。教学反思：通过本课学习，学生不仅掌握了制作幻灯片的目录和为幻灯片加入背景音乐以及制作幻灯片导航等操作，还对我国的土地资源有所了解。提高了学生的操作能力、创作能力，还增强了学生的环保意识，使学生体会到环保的重要性，本课教学效果较好。小学六年级下册第三单元第二课土壤的污染源教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第三单元保护黑土地第二课土壤的污染。教材分析：本课是让学生在了解土壤的污染原因的前提下，掌握为每幅图片设计动画效果，设置播放顺序。学情分析：学生是小学六年级的学生，接受能力较强，况且已掌握许多Powerpoint的知识，学习本课难度不大。教学目标：知识与技能：掌握为每幅图片设计动画效果，设置播放顺序。过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。教学重点及解决措施：重点：为图片设计动画效果。解决措施：多操作，熟练掌握教学难点及解决措施：设置播放顺序 解决措施：在教师指导、小组合作下突破难点教学方法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关土壤污染的资料。教师提供素材资源：/question/92268303.html?fr=ala0/nckj/tufeishuili/showinfor.asp?infor_title=%CD%C1%C8%C0%CE%DB%C8%BE%CF%D6%D7%B4%BC%B0%B7%C0%D6%CE%B4%EB%CA%A9/question/90253867.html教学设计：一、创设情境，激发兴趣同学们，上一节课我们了解到土地资源与我们人类的关系以及我省的土地资源现状，就是这宝贵的土地资源现在被人类活动产生的大量污染物所污染，为了唤醒人们保护我们仅有的土地资源，今天我们就一起来介绍土壤污染产生的原因吧，让大家都能自觉来保护土地资源。二、小组探究，学习新知1、作品欣赏找教案 2、学习指导插入多幅图片，为每幅图片设计动画效果。设置播放顺序。3、说一说要解决垃圾问题，我们可以做什么？4、做一做把你收集到的有关土壤污染的图片，做成幻灯片，并配上相应的说明文字，设置自定义动画。三、小组合作，解决问题1、学生展示自己的作品。2、请老师和同学提出作品的整改意见。3、对自己作品的进行修改。四、展示作品，体验成功1、展示自己修改后的作品。2、评出优秀作品五、总结全课1、学生总结本节课的收获。2、教师对学生的表现进行总结。教学反思：通过本课学习，学生掌握了为每幅图片设计动画效果、设置播放效果等操作，同时也想出了许多解决垃圾的办法，虽然有些办法还不成熟，但是可以看出学生在认真思考这个问题了，提高学生解决问题的能力和小组合作能力以及环保意识，达到了信息技术与学科整合的目的。找教案 小学六年级下册第三单元第三课垃圾让大地不堪重负教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第三单元保护黑土地第三课垃圾让大地不堪重负。教材分析：本课不仅让学生掌握设计幻灯片切换效果、设置排练计时等信息技术知识，还要让学生了解垃圾对我们生活的影响，提高学生的环保意识。学情分析：学习是小学六年级的学生，已掌握许多Powerpoint的知识，学习本课难度不大。教学目标：知识与技能：掌握设计幻灯片切换效果、设置排练计时等信息技术知识过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。教学重点及解决措施：设计幻灯片切换效果，设置排练计时 解决措施：多操作，熟练掌握教学难点及解决措施：对设计幻灯片切换效果的方法的熟练掌握 解决措施：多操作，熟练掌握教法与学法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关垃圾及减少排放的资料。教师提供素材资源：/question/75119789.html/question/51406721.html/question/27109726.html?si=6教学设计：一、创设情境，激发兴趣同学们，你们知道吗？随着经济的发展，人们消费水平的提高，各种各样的垃圾越来越多，给我们的不、生活环境带来了难题。垃圾的排放不只影响景观，而且还可能造成空气、水、和土壤的污染。垃圾中的病菌和滋生的蚊蝇还会传播疾病，危害我们的健康。为了引起有关部门的重视，我们一起来做一个“垃圾让大地不堪重负”的幻灯片，让人们都来关注这件事，早日找到解决的办法。二、小组合作，学习新知找教案 1、设计幻灯片切换效果将收集到的关于垃圾和臬怎样减少垃圾排放的图片制作成幻灯片。设置幻灯片的切换方式。使用“幻灯片放映”菜单栏中的“幻灯片要换”命令设计切换方式，在此对话框中，幻灯片切换时在列表框中选择切换效果，设置完毕后，选择“全部应用”，则所有的幻灯片切换时应用同一效果，选择“应用”，则当前幻灯片切换应用此效果。技术小辞典如果要设计自动播放作品，则在幻灯片切换时作如下操作：在列表框中选择“随机”效果，在“换页方式”中选定“每隔”复选框，设定第隔1秒后，切换下一张幻灯片，一切设置完毕，选择“全部应用”。2、设置排练计时我们已经学会了人为控制幻灯片放映时间的长短，能不能让电脑自动控制幻灯片放映的时间呢？现在就向大家介绍一种自动记录放映的时间排练计时。（1）使用“幻灯片放映”菜单的“排练计时”对话框，这时就会立即放映幻灯片，同时排练计时器开始计时。（2）当放映计时结束后，弹出对话框，问幻灯片放映共需多少时间。如果你选择“是”，下次放映幻灯片，就会按排练的时间长短来播放每一张幻灯片，这样我们播放幻灯片时，就会准确把握时间，做到心中有数。3、说一说要解决垃圾问题，我们可以做什么？（制作幻灯片）（1） 学生小组内交流（2） 学生汇报（3） 教师小结 三、展示作品，交流经验 1、学生展示自己的作品 2、学生互评作品，教师对学生的作品给予建设性的评价 3、请优秀作品的作者介绍制作经验 4、学生修改自己的作品四、总结全课1、师生共同总结2、对学生进行环保教育3、在环保方面提出希望教学反思：通过本课学习，学生掌握了设计幻灯片切换效果、设置排练计时等操作，再一次寻找解决垃圾问题的办法，提高了学生的动手操作能力、创造力、小组合作能力和解决问题的能力，同时也增强了学生的环保意识，使学生能为环保事业尽一份力量。小学六年级下册第三单元第四课狐狸和乌鸦教学设计找教案 教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第三单元保护黑土地第四课狐狸和乌鸦。教材分析：本课是让学生利用PowerPoint来制作“狐狸和乌鸦”卡通片。学情分析：学习者是小学六年级的学生，已经学习了PowerPoint的相关知识，本课是让学生将所学的知识综合运用，难度不会很大。教学目标：知识与技能：会将PowerPoint的相关知识进行综合运用。过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。教学重点及解决措施：综合运用PowerPoint的相关知识 解决措施：多实践，熟练掌握教学难点及解决措施：综合运用的相关知识 解决措施：多实践，熟练掌握采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关狐狸和乌鸦的故事及图片等资料。教学设计：一、创设情境，激发兴趣同学们，你们都听过狐狸和乌鸦的故事吧，这个故事蕴含了一个深刻的道理，今天我们把这个小故事做卡通片，相信会有更多小朋友喜欢这个故事的，我们比一比看看谁的卡通片最吸引人。二、小组合作，学习新知1、小组内讲讲狐狸和乌鸦的故事，使学生对故事情节有个全面的了解。2、作品赏析，教师出示自己制作的狐狸和乌鸦的故事的幻灯片，让学生观看并思考是怎样制作的。第一张：标题第二张：乌鸦找到肉第三张：狐狸来了第四张：狐狸第一次说话（你好啊！亲爱的乌鸦！）第五张：狐狸第二次说话（你的孩子好吗？）第六张：狐狸第三次说话（听说你唱歌最好听了，唱首歌给我听吧！）第七张：乌鸦张嘴了第八张：狐狸叼住肉第九张：乌鸦后悔了3、我是卡通故事家根据上面给出的图示，自己制作“狐狸和乌鸦”卡能片。发挥自己的想象力和动手能力，制作其他内容的卡通片。三、作品展示，交流经验1、学生展示自己的作品2、学生互评作品，教师对学生的作品给予建设性的评价3、请优秀作品的作者介绍制作经验 4、学生修改自己的作品四、总结全课教师对学生的作品完成情况进行总结教学反思：通过本课学习，学生掌握了利用PowerPoint制作卡通片的方法，能够综合运用PowerPoint的相关知识，提高了学生的操作能力、创作能力、综合运用知识的能力，提高了学生的欣赏水平，使学生体会到成功的喜悦和收获的甜美，教学效果很好。小学六年级下册第四单元第一课美丽的海底世界教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第三单元创作作品第一课美丽的海底世界。教材分析：用“画图”工具来画一幅你眼中的“海底世界”。学情分析：学习者是小学六年级的学生，已经掌握了画图工具的使用，这次只是对所学知识的综合运用，学生能顺利完成任务。找教案 教学目标：知识与技能：掌握画图工具的综合使用。过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。教学重点及解决措施：综合运用PowerPoint的相关知识 解决措施：多实践，熟练掌握教学难点及解决措施：对图画的平面设计。 解决措施：多观察，多实践教学方法：采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关海底世界的资料。教学设计：一、创设情境，激发兴趣同学们，今天，老师给大家带来几幅美丽的图片，你们想看吗？谁能说说这是哪里，对是大海，你们了解大海吗？了解海底世界吗？今天我们就用Windows的“画图”软件来画出你眼中的“海底世界吧。二、小组合作，学习新知1、任务分析（1）在创作这个任务主题中，我们将根据构图的基本原则，运用“画图”工具技巧，绘出一幅美丽的图画，通过绘画，让我们更加了解大海，了解海底的动植物世界，从而给人一种温馨、美丽、快乐的意境。（2）绘图过程中将多次用到图形的复制、移动、缩放、翻转等操作。2、了解构图的基本原则画面布局的完整性在创作时要考虑一幅完整的画面，既要有主有次，有前有后，有大有小，还要有物象间的遮挡关系。可以把画面中的主要形象画得大一些，放在突出的位置上，把近处的物体放在画面靠下的位置，远处的物体放在画面偏上的位置，即符合近大远小的透视规律。构图既不要太分散又不要太偏重一方。书33页。应注意给人以空间感在构图上，常用物体近大远小、线条近疏远密、颜色近浓远淡等来表现画面中景物的前后方位及纵深空间。3、进行创作根据任务的主题“美丽的大海”，我们选用大大小小的燕鱼、水草等图形构成了一个美丽的海底世界，海面上驶过一艘轮船，一朵白云，一轮红日，使画面显得更丰富、更生动。打开一个“画图”程序窗口，将画布用直线分成两部分，上面背景设置为天蓝色，下面背景设置为深蓝色。找教案 画一个太阳，太阳的嘴用曲线工具，太阳的光芒可以用直线工具来画。画一朵白云和一棵水草。画出一艘轮船。打开另一个“画图”窗口，设置画面背景色为“白色”，用曲线工具来画图中的鱼，将其填充成“黄绿线条”。将画好的鱼、水草等图形通过复制、粘贴、缩放等操作，合理摆放在画好的太阳、白云、轮船中。复制过程中，注意采用“透明”方式。图中的鱼和水草可复制多个，而且通过翻转、缩放等操作，形成小鱼向各个方向游来游去的效果。教你一招在已经画好的太阳、白云背景上复制并摆好第一条鱼，不要取消鱼的选取状态，然后一手按住键盘上的ctrl键，另一手拖动鼠标，就可以拖出另一条相同的鱼来，然后你可以通过缩放、翻转、移动等操作，将其摆放在画面合理的位置上。其后，你还可以再按住院ctrl键，拖动复制第三、第四条鱼。对画好的每个图形对象，根据作品要求进行翻转和拉伸。三、作品展示，交流经验1、学生展示自己的作品2、学生互评作品，教师对学生的作品给予建设性的评价3、请优秀作品的作者介绍制作经验 4、学生修改自己的作品小练笔：充分发挥你的想象，画出一幅美丽的海底世界。四、总结全课：师生共同总结教学反思：通过本课学习，学生掌握了画图工具的综合使用。能利用所学的知识进行作品创作，创作的作品质量较高，提高了学生的综合运用知识的能力、创作能力和审美能力，使学生感受到成功的喜悦。小学六年级下册第四单元第二课制作电子报刊教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级下册第三单元创作作品第二课制作电子报刊。教材分析：本课学习内容是用Word来设计和制作一份电子报刊。学情分析：学习者是小学六年级的学生，对word的使用掌握的较好，能够独立完成本课的学习任务。教学目标：找教案 知识与技能：能用Word来设计和制作一份电子报刊过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。教学重点及解决措施：进行电子报刊的设计。 解决措施：教师指导、小组合作教学难点及解决措施：对Word操作的熟练掌握。解决措施：在教师的指导下，学生动手操作和交流合作、提出问题。教学方法:采用任务驱动、分层教学、 “以学定教”的教学方式。集中学习、自主学习、探究学习，合作学习、及求助（对象分别课件、教师、同组人员）等多种方式相结合的学习方法。教学准备：教师准备教学课件。学生准备有关的资料。教学设计：一、创设情境，激发兴趣在现代社会中，几乎所有人都接触过报刊。作为传统的传媒工具，报刊的发展已有数百年的历史。随着计算机技术的发展和因特网应用的普及，网上的报刊也如雨后春笋般发展起来。今天我们也来制作一份精美的电子报刊，把我们所学的知识应用于现实生活中。二、小组合作，学习新知1、准备工作确定电子报刊的宣传主题。规划栏目围绕确定的主题和栏目收集素材，编写文章初