暑假大学生社会实践报告.doc

暑假大学生社会实践报告（小学实习）光阴似箭，不知不觉我已经过了一年的大学生活了，为了拓宽自己的实践经验，这个暑假我参加了社会实践活动。我来到了家乡的一所小学从事了小学教师这一光荣的工作。对于从小生活在农村的我来说，一到那儿，我就有种熟悉的感觉，感受到了浓厚的乡村生活气息。想到明天就要去学校给孩子们上课，我很兴奋也很激动，感到很荣幸，当然也有一些担心，毕竟第一次给学生上课，于是晚上也很认真的准备了一翻。 我进学校时，正好是下课时间，小朋友们充分利用这短短的十分钟，尽情地玩耍，不时传来一阵阵笑声。我感觉自己好像回到童年。心情一下子舒畅起来。真希望自己能再过一回童年，因为人长大了，烦恼的事情增多，人会变得很忧郁，在怎么高兴的事情也没有小朋友们笑得那么灿烂。 在进行分班时，我选择了三年级，心想三年级应该比较懂事一些。一进入三年级的教室，比我想象中的还要热闹，特别是在照相时，他们的活跃性更是达到了极点。别看他们还是小学生，可在谈到理想时，他们都认真地把他们的理想说出来。有的想当科学家，有的想成为明星，有的想成为受人尊敬的教师，将来桃李满天下。本以为他们还是小学生，知道的事情不多，可在和他们交流时，他们却问了我很多稀奇古怪的问题，使我感觉到自己懂得的知识是多么的浅薄。现在正式上课了，我咋变得有点紧张，腿还会发抖，讲话还会结巴，讲课的速度也非常慢，我希望同学们能跟上我的脚步。第二天上课时我好像不那么紧张了，同学们也非常认真地听我讲解。随着一天一天的过去，我讲课速度在加快，同学们也能适应我。由于没有经验，我积极向其他老师学习，他们也很乐意的帮助了我。上了一周课，其实感觉还是蛮好的，小小的，简陋的教师里，坐着不是很多学生。当我给孩子们一点点讲解的时候，孩子们那种渴望学习和了解外面的世界的眼神深深地打动着我，震撼着我，勤劳、刻苦、努力、上进，在场的每一个孩子都具备的，从他们那双充满求知欲是我眼睛里，我可以清清楚楚的看到，和孩子们一起是我几天里，我过得快乐而充实，仿佛又回到了自己的童年，当学生代表给我佩戴红领巾的时候，我真的很激动，激动的程度不比我第一次戴红领巾的时候差；当孩子们用洪亮的声音自豪的唱着英文字母歌时，我不知道为什么，也许是一种冲动。我的眼睛开始模糊了，我想我真的是被他们感动了，被他们的纯真、活泼、朴实感动了。最值得骄傲的还是一个学生居然给我一个红包，虽然只有一块钱，但当时我真的很感动，那应该是她少吃一次早点省出的钱吧，眼睛再次模糊了。虽然有时候他们很调皮，惹得我非常生气，不过调皮是小孩子的天性，然后过一会儿，我会耐心和他们解释那些调皮的后果，这样他们也就意识到了自己的错误，并会主动向我道歉。课后我经常和学生们在一起玩耍，他们把我当成他们的大哥哥，有什么心事也会和我说，我特别高兴帮助他们解决他们迷惑的问题，课间我还会陪她们跳皮筋、踢毽子、躲猫猫等等，还有学校下面有一条小河，我会带他们去那里玩打水仗，特别好玩，不过因为他们都还小做什么我多数让着他们，我都是故意输，只要他们赢了他们就会特高兴。接下来，随着我和学校老师的不断交流，我积累了更多经验，慢慢的我也进步了不少，老师们都表扬我做的越来越好。结合自己上学时我的老师的教学方法，终于渐渐形成了自己的教学方法。从中我领悟到：第一，从事教学工作需要“专心”:我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于他们所学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误，且上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐心”:对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，千万记住不要 “简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。在放学的时候，我跟一些家长交流，家长们都夸她们的孩子如何进步了，如何懂事了，我听了，看着他们父母高兴的表情，特有成就感。这样一天又一天的过去，我也快要开学了，和学生们相处了那么长时间，心里还是挺舍不得离开他们的，但是没办法必须离开，我去和她们告别时，她们也特别不想我离开，她们哭了，我也忍不住流下了眼泪，想到刚来学校的时候觉得有点陌生，现在和以前相比我真是有了很大的差别，我说以后有机会的话还会来找他们玩，教他们读书。我鼓起了很大的勇气拎着行李走出校门，迈着沉重的脚步，泪水滴到了地上，最后我叮嘱同学们要好好学习，以后走出农村，去城市好好发展，他们都说会谨记在心，再次回头看看他们一张张可爱的脸蛋，一下子脑海里呈现出以前和他们在一起的所有的欢声笑语，这下我真的离开了。一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷。在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。通过这次社会实践。我学会了很多东西，学会了人与人之间应该怎样交往，学会了怎样关心、帮助别人，学会了老师与学生之间的相处，也从中摸索出了作为学生的心理，更学会了怎样去体谅一个老师。从另一个侧