安全教育文化的培养与传播.doc

行业资料：_安全教育文化的培养与传播单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 11 页安全教育文化的培养与传播众所周知，一个企业要想获得良好的经济效益，安全文明生产是可靠的重要保障，而安全文化的教育和培养是安全生产不可缺少的组成部分。作为教育培训部门，更应该对安全教育文化的引导和传播付出实际努力。所以应该将安全教育思想摆在一个相当高的位置，因为安全出效益，安全本身就是一种效益。因而对安全文化教育探讨显得非常重要和必要。作为蒲白矿务局的教育培训部门，教育培训中心肩负着重要的基础作用，要认识到传播安全文化理念、养成安全文化意识、培养安全文化思想是我们的责任和目标，更应该从自己做起、做好，因此，培育和建设安全文化，树立和认同正确的安全价值观和科学的安全行为准则，是实现安全活动的基础。加强单位职工的安全教育工作，又是形成完善安全文化理念的重要途径。结合蒲白矿务局教育培训中心实际从以下几方面来深入理解和探究安全教育文化培养宣传的内涵、意义。一、安全教育的含义及重要性安全教育，是一项为提高职工安全技术水平和防范事故能力而进行的教育培训工作，是有计划地向单位全体员工进行安全思想、安全知识、安全技能的宣传、教育和训练；向单位干部、新职工进行思想政治教育，灌输劳动保护方针政策和安全知识，通过典型经验和事故教训教育，促使职工不断认识和掌握单位不安全、不卫生因素和伤亡事故规律，是实现安全、文明，全面提高单位形象素质的一个根本性的重要工作。所以说加强安全教育是长期的十分重要而又异常艰巨的任务。作为安全教育文化的主要培训、传播单位，肩负的责任意义非常重大，也是减少安全事故发生的重要一环！二、安全教育文化包括的内容1.安全思想教育安全教育的内容首要是安全思想教育。全体职工要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，努力加强安全意识以达到提高安全教育的自觉性、责任心和积极性。这需要学好安全文明的一系列方针、政策、规程和制度等。只有不断地强化安全意识和宣传教育，全面落实各级人员的安全工作责任制并完善安全检查制度及安全奖罚制度，才能把安全管理与教育工作落到实处。各生产矿要结合各自实际情况，制定相应的安全制度，并制作出标语、宣传栏，悬挂在醒目处，时时刻刻提醒员工“安全第一”的宗旨。2.安全教育的形式要不断增强安全教育的实效性，着力构建安全教育的长效机制，实现安全教育的正常化、制度化、规范化。安全教育不仅要保证数量，更重要的是保证质量，切忌搞一个模式。必须根据实际情况，根据不同的工种、不同的岗位、不同的人群，开展不同形式的、富有针对性、职工喜闻乐见的安全教育活动，把对职工安全理念的培育、思想行为的引导，直接融合到安全生产过程中，达到人人讲安全，事事讲安全，不安全不生产，一切为安全让路的状态与环境。要发挥党政工团齐抓共管的优势，动员方方面面的力量，依靠干部职工共同管理，形成全员参与安全管理体制的强大声势。3.安全技能教育和训练要做好安全工作，根本出路在于安全技术的不断进步。安全技术作为一种特殊的意识形式不能直接发挥作用，必须通过与生产工具设施和劳动者相结合才能发挥作用。教育的目的是丰富和加强职工的安全知识，提高职工的安全素质，增强岗位作业的安全可靠性。特别要强调的是安全技术教育的重点和难点是安全技能教育和训练。仅有安全技术知识并不等于就能够安全可靠的从事操作，所以提高安全技能不仅要学习书本知识，更主要靠实际动手训练才能真正掌握，这样便能有效地利用安全技术保证安全。各单位科室也可以定期组织，在职工家属的配合下，通过设立安全宣传标语、向家属院内分发安全宣传单、开展安全文化教育专题会、定期排查安全隐患等方法，来减少安全事故的发生。安全教育要保持经常性，不能断断续续。这种经常性主要是针对日常工作中反映出来的不利思想、观点、看法等所进行的经常性的说服和疏导工作;安全教育的效果如何，从某种意义上讲取决于广大职工对安全的认识水平，取决于他们的事业心和责任感。只有全体职工都由衷地感到搞好安全工作对单位、家庭和个人生命都息息相关，是他们的切身利益之所在，这样，他们才会自觉地积极参与安全管理。要想长久地坚持这项工作，必须经常的、广泛深入的宣传教育并通过广播、电视、录像、报刊、安全知识竞赛等多种形式才能使安全思想深人人心，居安思危，才能防微杜渐。各单位也可以在单位例会、阶段总结会上经常强调“安全”的重要性，使之深入人心，广泛唤起全体职工强烈的安全意识，群防群治才有坚实的基础。5.安全文化安全文化作为一种新的理论具有重大而深远的意义，是人们在安全认识问题上的一次飞跃，它已成为我们安全领域的新准则。安全文化反映了个人和群体对安全的认识和行为，所要解决的问题就是如何使人在身心安全、健康、舒适、高效的氛围中工作与生活，使“物”能充分发挥其功能，物尽其用。所以不仅仅是学习宣传安全文化，更有意义的是树立、营造一种安全文化理念氛围。在揭示了安全文化属性后我们的安全管理思路开阔了，眼光更远大了。安全内涵更丰富了，就不仅是发不发生事故的问题，而是反映了人们的一种向往与追求，一种信念与道德，一种知识与技能，一种人际关系的和谐及本单位的文明程度和组织效能。之所以强调安全文化的理论就是因为文化一词具有很强的社会性和群众性，而提高全员的安全思想、技术素质又必须与安全教育结合起来，所以安全文化与教育有着天然密不可分的联系，文化通过教育才能积累、传播、继承和发展，才能成其为文化、从某种意义上来说安全教育与安全文化象一对孪生兄弟，相辅相成。三、牢固树立安全意识，传播安全文化理念1、加强职工安全思想观念文化建设。安全文化的培养，要从思想观念转变着手，更需要从陈旧的思想禁锢中解脱出来，用现代企业管理的理念和思维方法来思考这个问题。各单位加强理论学习，通过阅读、版面宣传、实践体验等形式来理解安全文化的内涵和意义。坚持以职工为核心，把“人本”管理作为安全工作的灵魂主线，推行人性化安全管理，从抓思想、提认识、转观念入手，突出“安全”主题，不断丰富和提升安全文化，构建安全文化体系。充分利用媒体等现代化宣传工具，广泛深入地进行宣传动员以提升广大职工的安全意识，形成强大的舆论声势，为安全文化奠定思想基础。2、加强安全文化宣传教育工作。安全文化宣传要掌握方式和方法，要严格围绕安全管理，思想认识，行为管理，技术培训，影响带动，人物激励等各个方面入手，做到丰富多彩，方法创新。在安全文化宣传教育中要结合工作实际常抓不懈，按照“统一规划，分布实施，重点突出，讲求实效”的方法，精心培育，积极探索，创造稳定的安全文化教育新环境。综上所述，我们从理论、思想理念层面理解了安全教育文化，而从根本上实践安全教育，又是一个需要坚持、创新的行动，因为我们的安全教育注重在生活的各个方面。要时刻牢记安全、要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育，也是安全文化工作的基础。安全教育的前提是环境创设，安全教育的实施者是教育者，安全教育的支持者是职工、社区，安全教育的内容是渗透于生活学习中的，这些条件我们都具备，更要深入实施到位。安全文化建设是一项持之以恒，不断完善的系统工程。弘扬和倡导安全文化，是煤矿教育部门具有现实意义和战略意义的新举措，也是安全宣传教育工作的一项重要任务。安全生产的主体是人，安全文化建设的核心就在于教育人，安全教育培训工作，只有加油站，没有终点站。始终把安全宣传教育培训作为安全文化建设的重中之中，普及安全教育，整体提高人的安全文化素质，也是今后艰巨的任务，需要我们每个人的努力。第 6 页 共 11 页安全教育是安全的一道门安全教育是安全的一道大门，我们人人都要走进这道门。我们回家要进家门，去工厂里上班要进厂门，去公园游玩，也要经过公园的大门。如果回家不走家门，进工厂不走厂门，去公园不走大门，那就是旁门左道了。不是正道，很可能就要出问题。在建筑工程安全工作中，安全教育就好比是家门、厂门、公园大门。我们从事建筑工程工作的任何人，都必须从这道门里走进去。如果不走门就进了家、进了厂、进了公园，会是一种什么情况呢？很显然，不走正门是要出问题的。安全教育，可以看成是从事水电建设工程的第一道护身符，就像进了工地就必须要戴安全帽一样的重要。我国非常重视安全教育，并从法律法规上进行了强制性的规定。中华人民共和国安全生产法第21条规定：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。就是从法律的角度上对安全教育进行的肯定。随着社会的进步，经济的发展，党和国家对安全生产的重视程度已经达到了建国以来的空前高度。以人为本的理念已经深入人心。安全生产要保护的主体就是人。人的生命在一生中只有一次，生命无价，是用任何经济物质条件都换不来的。都说猫有9条命，但我们人，却只有一条命。从事过水电建设施工的人，见证过伤亡事故的人，都非常清楚，人的生命在特殊的情况下，其实是非常非常脆弱的。有时，一个鲜活生命的消亡，也就是一瞬间的事，几分钟，几秒钟都完全有可能。很多长期从事水电建设的人，都曾有过眼睁睁的看着昔日亲密无间的工友，因发生事故而突然逝去的痛心经历。在这个时候，人们往往感叹，人也就跟一条虫，一只蚂蚁是一样的。所以才有一句话蝼蚁尚且偷生，何况人乎？我们人，其实也是一种生物，既是生物，也就不可避免的具备了生物的特点-具有生命。在自然界中，有很多的生物是具有很多条命的，比如水蛭，比如墨鱼。水蛭可断体再生，一分二，二分四；墨鱼可抛弃全部内脏而再长出一副来。但我们人，已经进化到了生物的高级阶段，具备了改造自然，改变生存条件的能力，因此，自然法则也就很公平的剥夺了人的重生能力，使得我们只有唯一的一条命了。任何不重视安全教育，不对员工做安全教育就让其到施工作业面开工，是一种极端不负责任的做法，是对生命的亵渎。如果因此发生了严重的人身伤亡事故，那就是犯罪了。责任人必将受到法律的追究。任何人，都无权剥夺他人的生存权，不管是有意的，还是无意的。那么，是不是说，只要进行了安全教育，就是安全了呢？还不能这样说。俗话说师傅领进门，修行在各人。我们进行了安全教育，那只能算是走进了安全的第一道门。这道门，其实是一道精神之门，是一道无形之门。说白了，就是安全意识和基本的安全知识。在安全管理工作中，作业人员的安全意识是关键。比如：在施工中，已经对工人进行过三级安全教育了，也把安全帽、安全带都发给作业人员了，但有人仍然帽带不系，安全带只背在身上不挂，事故同样照样会发生。因为安全帽、安全带在他身上全成了摆设，已经根本起不了安全防护的作用了。这就是个安全意识的问题了，可以说，他还没有走进安全的这道门。我们把安全的大门向他敞开，但他不进去，于是事故发生了。怪谁呢？只能怪他自己。根据全国各级安监机构对事故的统计调查显示：在各类事故中，有70%以上的事故，都是由于三违造成的。而三违的发生，几乎都是由于安全意识淡漠造成的。何谓三违？就是违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。违章指挥，是领导者、指挥者、某项工程、某个工序负责人或者是施工现场负责人的责任，危害最大，可能会危及一个群体人员的安全。很多的时候，并不是违章指挥者对安全隐患一无所知，而是无视。无视安全，就是无视生命。也有很多时候是受到经济利益的驱动，赶工期、赶任务、侥幸心理等原因。这些违章指挥的人，在指挥的时候，心里面，是没有安全二字的。违章作业，有两种情况：一是作业者明知此种作业是违章的，但仍然继续进行；二是作业者确实不知道这样作业是违章的。第二种情况那就是教育者和工作安排者的责任了。举例来说，不是电工，从事电气作业；不是焊工，从事电焊、氧焊作业；吊车，超重起吊等等。这些作业人员，也是忽视了安全。违反劳动纪律，比如穿拖鞋上班、不戴安全帽上班（或戴而不系带子），酒后作业、女工留长发，未做防护从事旋转机械作业等等。这些人，也是没把安全当回事。从事故统计数据分析，事故的发生，除了有70%以上是由于三违造成的外，还有近30%是由于其它原因造成的。而造成事故的因素，不外乎是这几个：人的不安全因素，物的不安全因素，机械的不安全因素，状态的不安全因素，环境的不安全因素。而这几个因素中，有的又和人息息相