小学作业书写规范要求.doc

-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方华秦小学作业书写要求新课程标准指出：通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神。为此，学校统一作业书写及批改要求，凸现作业在提高课堂教学效益中的重要作用。一、学生作业书写要求（一）作业格式及要求1、作业封面。 教师应指导学生按照封面上规定的内容进行填写，全班形式一致。字的大小间隔应安排匀称、科学、合理。字要写得正确、整齐、横平竖直、字字分明。一年级学生的作业封面由教师或家长填写。二年级以上由本人填写。 2、作业本内的使用。田字格（方格）练习本：一格一字，字要写在田字格（方格）中央。标点符号占一格（省略号、破折号占两格），并写在田字格（方格）的左下角（若遇行尾有标点符号就写在行尾方格旁边）。横格练习本：书写字要占大半横格，上空下平，整齐美观。 3、作业要四面留边。每一页上下利用现成的边；左右以横线端点所在直线为边。课题要写在正中。 4、作业题目的大标题序次一、二、三、四等要对齐，均写在竖直线的左边，题目要求写在后面横格里，第一个字离左面序号是一个字的距离，其间可点顿号，末尾点句号。大标题下面的小标题用“1、2、3、4”表示，序号也要对齐，写的部位在大标题题目要求第一个字的下面，后边再留出一个字距离写作业内容。如果这类题中还要分小题，那么就用序次“、 ”来表示，同类序次同样要对齐。 5、作业用笔要求：一、二年级学生作业用铅笔书写，三年级以上用钢笔或中性笔（同一本作业用同一种颜色的笔书写）。6、作业中的线段（条）、图形均使用直尺、三角板或圆规画，一律用铅笔画图。 7、两次作业间要隔开，即与上次教师评语、日期间空一行。一次作业中，一般每做完一大题，空开一行再接着做第二大题。如一大题中内容较多，每一小题之间也可空开一行。8、作业本要整洁，写错的字，铅笔字用橡皮轻轻擦去，钢笔用双斜线划，表示不要，不得在作业本上乱涂乱改，禁用涂改液、修正带和白贴纸等。 9、作业出现错误要及时订正，课堂作业本（包括学案、练习册）在错题旁边写上“订正”或“改错”二字，然后写上正确答案；家庭作业须在教师批改的日期后隔一行写上“改错”二字，然后抄下题目改正。10、作业本封面、封底保持干净，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹；不能将作业本当成草稿本；不随意撕本子,不得随意更换作业本. （二）语文学科 1、汉语拼音，严格按照四线三格规范，注意字母上升下延，汉字应对齐相应的拼音;一个拼音占一格,抄写拼音词要用拼习本，写一个空一格。 2、生字（词）抄写，词间距要等同，上下词语对齐。3、组词。形近字组词，每行安排四组；多音字组词，将多音字写在双线的小横格上，用折线连接，每行安排二组。 4、造句练习。词语要顶格写，词语与句子之间用短横线连接；用关联词造句，关联词之间应标上省略号，句子另起一行写。 5、每课作业应写课题，问答题、释义题要求抄题，答题内容要另起一行，答语前要写“答”字。 6、作文本的书写格式 （1）第一行中间写题目。誊写作文时，每段开头要空两格,第二行顶格。 （2）一个标点一格，一般要点在方格的左下角。两个标点碰在一起占用一格，如冒号、引号连用时。每行顶端不能写标点符号,标点与末行的最后一字占一格。 (3)如在文中需修改,使用正确的修改符号。 （4）每次作文都应另翻一页誊写。 （三）数学学科 1、数学作业应先写练习之序（如“练习三”）占一行。作业题的题号一律按上面要求写在相应的位置。 2、计算式题：一步计算式题采用连等式进行；两步以上的计算题宜用递等式（脱式），递等号要上下对齐；竖式要另起一行。等号、竖式、作图、分数线等要用直尺画。3、应用题、文字题：直接列式解答，一行不能多式，答语不能接在算式的后面，同样应另起一行；答语要写冒号、句号、单位名称等（特殊时不写），答句通顺完整。 4、数字书写要饱满、流畅、大方，汉字端正、工整，字的大小和字间距都要均匀。作图一律用铅笔画。 （四）英语学科1、封面上应写明：Grade、Name. 2、作业本统一要求，作业用笔统一按上面要求。作业题号按上面要求书写。3、英语字母统一按手写体要求规范书写。4、作业内容严格按照四线三格规范，注意字母上升下延，饱满匀称。单词抄写，词间距要等同。附：常见的作文修改符号1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。1