重庆大学创新 英语 学习手册.doc

重庆大学创新英语 学生学习手册 重庆大学外国语学院重庆大学外国语学院 2011 年年 8 月月 重庆大学大学英语 学生学习手册 主主 编 欧玲编 欧玲 编编 委 邹晓玲委 邹晓玲 韩韩 萍萍 李小辉李小辉 朱永蓉朱永蓉冯玲冯玲 重庆大学外国语学院重庆大学外国语学院 2011 年年 8 月月 重庆大学创新英语学生学习手册 目 录 重庆大学 大学英语创新新体验 课程介绍 1 重庆大学外语自主学习中心学习指南 4 HOW TO LEARN ENGLISH EFFECTIVELY 10 英语自主听力学习方法指导 19 英语口语学习方法指导 22 快乐的英语阅读 27 大学英语写作练习技巧 30 重庆大学大学英语提高课程选课指导 33 重庆大学创新英语学生学习手册 1 重庆大学 大学英语创新新体验 课程介绍 一 教学目标 本实验课程的主要目的 扩大知识面 提高人文素养 培养用英语进行学术研 究和批判思维的能力 强化英语综合应用能力的发展 增加国际交流的经验 1 学术素养和人文素养的共同提高 通过符合学生兴趣需要的课程内容 鼓励学生主动积极参与的教学形式达到学 习者智力因素与非智力因素的整合 语言因素和非语言因素的整合 使学习者的个 性获得全面发展 在提高学术素养的同时 得到人文素养的提高 2 学校教育与社会生活的有机整合 通过灵活开放的课程组织形式 把日常生活以及当前的社会实际问题纳入到课 程中来 达到学校教育与校外社会生活的整合 3 培养具有全球化意识的学习者 通过丰富的教学组织形式 强化英语综合应用能力的发展 增加国际交流的经 验 培养具有全球化意识的学习者 二 教学组织形式 本实验课程由讲座课 读写课和说写课三种课型组成 1 讲座课 间周 2 课时 由外教团队担任 上课形式为讲座 lecture 讲 座将就单元学习内容和相关背景文化知识进行讲座介绍 开拓视野 2 读写课 间周 2 课时 由中方教师担任 上课形式为课堂讲授和讨论等形 式为主 结合单元主题培养学生英语阅读和写作基本策略 为发展学术阅读和学术 写作技能 打好基础 3 说写课 每周 2 课时 由中方教师担任 上课形式为研讨课等形式 包括 seminar workshop tutorial 等形式 就单元主题展开一系列信息搜索 整理 讨论 组织 写作 陈述等研究交流活动 重点发展口头交流和书面交流的能力 学以致 用 在用中学 三 教学对象 目前重庆大学弘深学院 以及 2011 级全体三级学生共近 900 学生参与了本次课 程创新实验 作为本课程的教学对象 重庆大学创新英语学生学习手册 2 四 测评 本实验课程测评成绩由形成性评估和终结性评估两部分构成 1 平时成绩由任课教师结合平时课内外活动参与 任务完成情况给分 占总 成绩 30 其中读写课与说写课占 24 外教讲座课占 6 2 期末口语考试占 15 学生将以小组或独立完成等形式就特定主题进行对 话 讨论 陈述等口语交流活动 教师将从语言的准确性 词汇和语法结构使用的 丰富度 篇章结构 灵活性和适切性等方面进行考核 3 学期小论文 15 第一学期要求学生就本学期讨论的主题选题 完成一篇 800 字英语小论文 教师将从语言的准确性和连贯性 内容的切题性和逻辑性等方 面评分 4 期末参加全年级的期末统一考试 其成绩占最终成绩 40 期末笔试具体 题型及分配比例如下 a 听力理解 听力考试试题 60 来自于视听新体验教材 1 2 册 占试卷 100 分中的 30 b 阅读理解 2 篇 MC 选择题 1 篇选词填空 占 100 分试卷中 30 c 词汇与语法 30 个 MC 选择题 全部被测词汇均来自课内外阅读材 料 占 100 分试卷中 15 d 句子翻译 所有句子将来自 3 片阅读理解文章 占 100 分试卷中 10 e 写作 学生将就某一主题展开 150 字左右的论述 或者对某篇阅读理 解或听力材料进行简述然后加以评论 占 100 分试卷中 15 五 课程学习建议 1 充分课前预习 做好课前的知识准备和发言准备 2 充分利用网络学习平台 Moodle 以及其他数字资源 认真查阅学习内容 和要求 广泛搜集相关信息 开展丰富 有效的外语学习活动 3 积极主动参与课堂活动 认真做好课堂笔记并能够运用笔记进行课后复习 反思 同时 还要求学生能够积极主动地进行课外学习的延展 4 结合单元学习要求需要进行大量的课外阅读和研究 能就相关研究问题查 重庆大学创新英语学生学习手册 3 阅资料 分析资料 开展研究 并能就所研究的问题进行口头或书面的报告或陈述 5 认真进行学习反思和总结 能对自己的英语学习进行正确自我评价 及时 总结学习经验和教训 为下一步的学习做好规划 六 教材及教学资源 1 大学体验英语 综合教程 3 课程的主体教材 以社会热点为主题 从 深度上进行英语阅读和写作的训练 2 大学体验英语 扩展教程 3 课程的扩展教材 对每单元主题进行广度 和深度的延展 开拓视野和思路 增加语言接触机会 3 大学英语视听新体验 专题式听力技能训练教材 旨在通过真实的场 景 地道的语言 灵活多样的练习和丰富生动的内容来提高学生的英语听说兴趣和 能力 4 重庆大学 Moodle 英语教学综合平台 www E 该平台作 为虚拟课堂 为学生提供一个课前和课后应用英语进行相关主题探讨和思想 信息 交流的平台 是实现师生资源共享 师生 生生交流的重要基地 同时该平台还提 供及时反馈 为教师和学生进行教学评估提供依据等 5 重庆大学语言语音实验中心的包括外语学习网 英语在线 视听室等数字 资源以及重庆大学图书馆 外国语学院资料室为中心的图书资源 七 总结 在教师 学生和教学管理部门的共同努力下 本课程力求在以下几点做到创新 1 新的定位 本课程不在完全是一个单纯的语言课程 在学习语言的同时 本课程承载着更重要的育人功能和定位 2 新的目标 除了要培养和提高学生英语综合应用能力之外 我们更希望在 此过程中培养出全面发展的高素质人才 3 新的组织形式 除了多种课型的有机结合之外 实现了实体课堂和虚拟课 堂的无缝衔接 4 新的教与学关系 打破传统的授受关系 本课程强调教师的引导功能 强 调师生协作 生生协作 强调师生的共同进步 强调课堂的师生共建性 重庆大学创新英语学生学习手册 4 重庆大学外语自主学习中心学习指南 一 外语自主学习的概念和特点 网络自主学习是以学习者为中心 在具有知识多样性 不受时空限制 交互便 捷等特性的虚拟网络学习环境中 学习者可利用网络资源和学习支持服务系统进行 自主学习 一方面 网络能够为学习者提供丰富的学习资源 多样化的信息呈现方 式 学习者不受时空限制进行个性化自主学习 另一方面 网络资源共享 多媒体 技术实现的虚拟现实情境和多样化的交互手段 为协作学习的发生提供了条件 因 此 网络学习环境具有个性化与协作性的特点 外语自主学习是学习者有意识地计划 监控 实行和测试反思的学习过程 学 习者可根据各自不同的需求 学习动机和学习目标 积极主动 具有创建性地独立 决定自己的学习内容 学习方法 学习过程和学习形式 其学习的自主性主要体现 在以下三个方面 自主学习是一种独立学习的行为和技能 自主学习是一种指 导自己学习的内在的心理动能 自主学习是一种对自己学习内容的控制 基于计算机和网络的大学英语自主学习模式确立了学生在教学过程中的主体地 位 实现了从以教师为中心 单纯传授语言知识和技能的传统教学模式 向以学生 为中心 更注重培养语言应用能力和自主学习能力的新的学习模式的转变 与传统 的教学模式相比 其优势在于 1 学生的个性化自主式学习 按照传统教学模式进行的课堂教学 教师讲什 么和怎么讲完全是事先安排和控制的 学生的实际需求没有或很少得到考虑 因此 很可能发生老师在课堂上所讲的内容与学生希望学到的知识之间存在很大差距的情 况 而基于计算机和网络的大学英语自主学习模式可以通过学生的自主学习解决这 一问题 学生可根据自身的情况 按照自己的学习方式 决定学什么和怎样学 并 且在计算机和网络技术的帮助下 完成学习任务 部分学有余力的学生还可以在完 成既定教学任务后按照自己的兴趣和爱好进行自主英语学习 这样 课堂教学的时 间被充分利用起来 也保证了每个学生都可以在英语课上真正学到自己想学的东西 2 教学的针对性 传统教学模式没有充分考虑学生的差异性 即使教师在课 重庆大学创新英语学生学习手册 5 堂教学中考虑了学生的实际需求问题 统一的教学模式决定了充其量只能根据大部 分学生的水平和要求安排教学 因此很可能出现一部分学有余力的学生吃不饱 而 一部分基础较差的学生跟不上的情况 而新的学习模式只规定基本的学习任务 学 生在学习中遇到困难时可以随时向教师或研究生助教寻求帮助 教师则可以根据学 生在学习中所提出的问题进行有针对性的个性化教学 3 各项技能的全面和均衡发展 网络教程综合了听说读写译等多种技能 尤 其是提高了听说技能的训练比重 以提高学生综合应用英语的能力 二 自主学习的学习方式 1 根据课程计划学生按各自的学习进度进行个别化学习 每学期完成指定教 材中 8 12 个单元的自主学习 学校根据学习系统自动记录的学生在自主学习中心 的学习情况评定学生的自主学习成绩 自主学习成绩占期末总成绩的 6 其中 所学单元数占 3 所学单元的平均成绩占 3 2 为了帮助学生开阔视野 扩大知识面 加深对世界的了解 提高文化素养 自主学习中心除了给学生提供计划课程外 还为学生构建了一个良好的外语学习环 境 中心建立有外语学习资源库 其中包括听力材料 外语学习软件 与课程相关 的教学资源 英语趣味软件等等 中心同时提供视频点播服务 学生可以在中心学 习其他英语学习材料 收看外语原版音像资料 进行网上交流等等 学生在完成规 定的课程和进度之外可以根据自己的兴趣和爱好 选择其他英语学习软件和网络学 习资源进行自主学习 3 实验室工作人员和网络助教在自主学习中心对学生的学习进行监督和辅导 教师通过小班课堂教学检查学生自主学习情况 通过自主学习网站查询学生自主学 习成绩 以及通过在线答疑对学生的学习给予指导 三 怎样进行自主学习 自主性学习是与传统的接受性学习相对应的一种现代化学习方式 是以学生作 为学习的主体 通过学生独立的分析 探索 实践 质疑 创造等方法来实现学习 目标 在自主学习过程中应注意以下几点 1 学会做计划 会做计划是自主学习的第一步 只有学会做计划才能有目的的学习 在知识面 前手足无措 是自主学习的第一个要突破的障碍 做计划是学生对自己的认知水平 重庆大学创新英语学生学习手册 6 知识结构 学习内容 学习方法 学习进度等的全面衡量 不会做计划就不会学习 学生应该在每一个学期 每一天 每一节课都规划一下 学什么 如何学 2 利用旧知识学习新知识 吸收新知识的过程象滚雪球一样 掌握的知识和技能越多 认识 理解 掌握 新知识 新技能的能力就越强 所有知识都是有系统有规律的 由浅入深的 学生 在自主学习新知识时 切记要与旧知识建立联系 利用好旧知识 旧经验 3 自测自评 学生通过自测 了解自己掌握知识的情况 然后进行分析评价 弄明白自己哪 些地方掌握得好 哪些地方掌握得不好 查漏补缺 使自己不断提高 4 反馈矫正 自测自评得出的结论应该客观的对待 既不要妄自菲薄 也不能盲目乐观 正 确的态度是实事求是 认真纠错 5 学会合作 独学而无友 则孤陋而寡闻 在自主学习时 不能自我封闭 要善于向老师 和同学请教 与人切磋 共同探讨 取人之长补己之短 是自主学习时非常重要的 品质 6 创造性学习 首先要有创新精神 在知识上不要拘泥于前人 书本 权威 要敢于怀疑 对 学习涉及的知识要敢于怀疑并有创造性的看法 创造性的学习还是学习方法上的创造 时刻改进自己的学习方法 寻找更适合 自己的学习方法和学习习惯是自主学习最重要的品质 四 自主学习的学习内容 1 网络教程 包括大学体验英语听说系统和交互式英语听说系统 这两套系 统是学生必须学习的内容 以训练学生听说能力为主 学校每学期对学生的学习规 定了最低要求 体验英语 包括从 0 到 10 共 11 个级别 分为 4 个阶段 0 2 级为实用基础阶 段 相当于大学英语预备级 3 6 级为基础阶段 3 6 级完全针对大学公共英语教 学安排设计开发的 7 8 级为高级阶段 相当于 大学英语课程教学要求 较高要 求 9 10 级为专业阶段 相当于 大学英语课程教学要求 试行 更高要求 使用流程 重庆大学创新英语学生学习手册 7 交互英语 是一套多媒体网络课程 主要提供给学生进行个性化学习 学习内 容涵盖日常生活 工作场景 公关交际 旅游休闲等诸多方面 学习流程 2 英语学习软件和视听材料 打开自主学习中心学生用计算机桌面上的 学习 资料 图标 内有数百种英语学习软件 视听材料和文字材料供学生学习 教师可从 中选择适合学生的听力内容 推荐给学生 供学生在外语自主学习中心使用 3 视频点播系统 通过该点播系统学生可以收听收看数百首英文歌曲 数百 部英文经典影片 英文电视连续剧 人文地理百科知识等 A 区 8 教自主学习室点播的网址是 http 172 16 100 254 6666 虎溪校区自主学习中心点播的网址是 http 192 168 100 1 6666 双击体验英语图标 输入学号密码 进入主菜单界面 进入单元学习 视听说交互英语分级测试 教师定级 学生进入指定级别的学习 双击桌面上 学习资料 图标选择学习内容点击运行 重庆大学创新英语学生学习手册 8 4 重庆大学外语学习网站资源 1 国家精品课程大学英语 http 202 202 216 41 ChongQ 2004 dxyy index htm 2 重庆大学语言语音基础实验教学中心 http 202 202 15 170 8080 3 体验英语 http 222 198 153 11 hep 4 交互英语 http 222 198 153 12 web 5 外语电子学档系统 http 202 202 71 112 8001 LoginSystem Login aspx 6 MOODLE 英语教学平台 http 222 184 198 28 7 英语在线 http 202 202 15 139 Englishonline 8 外语学习视听网 http 222 198 153 12 81 index html 9 外语教学资源库 http 202 202 15 139 10 卫星电视点播系统 BBC 点播的网址是 mms 222 198 153 13 9000 NHK 点播的网址是 mms 222 198 153 13 900110 11 网上考试系统 考试时开放 12 重庆大学教学管理网站 http 222 180 184 22 13 重庆大学图书馆网 14 重庆大学网络教学综合平台 五 自主学习中心使用管理细则 1 学生应经过相应的自主学习培训 了解本中心的英语学习资源使用方式后 方可进入本中心学习 2 在上课时间 学生须带好上机卡在规定时间 规定座位上机学习 其余时 间 学生可自由刷卡上机学习 3 学生进入自主学习中心学习须听从管理人员安排 严禁违章操作 4 为确保机器的正常运转 未经技术人员的同意 任何人不得将各类软件装 入机内 更不能随意更改系统配置和删除软件等 否则 由此造成系统或设备损坏 将追究当事人的责任 5 在使用设备时 须提前检查设备 桌椅是否完好无损 发现问题应及时向 管理人员报告 6 任何人不得在室内墙上 公物上 设备和桌椅子上乱刻乱画 一经发现 打开浏览器输入网址选择点播内容 重庆大学创新英语学生学习手册 9 将严肃处理 7 凡到该中心学习者 不得将食品及饮料带入室内 8 结束学习后 管理人员将对每个座位进行及时检查 发现设备 桌椅等人 为损坏 将追究该座位人员的责任 同时将按设备器材的价值进行赔偿 造成重大 损失者 将按校规严肃处理 六 学生使用外语网络资源的培训制度 1 培训时间 每届新生开学后第一周必须接受大学英语网络教材的使用和利 用网络资源进行英语学习的相关培训 2 培训内容 自主学习中心的设置 功能以及在听力课程中的重要作用 目前我校英语课程相关网站的注册 使用及评估 体验英语 交互英语网络教 学软件的使用 局域网内视频点播系统和学习资源的使用 重庆大学网上学习 支持平台中的教师答疑 导学资料 作业管理系统等 Moodle 网络课程扩展平台 在各课程中的重要作用 以及评估体系 重庆大学外语教学资源库中所提供的各 课程教师课件 外语学习资源和学习网站 常见的互联网上英语学习网站 信息 搜索引擎介绍 七 网络学生助教管理细则 1 网络学生助教选拔原则 具有一定的专业基础和计算机 网络运用能 力 乐于助人 能够对班上其他同学在如何使用网络获取信息以及 Moodle 网络 平台进行辅导 具有一定的创新能力 能够对教学和 Moodle 网络平台建设提出 建设性意见 2 网络学生助教职责 定期与课程教师或指导教师交流 充分理解教师 的教学意图 并提出建设性意见 组织全班同学 协助教师设计网络平台教学任 务 收集其他同学在学习中存在的种种问题 组织学生之间的经验交流 并及时 与指导教师交流意见 积极推进 Moodle 网络平台上的信息交流 带动同学发贴 跟贴 注意收集 Moodle 平台上学生语言使用情况 协助教师组织同学对语言的 准确性 适宜性进行引导 3 网络学生助教考核 每学期学院将对每位网络学生助教进行考核 学 院将给予合格者一定的物质奖励 在校 院评优活动中 对于优秀的网络助教给予 优先考虑 重庆大学创新英语学生学习手册 10 How to Learn English Effectively How to learn English effectively Maybe many students have asked about this question many times Though there is no certain answer to this question there are some recognized ways that may help you learn English effectively Understanding them may be helpful to your future English learning 1 Effective English learning strategies There are many ways to master English You can attend English lectures at school or college You can improve your English by listening to English programs over radios watching English courses on TV or learning English through Internet You can go to the English corners to have a talk with English native speakers imitating their pronunciation and intonation directly Then what are the effective English learning strategies Although every student may have his her own answer to this question and his her own way of learning there is something in common as to what the effective English learning strategies are 1 1 Cultivating a good study habit A famous English philosopher Francis Bacon said Choose the life that is most useful and habit will make it the most agreeable Good study habit makes you do what you should do Therefore if you are eager to achieve success and if you want to make good use of the time you should cultivate a good study habit 1 2 Developing an interest in English Einstein said Interest is the best teacher American psychologist Bruner thought the best motivation of learning is interest So we d better develop our interest in English at the beginning of our study To develop an interest in English study is not very hard We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English talk with others or foreigners in English and act as others interpreters 1 3 Making elaborate and workable plans Plans are always very essential so we must make some elaborate and workable plans before study Learning English is a hard process of brainwork therefore persistence and willpower are necessary to carry out the plan 1 4 Creating a good study atmosphere 重庆大学创新英语学生学习手册 11 Watching English movies and English TV programs reading English newspapers and magazines listening to English songs and broadcast communicating with foreigners as well as learning English on some special occasions are all excellent and vivid English learning ways as we may combine English we learn with some certain scenes to deepen our memory So we should create a good English study atmosphere and find various kinds of opportunities to practice English whenever possible Only in this way can we have a good command of English 1 5 Never just memorizing single English words Many students remember English words every day but they can t remember them so they are eager to find an effective way to enlarging their vocabulary Then what is the effective way First never just memorize single English words or be a dictionary Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words You have to understand the words through context Looking up the meanings of the words will broaden your vocabulary while understanding them through context will help you remember them and teach you how to use the words correctly Second reading English book is a good way to remember new words If you cultivate the habit of reading English every day you will understand and learn to use more and more words in the context of a passage Third you may make sentences with the words you want to remember and then read them aloud to yourself 1 6 Developing the awareness of English grammar For most students English grammar can be very challenging But there are no shortcuts Below are some ways to develop your awareness of English grammar If you follow you will find that learning English grammar can be fun as well as functional The first step is to know the parts of speech which is very important because the whole English language is centered on these parts of speech Failing to understand even one of these may lead to misunderstanding The second step is to identify common mistakes People who speak the same language often make the same mistakes in English grammar Find out what grammar points are often difficult for speakers of your native language Pay extra attention to learning those grammar points The third step is to understand exactly why each sentence is written this or that way When you read a sentence ask yourself if you can make similar sentences If you can t or you re not sure find text book exercises for those grammar points and practice 重庆大学创新英语学生学习手册 12 The fourth step is to concentrate on grammar that is difficult for you If you are unsure of where your problems are write a few short essays or paragraphs and ask a teacher to circle repeated errors Then you can look up your problems and practice it The final step is to translate from your native language into English When you write or speak your own thoughts it s easy to avoid complicated grammar When you translate you have to work with whatever is on the page even if the grammar is difficult 1 7 Making good use of dictionaries At least one practicable and usable English dictionary is necessary for learning English Many English learning dictionaries are buyable in the bookshops When a new dictionary comes out the way it s publicized the press and the editors are all important factors for you to decide whether to buy it or not Oxford Advanced Learner s English Chinese Dictionary Longman Dictionary of Contemporary English are the world s best selling learner s dictionaries Both are corpus based dictionaries They use the most accurate and succinct way of defining a term and then give good examples to illustrate a point So it s reasonable to buy one of the two dictionaries 1 8 Practicing English whenever possible I often hear students say like this I have a bad memory I always forget what I ve learned easily Whenever hearing this I ask the student the question Why do you still remember the sentences good morning I love you Their answer is obvious because I use and see and hear them frequently That s the heart of the matter Practice makes perfect The frequently used sentences have become part of you So practice is the most effective way to mastering English As long as you keep practicing you can in the end handle a skill or technique perfectly no matter how difficult it is Therefore once you have learned something new in English try to use them as frequently as possible in your speaking and writing Only when you practice it frequently can you grasp it sooner or later 1 9 Thinking positively and doing persistently People who say I can t speak English well are correct And people who say Every day in every way my English is getting better and better are also correct What you think is what you get Say the second sentence every day and you will see greater improvement in your English and confidence Excellent personality is one of the decisive factors in English study What is success Success is the reward you get after hard work and your persistent pursuing Although all roads lead to Rome all ways to success are rugged Only those who are persistent patient self confident and determined can make a success of his or her learning 重庆大学创新英语学生学习手册 13 2 Reading the most important way to learning English 2 1 Reasons of reading Reading is the best way to improve your understanding of the language And understanding is the first step to grasping the language Reading will open windows to the world enrich your knowledge of the world of cultures in other countries and of history Reading can acquaint you with the subtlety and beauty of the language The more input the more output If you read a few books in English you will see that your English has become better You will start using new vocabulary and grammar in your compositions and e mail messages By reading a book in English you have given your brain thousands of English sentences How can you make a mistake and say I feeled bad if you have seen the correct phrase I felt bad 250 times You simply cannot make that mistake anymore 2 2 Contents of reading 2 2 1 Intensive reading 1 Using a set of textbooks consistently Some students often ask me What kind of books should I learn Actually the best books to learn English are textbooks which may be used as the main learning material and other reading materials may be used as a complement 2 Making preparations before class Making preparations before class helps you improve your ability in solving problems independently makes it possible for you to come to class with some preparation and clear purpose and helps you discover what the disadvantages in your study are 3 Listening to your lessons attentively in class Listening to your lessons attentively in class is a very valuable and effective way of learning English 4 Going over your lessons after class Make a careful analysis of the things you find difficult by reviewing and try to find out where the problem lies And review the language points you have learned in the text 5 Doing exercises on your own after class Doing exercises on your own may help deepen your understanding of the knowledge make your doubt clear and foster your ability to solve various kinds of problems 重庆大学创新英语学生学习手册 14 6 Taking notes whenever you study Notes should be made whenever you study Notes are the summarization the core content our understanding and the abbreviations of the books Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them So don t read the book without making notes 2 2 2 Extensive reading Extensive reading in English learning has many roles which provides comprehensible input enhances learners general language competence increases students exposure to the language increases knowledge of vocabulary leads to improvement in writing motivates learners to read consolidates previously learned knowledge and facilitates the development of prediction skills You may start with the stories appropriate to your level That means while reading there should be some words that you don t know because you want to learn something However there shouldn t be too many difficult words because you don t want to use your dictionary 10 times in one sentence 3 Approaches to oral proficiency in English 3 1 Speaking English as much as possible You should have a positive attitude to speaking English We study spoken English so as to make oral communications so we should speak English as much as possible Don t be afraid of making mistakes Don t be nervous or shy Believe in you