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文档简介

20121215E 學校人力資源管理概念與實務范熾文著 20121215E 第十六章教師組織承諾 第一節教師組織承諾的意義 承諾的意義教師組織承諾的意義 20121215E 第二節教師組織承諾的發展 組織承諾特性可分析如下 是一種發展過程 組織承諾必須要經過一段時間 成員才會發展出對組織的承諾 是一種程度問題 組織承諾有時強 有時弱 可能因為個體理性情感或政策領導等因素 影響個體對組織的承諾 20121215E 第三節教師組織承諾的分類 態度性承諾交換性承諾 20121215E 第四節提升教師組織承諾的作法 激發教師工作態度 建立教育專業倫理善用學校組織資源 滿足教師心理需求增進學校教師連結 擴大教師參與機會運用公平互惠原則 維持教師工作動機 20121215E 問題討論 試說明承諾的意義為何 請說明教師組織承諾發展過程 教師組織承諾的類別有哪些 並請舉例說明 試說明提升教師組織承諾的作法
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