班主任工作经验..doc

班主任工作经验第七小学 刘丽班级是教师和学生开展活动基本组织形式。班主任是一个班集体组织者、领导者和教育者。小学班主任是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足并帮助他限期改正。于是我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨是指学生的成长发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用说其辛苦是指每天除了对学生的学习负责以外还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。 为使一个班形成积极向上的集体学生能成为全面发展的一代新人在班主任的工作中我十分注重以下几方面的工作。一、 搞好班风建设。 良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果它需要班主任做耐心、细致的艰苦工作。 1、制定班级文化建设方案发动全体学生讨论制定班歌、班级口号、班级公约使学生循有规蹈有矩。在这个学期里本班的是“大拇指班”我精心布置班级室内文化环境在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下： 在黑板报上开辟“为我竖起大拇指”细化学生的行为。另外还开辟了“感恩树”把有感恩之心的学生记录在里面。 为了有效地抓好课外阅读激发学生进行课外阅读的兴趣提高阅读效果本班的图书角取名为“益智角”。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流资源共享同时与学校图书室合作借一些科学故事书、名人故事、历险记等供孩子们阅读既可以培养学生的奉献精神又是对他们进行集体主义教育的有效突进。 2、建立班级机构。合理用好用活干部培养在班级有威信、有专长、有组织能力的学生为班干部。选好组长、小队长、卫生委员、帮教组长、红领巾监督员给权力、扶持威信使之担起责任。我对此抓紧抓细努力创造条件把个人的积极性引入集体的轨道。 3、及时公正客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维护班级集体的荣誉是非分明奖惩得当组织好班委会全体班会开展批评与自我批评使那些不良风气受到抵制受到反对。 在平时的班级管理中我非常注重学生的良好习惯的培养。正如叶圣陶曾说过“我如果当小学教师我将特别注意养成小朋友的好习惯。”养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等。二、 培养骨干力量形成班级核心。 培养小干部是一项艰巨而细致的工作特别是低年级学生班主任要花更多的时间去引导他。具体做法1、立规矩。就是给小干部提出高而严的要求让每位小干部心中明确当干部是为同学服务而不是为了“管”同学要不得树立民主意识和民主作风。2、教方法教给小干部工作方法是小干部顺利打开工作局面的保证。我采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法按“教领放”三步走。“教走路”是教小干部怎样开展班级工作当好干部。指导体育委员如何组织排队学习委员怎么样按时收发作业劳动委员怎样搞好卫生扫除等。“领走路”是扶植小干部做好工作在做某项工作之前让小干部先思考如何安排然后再进行指导启发他们把工作想得全一点细一点如班上的学生发生了什么事老师不在场你们该怎么办提些问题让他们思考讨论。“放手走”让小干部学会自主工作。只有大胆放开手让他们自已试着走路才能真正学会走路进而发展到自由走路在实践中完善自我。3、严要求做到处处以身作则事事走在前头做同学的榜样表里如一言行一致说到做到办事公道不偏不向对同学一视同仁不搞特殊化不能凌驾于同学之上工作要认真负责。4、树威信。有威信的小干部才能成为带领全班同学不断进步。 总之班主任工作是一项很繁杂的工作每个班主任都有过酸甜苦辣特别是小学的班主任既是老师又是保姆要带好一班孩子教育