




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
XX手册名称养生堂有限公司企业资源规划(ERP)项目防窜货项目农夫山泉方案建议书作者:许忠修改者:时间:2005年11月14日时间:年月日 版本:V1.0版本:文档编号:YST_INFO_PM_200506_02_V1.0 文档控制文档名称养生堂有限公司防窜货项目农夫山泉方案建议书文档代码YST_INFO_PM_200506_02_V1.0文档描述针对农夫山泉产品从生产、仓储、运输到市场整个过程进行调研、分析和建议版本信息修改日期版本描述作者2005-11-14V1.0创建许忠修改目录1.1背景41.2项目调研41.2.1准备时间:41.2.2分析人员41.3防窜货方案41.1 背景10月份开始,药业公司提出防窜货的要求,信息中心针对防窜货利用信息化手段完成控制的方法进行了研究和分析。我们觉得该方案同样适用于农夫山泉公司,于是针对农夫山泉公司的产品生产、仓储和物流进行了分析,整理出农夫山泉防窜货方案。主要完成以下几个方面的功能:l 有效地控制错综复杂的销售渠道;l 建立有序的、可控的货物流动,防止市场混乱;l 打击假冒伪劣产品。1.2 项目调研1.2.1 准备时间:2005年10月20日至2005年11月10日1.2.2 分析人员信息中心许忠、王亚伟1.3 防窜货方案防窜货主要解决的是建立产品与经销商的对应关系,由于产品包装、搬运和出库时的计算方式不同,我们需要从最小包装瓶开始建立唯一编号,将瓶与箱建立对应关系,进而将箱与托盘建立关系。这样出库出我们将托盘或箱与经销商建立对应关系,从而达到防窜货最基本的关系数据。其过程详见下图:生产 储运 市场稽查业务员消费者最小批号产品生产瓶 箱产品装箱箱托盘真伪查询产品稽查产品出库产品码垛查询查询记录记录产品数据与经销商之间对应关系产品数据及包装间对应关系l 生产过程:建立了瓶箱托盘的对应关系。n 最小批号产品生产:在最小包装的瓶上有唯一的编号;n 产品装箱:在产品包装箱上有唯一的编号,并且将箱的编号与箱内瓶的编号建立对应关系;n 产品码垛:在每次产品码垛时,对托盘进行唯一编码(贴标),并将托盘和托盘上的箱编号建立对应关系。l 储运过程:n 出库时,对出库产品最大包装托盘或箱进行扫描记录产品与经销商之间的对应关系;n 退货时,对退货产品进行扫描以取消产品与经销商之间的对应关系。l 市场稽查:n 由于在前面的生产和储运过程中,建立了任意包装产品与经销商的对应关系,因此,从市场上可以通过任意一个小瓶的编号查询出是否属于该区域的产品。l 业务员或消费者:n 业务员与消费者同样可以通过任意小瓶的编号查询出是否属于该区域的产品,如果在编号上再做一些特殊意义防伪编码,还可以同时达到防伪的效果。n 查询方式可以通过电话、短信
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 时尚的小鸭嘎嘎嘎课件
- 商业合作市场代理合同
- 早教鸡蛋主题课件
- 早教班育儿知识培训课件
- 纪念9.18课件教学课件
- 早孕期唐氏筛查课件
- 房屋租赁管理合同协议书要求
- 2025年特种设备焊接操作人员考试试卷:焊接设备与材料知识
- 2025年软件设计师考试移动应用开发工具试卷
- 去年福州一检数学试卷
- 慢性疾病管理与健康指导手册
- 2025年高中音乐教师招聘考试测试题及参考答案
- 主持人基础知识培训课件
- 2025年储能运维面试题及答案
- 医院招聘面试题目及参考答案
- 2025年安徽演艺集团有限责任公司招聘20人笔试备考题库及答案详解(名师系列)
- 神经外科护士进修汇报:专业提升与实践应用
- 2025年事业单位考试医学基础知识真题及答案解析(医疗卫生系统)
- 建筑工地基孔肯雅热防控和应急方案
- 车间现场6S管理课件
- 2025年高考山东卷物理试题讲评及备考策略指导(课件)
评论
0/150
提交评论