1光辉的职业 任重而道远.doc

1光辉的职业 任重而道远 今天面对着网络学习中的问题：什么样的老师才能称为“教育家”，脑子里不断掠过中外知名教育家的名字：韩愈、朱熹、梁启超、徐特立.柏拉图、苏格拉底、夸美纽斯、亚里斯多德.他们的精神产品哺育了一代代人，背着他们的名言长大，在他们思想的教益下成长，教育家的文化价值就是开启人类心智，提升时代的思想境界。从他们博大精深的作品和性格经历中可以看出他们有着许多共同之处，从而形成我对第一个问题的答案:我认为具备下面几点的老师，才能称为教育家。 1.富有渊博的知识，能够进行终身学习，具有与时俱进的精神风貌和科研能力。有自己独到的教育见解和理论。2.为教育事业奋斗终生的崇高理想。热爱教育事业，热爱学生（尤其是差生）3.能在自己的教学实践中起到模范带头作用，带动同行带出人才。4.作风正派，人格高尚，能潜移默化的感染人激励人。5.观念先进高瞻远瞩，具有根治传统，融合中西的进步教学理念。 以上是我对什么样的老师才能称为教育家的粗浅看法，现在再就教授级的中小学教师具备的素质浅淡一二： 1.必须有较强的教育学、教育心理学、儿童心理学、教学论、教学法等等，才能运用自如地开展教学活动。2. 要有规范的，诗一般的语言。只有语言素质好，课讲得精彩，学生才爱听，课堂秩序自然就会好。3. 有了渊博的知识，学生接受知识就快，就能在学生面前树立威信，学生就会听从你的指挥4.。要不断地更新知识，特别是网络方面的知识，才能适应新时代的教育发展。5.应具有一颗仁爱之心，淡泊名利，以培育人才为己任。6.注重仪表，着装必须干净、整齐、得体、朴素、大方。 关于不合格教师要筛选出教师队伍的问题，相信每一个有子女的人，都不愿意把后代交到一个不合格（“什么样的教师是不合格的”问题需要商榷）的教师手里吧。我认为，就是适龄学龄人口不减少的情况下，都不该让不合格的教师占据教师岗位误人子弟。毕竟不合格的教师是极少数的，应该大大提高合格教师的待遇，提高他们的积极性，在身体健康状况允许的情况下，完全能够取代不合格教师高质量的完成教学任务。当然，教师也是吃青春饭的，随着年龄的增长，本来很敬业很合格的教师也变得力不从心，这种情况就应该考虑荣退了。 老师，是太阳底下最光辉的职业。随着时代的进步，面临巨大的挑战，我们任重而道远啊！2教师要具有与时俱进的学习理念，才能成为新时代的好老师 从古至今，教师的职责是培养符合时代发展需要的人才。因此，教师的知识结构和教育方法需要不断更新，需要不断补充新鲜血液，所以教师要具有与时俱进的学习理念才跟上社会发展的需要，不断进行培训学习是改变教师时代知识结构的有效途径之一。 在信息时代发展的今天，作为一名教师，无论是道德素养、知识水平和业务能力要适应社会发展的需要，在思想意识方面更应该有改革创新、勤奋学习、不断探索的学习精神，才能使自己跟上时代发展的需要。古人云：“长到老，学不了”。这充分说明了作为一名教师，不能“坐吃山空”，要不断创收。至于人们所说的“教授级”教师也好，“教育家”也好，如果是只做学问，发表高论，或引经据典，理论与实际脱节，上课学生反应不懂，即便学富五车，我认为也算不上时代的好老师。我非常欣赏的一副广告词是“大家说好才是真的好！”。所以，我认为新时代的好老师应该是：在工作上是务实的、有利于教育教学改革与发展，在行动上有利于下一代健康快乐与成长，符合社会发展与需要，被大家公认的教师才是新时代的好老师。3加强教师的培训和学习非常重要 当今社会，是一个飞速发展的社会，所以，我们作为教师也一样，只有不断的学习，充实自己，才不会被这个社会所抛弃。不论是幼儿园、小学、中学乃至大学的老师都应该加强培训，这是非常重要的。 加强培训，可以使教师的思想，理念都与时俱进。另外，业务上也要加强培训学习。教师应该是多方面的全才。教师所扮演的社会角色是最关键，最重要的，关系到社会的发展、导向。所以，应该定期的为教师队伍进行培训。 我所在的中学是一个小县城，各个方面设备虽然还不错，但是总感觉老是们的观念很难改变，尤其是年龄较大的教师，他们的管理方式和理念已经脱离了现代教育思想，很多新的理念不能尽快渗透到他们心里，教学模式依旧是传统填鸭式教学，很多的教师不会使用电脑教学，尽管他们也十分羡慕年轻教师的多媒体教学方式，但就是不愿意继续学习，老认为自己年龄大啦，要不了几年就离岗或退休了，因此，把学习归结到是年轻人应该做的。我们的这次的学习让我收获了很多，虽然很多技术还不是很熟练，但是我很有成就感，所以我认为加强教师的培训学习对于一个信息时代的教师来说是非常关键的。4终身学习，与时俱进 传统教学中，我们教师的突出角色是知识的传授者，具有至尊的权威地位。而今随着信息时代发展，教师的角色也越来越多元化，对教师的教学要求越来越高。过去，我们常说“教给学生一杯水，教师要备一桶水”，现在这句话就变成了“教给学生一杯水，教师应是长流水”。仅从这句话的变化，我们不难看出，当今或者未来教育都对教师的要求是与时代同步的。“长流水”要求水质是鲜活的，对于教师来说，教育教学的知识储备也要与时俱进，必须保持知识的鲜活性。而要达成这样的水平，唯一的方式就是学习，学习，再学习！只有终身学习，教师的知识结构才能与时代保持同步，也才能适应网络信息时代对教师教学水平的高要求，才能胜任教学工作。 此外，在教育、学习的同时，我们还要勤于反思，反思即是学习。这一点在未来要求会更高、更突出。做研究性教师的有效途径就是反思，反思自己的教育理念、教学实效；反思自己的教学会为学生的终身发展带来什么等等。反思会让我们总结经验、吸取教训、提高能力，在反思和研究中成长的教师会成为引领教育的前行者，永远青春！5教师的职业道德 1、严格执行课程计划，以人为本，因材施教，在关注学生全面素质的发展的同时，注重学生个性发展，不把个性、特长的发展同全面发展对立起来；面向全体学生，使学生全面发展，让学生享受优良的教育；注重学生创新精神和实践能力的培养，打破“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”的传统教学模式；用激励的语言或方式对学生做出积极的综合评价；不因循守旧、固步自封，争当创新型教师。2、严谨笃学，按教学常规管理细则备课，不照抄、照搬备课用书的教案，根据班级和学生实际及新课改要求编写教案，且写出教学后记和反思；不使用旧教案，不无教案进课堂随心所欲上课。3、热爱学生，按常规管理要求认真批改作业，不请学生代改试卷、作业；公平对待每一个学生，不歧视、驱赶学困生、问题学生，不谩骂、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生，让学生的人格得到健康发展。4、加强教育教学的理论学习，积极参加学校的教研教改实践活动，真正做到教育理论与教育实践相结合，提高实施素质教育和新课程改革的能力。5、抓好班级管理，培养学生良好的生活、学习及热爱集体等文明行为习惯。做好学生巩固工作，抓好学生安全工作，落实安全责任制。 6、敬业奉献，服从学校分配，乐意接受各项任务；不搞有偿家教，对学习有困难的学生进行义务无偿辅导、不动员、诱导、暗示或强迫学生参加有偿补课。 7、不擅自到社会力量办学机构或其他人员组织的补习班或辅导班有偿兼职兼课。教师之间不互相介绍或为他人介绍有偿车补课生源并从中获利； 8、不强制或变相强制学生征订规定目录以外的教辅材料，不向学生推销学习用品或其他商品。 9、不收受学生和家长钱物。 10、不做其他利用职务之便谋利的行为。 8教师应该与时俱进我认为： 一、 “ 教育家 ” 办学：什么样的老师，才能称得上 “ 教育家 ” ？ 对教育有一种炽热的爱恋，并具有深厚的教育理论基础，且善于思考教育问题并有切实可行的措施或创新，与学生平等交流，常怀一颗仁心、爱心，淡泊名利，唯以培养好人为己任。这样的老师不仅是教育家，堪称教育大师。 二、 “ 教授级 ” 中小学教师：这样的教师，应该具备什么样的素养 ? 1 、良好的思想道德品质 2 、扎实的专业知识和技能 3 、相关的教育科学知识 4 、健康的心理素质 . 总之，应具备师德高尚，教学能力突出，教学科研成果丰硕；能对本学科的教育教学方法进行开创性改革，培养和指导青年教师实绩突出，同行公认，知名度较高；教授级高级教师必须是在岗的教学一线特级教师 随着适龄学龄人口的减少，一些不合格的教师可能要被筛选出教师队伍。这对我们在职的教师提出了更高的要求，并时时刻刻提醒我们要不断地更新理念，完善学识，做一个活到老，学到老的学者型的新时代教师。可以说我们面临着巨大的挑战，但我个人有信心去适应时代对于教师的要求，用自己的生命诠释教育事业，永远不被时代所淘汰。 8未来教师应具备的素养最近一个月，一直在学习远程教师培训，收获颇丰，知道了作为教师肩负的重任。那么作为未来教师应该具备什么样的素养呢？我也做了深度的考虑。我认为未来的教师应具备这样的素养：一、对学生要有一颗爱心。 作为一名教师，爱是她的字典里必不可少的字眼。爱是创造和谐师生关系的纽带，是沟通师生心灵的桥梁，是教育工作中一把无法替代的金钥匙。二、要做学习型教师，不断改进自身的专业技能。新形势下对现代教师提出了更多不同的要求，但德高为范，业精为师。作为教师，如果自己没有高水准的业务素质，空谈爱，又怎么能够把学生培养成高素质的人才呢？我们应从以下几方面做起：1、努力工作，提高教学技能。在日常教学工作中，教师应认真把握教学的每一个环节，真正关心每一个学生的成长，并在日常教育教学工作中不断进行探索，尝试。2、总结反思，促进教学创新。教师应该在教学过程中善于捕捉各种灵感，并经常对自己的教学设计、教学过程和具体的教学行为进行总结反思，才能真正发现自身的优势和不足，才能提高自己的教育教学能力。3、加强学习，完善理论水平。教师的工作需要经验的积累，更需要在理论指导下的教育实践活动，教师必须要学会理论思考。4、积极进取，加强信息技术。一个现代意义的教师，必须要有一个从传统的“口耳之术”到以信息技术为核心的现代教育技术的转变，才能适应未