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教 学 案第 三 周 第 节 主备人 张丽 12年 9 月 日 课题 第二节 水分子的变化（二）课型 新授课教学目标、 通过氢气的燃烧知道化合反应，会判断典型反应；、 认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同；、 体会水是一种重要的资源，培养保护水资源的节水意识。重点氢气的可燃性难点化合反应教学环节教学内容措施矫正激情导入自主预习指导、尝试、交流自主预习：1、课本33页“实验探究2-3”氢气的燃烧实验：（）该实验的现象是：（）该反应的文字表达式：（）由该实验可知，氢气具有性质，可用作。思考：如何验证氢气燃烧的产物？蜡烛燃烧的产物呢？、试着从分子变化的角度分析氢气和氧气化合生成水的反应。教学环节教学内容措施矫正交流展示任务、讨论、展示、在水的电解实验中，我们知道氧气能使带火星的木条复燃说明氧气具有助燃性，这一性质是通过变化表现出来的，叫，不同的微观粒子构成不同的物质，不同的物质具有不同的化学性质。氢气、氧气、水的性质就是氢分子、氧分子、水分子的性质，因而同种分子的化学性质相同，与物质的存在状态无关。物理性质：如：巩固练习、下列变化属于化合反应的是（）A、把糖和水混合后形成糖水B、氢气在氧气中燃烧生成水C、水蒸气遇冷凝结成液态水D、水和酒精按照一定的体积比混合得到消毒酒精、保持水的化学性质的粒子是（）A、水分子B、氢分子C、氧分子D、氧原子和氢原子教学环节教学内容措施矫正交流展示任务、讨论、展示、下列关于分解反应与化合反应的说法中正确的是（）A、生成一种物质的反应是化合反应B、一种物质发生的反应一定是分解反应C、分解反应可证明分子可再分D、一种物质发生分解反应生成物一定是两种、物质的性质决定了它的用途，下列物质的用途由其物理性质决定的是（）A、用天然气作民用燃料B、用铜作金属导线C、用氧气供给病人呼吸D、用水制氧气、下列物质的用途利用其化学性质的是（）A、液化气作燃料B、用铝制作高压锅C、炭黑作填充剂D、钢材制造铁轨6、中央电视台经济半小时栏目曾报道，齐齐哈尔第二制药有限公司在生产“亮菌甲素注射液”时教学环节教学内容措施矫正反馈与巩固穿插、巩固使用了存在严重质量问题的丙二本醇作为药用辅料，已造成多人中毒、死亡。小杰同学看到新闻后，通过查询得到了丙二醇的以下资料：、化学式CHO、无色粘稠的透明液体、无味、易燃、沸点为2450C、熔点为6.50C、无腐蚀性、可用做水果催熟剂等。其中属于丙二醇的物理性质的是（）A、B、C、D、在通常情况下、氢气是一种无色无味的气体、点燃时，氢气容易在空气中燃烧、其燃烧产物是水、相同条件下，氢气的密度比空气小得多、氢气难溶于水、氢气是一种理想的燃料。试回答下列问题：（）以上描述氢气的物理性质的是（）节日庆典五彩缤纷的气球是少不了的装饰品。前几年，通常用来填充气球的气体是氢气，这是因为（填序号），近几年，人们认识到大量使用氢气球存在爆炸的隐患，这是因为现在多用氦气来替代氢
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