识字3第四次教案3月25日晚2稿.doc

识字3一、导入激趣，读准字音。5分钟1、同学们，我们生活在美丽的地球上，地球上有许许多多迷人的景象，还有数不清的可爱的动植物。一位叔叔写了一首非常优美的诗歌献给我们美丽的地球母亲。这首诗就藏在语文书里，就是今天我们要学习的识字3.2、读诗歌之前，让我们先来认识这课的生字宝宝们。霜、朝是翘舌音，请读准；紫是平舌音，请把牙齿对齐读准紫；蜂、杨是后鼻音，请读准。二、初读课文，发现诗歌特点。1、初读课文。同学们读得真准，就让我们一起来读这首优美的诗歌吧！请翻开书36面，自由地朗读诗歌，注意读准生字的读音。读完以后请坐好。2、引导质疑。你们发现这首诗歌每一行的中间都有一个什么字？3、简介诗歌特点。 这首诗歌每一行的中间都有一个“对”字，这种诗歌叫对子歌。三、随文识字，理解字义。15分钟第一节1、请一位同学读第一节。2、看幻灯欣赏感受“雾”“霜”“朝霞”“夕阳”的美。云和雪我们都见过，那雾和霜呢？谁见过雾？雾是什么样的？只请一个学生回答。出示幻灯：这就是（雾）谁见过霜？霜是什么样的？只请一个学生回答。出示幻灯：这就是（霜）细雨我们在第二课春雨的色彩里学过，春雨就像春姑娘纺出来的线一样。那和风是怎样的呢？指名一生回答。出示和风图片。细雨常常伴着和风，我们把中间的对字去掉，就是一个成语。出示幻灯朝霞早上拉开窗帘，看到天上这么多灿烂的云霞，这就是朝霞。朝就是指早上。夕阳夕阳指什么时候的太阳？快要落山的太阳。夕就是表示晚上。先出示词语，再出示图画。4、老师把第一节描绘的美景全部搬来了，我们一边欣赏一边来读一读。5、男女生对读第一节。 第二节 1、你们的表现真好，老师为你们带来了一幅美丽的图画。停顿让孩子欣赏几秒钟。图上有些什么美丽的景物，快来说说吧！这是什么？相机点击“蜂”，学生读。这是什么？相机点击“蝶”，学生读。这一望无际绿色的原野就是碧野。教师点击“碧野”，学生读。碧野之上盛开了这么多鲜艳的花朵，你能用一个词语来形容吗？点击“万紫千红”，学生读。 2、带着你的感受美美地读第二节。指名读。还有这么多同学想读，那就让我们站起来美美地朗读吧！第三节1、 老师被你们琅琅的读书声陶醉了，想自己来读读第三节吗？同桌之间采用你们喜欢的方式朗读第三节。请一组学生汇报读。2、 读得真美呀！把这些美丽的朋友都吸引来了。看！你们发现这四位朋友都是什么？这都是自然界美丽的树木。让我们再来读读他们的名字。你们发现他们的名字有什么特点？3、 大自然中还有更多的美景呢！请看图。这是诗歌里的哪一句呢？我们把中间的“对”字去掉，就变成了一个成语。4、 在这首诗歌里还藏着两个成语呢，你还记得他们吗？(贴成语)5、 齐读成语。四、归类识字，记住字形。10分钟1、认读。诗歌里的生字宝宝看到同学们这么喜欢他们，他们要考考大家是不是还能认识他们。教师出示字卡，学生读。2、观察。（1）有些生字宝宝长得可真像，你发现了吗？雾霞霜都有雨字头，都是指自然现象，你还学过雨字头的字吗？蜂蝶都是虫字旁的字，你还学过哪些虫字旁的字？杨李都是木字旁的字，你还学过哪些木字旁的字呢？杨和李还是中国人的姓呢！请姓李的孩子举手，请姓杨的孩子站起来。（2）你还发现了什么？A.重点指导：碧 怎样记住这个字？请你们猜个字谜，“王老头和白老头一起坐在石头上聊天”。请给碧字组词。（碧绿）B.相机指导：朝夕，朝表示早上，夕表示晚上。这一朝一夕是一对反义词。C、认识“紫”，哪些东西是紫色的？识字游戏：找朋友。我们来和生字宝宝做个找朋友的游戏。老师发给同学们许多生字卡片，请台上的同学寻找台下的生字朋友。先请三位同学到座位前站立，按顺序找朋友。上面第一位小朋友我是雾 其余的同学雾雾雾我的朋友在哪里？ 你的朋友在这里。（上台）台上同学举起卡片我是霜 其余的同学霜霜霜五、写字。10分钟和生字宝宝做游戏真开心，还有六个生字宝宝要同学们能读出他们的名字，还能记住他们的形状，并且能将他们工整美观地写下来。1、 我们来开火车读这些生字吧。老师来做火车头，和，和平。2、 观察字形结构。这些生字的结构不同，你能分辨吗？3、你还有什么发现？请以两位学生回答。3、 今天我们要重点学习“和”与“秀”的写法。同学们观察这三个生字,他们有什么共同点？禾木旁在这两个字当中位置是不同的，你发现了吗？禾木旁在左边和在上面是他的形状的是不同的，你发现了吗？禾木旁在左边，就会变得瘦，而且捺变成了点，因为要让些位置给右边的口字。禾木旁在上边就会变得扁扁的，因为也要把下半格让给下面的这个乃字。他们就像小朋友一样友好团结呢！4、 范写指导。（1） 老师一边写，一边引导学生观察并小结“和”的写法：请你跟我一起写和字。请你伸出食指来。老师写，你们书空。一笔平撇写得高，第二笔短横要写得怎样？二笔短横有点斜，三笔斜撇出腰间（做手势），四笔是什么？点在什么位置？四笔点在横中线。右边口往中间收。（做手势）（学生练习写，教师巡视。）请同学们描红一个，仿影一个，再写一个。（2）范写“秀”，并引导观察小结写法。一撇短，一横长，一竖不能超过哪根线？一竖不过横中线，