模拟讲课模板.doc

“模拟课堂”通用模板尊敬的专家评委：大家上午（下午）好！现在开始我的模拟讲课。一、创设情景，导入新课(复习检查、故事导入、猜谜语、导语、播放图片、歌曲、设置悬念等等)同学们好！欢迎大家来到_课堂。好，我们开始上课！今天老师给大家带来了_，请大家_。我们刚才_，下面就请大家和我一起走进今天的课堂。_。（板书课题）（地理同学们，今天我给大家带来了一组图片，请大家欣赏。我们饱览了世界各地优美而独特的景观，感受到了千差万别的气候，那么，影响气候的主要自然因素有哪些呢？下面就请大家和我一起走进今天的课堂。请大家打开课本65页影响气候的因素。 （板书课题）为了更深刻的了解影响气候的因素，我选择了六个景点（点击六景点幻灯片），下面就请大家随我一同去游览！）（二）自主学习，了解基础同学们，请看大屏幕，上面有两个题：1、2、这两个题要求大家看课本第_页文字内容和插图，自主解决，时间5分钟。好，绝大部分同学已经举起了手，我们共同回答第一题：同学们回答的非常正确。第二题，我们请学习委员回答通过以上大家的回答，我们初步知道了（懂得了、了解了、学会了）_。（三）合作互动，突出重点刚才大家的自主学习表现非常好，接下来到了我们这节课的学习重点，这些重点知识不仅需要同学们自主思考，更需要大家相互合作，共同探究，老师希望大家的表现比刚才更优秀。大家有没有信心？有！很好！那我可要看大家的表现了。请同学们看多媒体，上面有两个题目，请大家在自主学习的基础上，以小组为单位合作完成，时间10分钟，咱们看哪个小组的表现最好？第一题第二题好，时间到，哪个小组的同学来回答第一题？大家都举起了手，那就请一组组长回答回答得很好，.大家来点掌声哪个小组回答第二题呢？四组组长吧四组组长回答说：.这个答案还缺一点点，哪个小组补充一下？三组组长吧补充的很好，你们两人的答案合在一起就非常完美了（四）质疑解惑，指导点拨通过以上的学习，同学们进一步知道了_，认识到了_。大家对今天的学习还有什么疑惑吗？如果有，请在小组内交流，不能解决的我们在共同探究。大家刚才交流的很是热烈，哪个小组有问题，请举手，四组有人举起了手，请说你有什么疑问？哦，_?这个问题哪个小组愿意帮助他，请举手二组，好，请回答，回答的很好:_，请坐!还有哪个小组有问题，请举手四组有人举起了手，请说你有什么疑问？哦，_?这个问题哪个小组愿意帮助他，请举手还是二组，好，请回答，回答的很好.请坐!哪个同学还有什么问题吗？没有啦，（五）学以致用。提升能力下面我可要测评一下同学们的学习效果了。同学们请看大屏幕，上面有8个选择题：请大家自主完成，3分钟后每个小组回答两个，好，时间到，那个小组先回答？这么多举手的，一组先来，回答1题、8题，很好，请坐二组回答2题、7题，很好，请坐三组回答3题、6题，很好，请坐四组回答4题、5题很好，请坐刚才四个小组的表现都非常的棒，下面的训练我们就要看哪个小组更优秀了！同学们再看大屏幕，上面有一个综合题：以小组为单位完成，时间3分钟时间到，请各组的代表到讲台展示答案，各组派出一个代表和我组成评委，看哪个小组表现最优秀？请各组代表登台展示答案，评委打分下面公布结果得分最高的是：一组。大家掌声祝贺！（六）畅谈收获，推荐作业这节课因为同学们的积极参与，我们一直徜徉在愉快的学习氛围中，感受到了知识收获的快乐。一节课下来，同学们一定收获满满。下面请同学们说说都收获了什么？与同学和老师一起分享一下！同学们说得真好！有的同学谈了知识上的收获，有的同学说了这节课的启示，还有的同学还总结了这节课的学习方法。这节课也将对今后的学习起