高职院校音乐教学中存在的问题及现状分析

高职院校音乐教学中存在的问题及现状分析摘要 随着社会的发展，高职院校中的音乐教学受到了更多重视，音乐教学对于学生来说不仅可以获取专业的知识还能够陶冶情操。当前的教育形势下，高职院校音乐教学仍然存在问题，对于这些问题的解决需要具体分析，因此本文主要是根据高职院校音乐教学的现状和问题进行探讨。关键词 高职院校；音乐教学；问题 随着社会的不断发展，学生的素质需要不断的提高才能满足社会的需求。虽然高职院校在开展音乐专业的时候取得了一定的成绩，不过目前高职院校的音乐教学中仍然存在很多问题，因此对于这些问题的解决就必须采取有效的方式。为了更好的培养高级技能型人才，同时也为了帮助学生取得更好的发展，就需要对高职院校的音乐教学的方式和内容等进行不断的完善。 一、高职院校音乐教学中存在的问题 （一）音乐理论教材单一在音乐教学的过程中，一般都是以一些西方的音乐作品或者是抗战题材的作品作为基础的教材内容，教学内容不会有太大的变化。而且高职院校的音乐教材中多数都是比较大篇幅的西方传统音乐内容，东西方音乐内容失衡的情况比较严重。在学生学习的过程中，音乐教材始终没有什么更新，还需要注意在实践活动中，学生需要的是真正理解音乐作品的内涵，因此这就导致了教与学之间的矛盾问题。 （二）音乐理论知识考试方法单一目前很多的高职院校对于学生的音乐知识考察主要是音乐理论知识的考察，同时根据考察的结果来对学生的学习情况进行有效的分析并且有针对性的进行提高。不过对于音乐理论的笔试内容来说，很多时候学生可以在考试之前突击复习，背诵很多的东西，然后在这种情况下也可以应付考试的内容，获得不错的成绩。但是这样的话，教师就无法知道学生学习的真实情况，并且在学习的过程中学生无法得到老师有效的指导。学生在考试之前死记硬背的知识，也会随着时间的流逝而慢慢忘却，对于音乐理论知识的考试还是存在过于单一的问题。 （三）师资力量不够教师对学生的音乐学习具有重要的影响，尤其是教师的专业能力以及基本的素质。教师对学生的指导直接影响着学生的学习效果，不过在高职院校的音乐教学队伍中，由于师资力量不强导致出现了很多的问题，比如说有一些老师因为年龄比较大，思维方式无法跟上学生的思路，导致无法针对现在学生的情况进行科学的指导，一些年纪比较大的教师有很丰富的经验，不过在教学的过程中不能很好的把握学生的心理，学校对于年轻教师的培养也不够，尤其是很多高校不具备足够的教学条件，因此直接影响了教学的质量。 （四）教学方法落后在高职院校中，因为教师的教学方法落后也会导致学生的学习质量不高，一般在音乐教学的过程中，主要是教一些基本的理论知识以及一些演唱的技能，不过对于这些基本知识的教学，学生需要的是教师的指导，并且根据教师的示范来进行自己的反复练习。如果教师的教学方法落后，就会导致学生在学习的时候不感兴趣，而且学起来也比较枯燥，特别是容易导致学生的学习效果不理想。随着社会的发展，音乐教学应该采取更加适合学生的方式。很多高校的教师在教学的过程中只是在表面进行教学，就会导致无法对学生的发音技巧等进行有效的指导，因此影响教学的质量。对于教学方式来说，应该以学生为本，并且要注意教学的过程中应该与时俱进。 （五）学生的音乐基础薄弱很多高校注重扩招，因此对于音乐专业的学生基础不够重视，这就导致了在教学之前由于学生的基础较差也会影响教学的质量和学生的成绩，特别是很多学生虽然报考了这一专业，但是对于这一专业的学习比较困难，一些学生从来没有接触过音乐知识的学习，可能只是爱好音乐，并且是业余学习的音乐，这就造成了教学过程中的困难，尤其是教师在进行指导的时候，学生的素质参差不齐，有的学生是从小学习音乐的，还有的学生是对音乐一窍不通或者是学习比较困难的，甚至五音不全的学生等，这些都直接关系着音乐教学的效果。因此在教学的过程中老师不仅要按照自己的教学目标完成教学任务，同时还要注意对学生的不同基础进行分析，然后进行有效的指导。 二、加强高职院校音乐教学的措施 （一）改变音乐教学理论材料在音乐教学中，音乐理论知识的教学是必不可少的，这就要求在教学的过程中要注重教材的科学合理，因此对于音乐理论知识的教学，应该在选取的时候就应该注意选择与时俱进的材料，因为现在的学生更容易接受一些比较新的知识，对于一些传统的知识理念并不感兴趣，为了激发学生学习音乐的积极性，就需要注意对学生进行有目的的指导，因此音乐理论知识的选择非常重要，这直接关系着学生的学习效果。特别是音乐教材的内容，如果是在课堂之外，学生要想继续进行研究就会依靠教材的内容，并且辅之以其他的材料进行学习，这就需要教材的内容是符合现代学生学习的内容，尤其是一些比较新颖和使用的理论知识，对于学生学习音乐具有重要的作用。 （二）促进多样化教学的发展 在高职院校的音乐教学中，学生需要在教师的指导下才能完成学习的任务，所以学习的效果与教师的教学方式有很大的关系。很多高职院校在传统的音乐课上都是采取比较单一的教学方式，这种方式在教学的时候一般都是比较枯燥的，这就无法激发学生的学习热情。而随着社会的发展，社会对于学生的素质要求越来越高，因此学校也应该对教师做出严格的要求，尤其是要促进教学方式多样化的发展，现在的素质教育要求教师改变以往的教学方式，创新教学方法，对于音乐理论知识以及实际的演练等都应该有一些设计，教师可以采用多媒体或者是情境教学得分方式，将学生作为课堂的主体，同时也要根据教学的内容进行及时的调整，对音乐教材进行透彻的分析，提高学生的课堂学习效率，这样才能提高教学质量，帮助学生完成学习的任务并且获取自身的发展。 （三）加强音乐教师队伍的建设教学质量会受到音乐教师的素质的直接影响，因此在教学的过程中需要注意对教师队伍的现状进行分析，然后了解教师的实际情况，并针对教学中的问题对教师进行及时的培训。可以对高职院校中的中青年骨干音乐教师进行培养，然后引进更多优秀的年轻教师，这就要求对现有的教师队伍结构进行不断的完善，对于教师的年龄进行有效的控制。同时还要注意教师的专业素质，主要是通过对教师的专业知识进行及时的考核，并且根据教师的专业技能情况进行分析，如果教师的专业技能不达标，将会直接影响学生的学习成绩。 （四）培养学生的综合能力根据音乐教学现状，我们能了解到学生不仅要具备基本的理论知识，还要应该不断的锻炼自己的舞台实践能力，尤其是在一些乐器表演或者是演唱的技巧方面。对于学生综合能力的培养，需要教师从学生的各个方面进行考虑，不仅是理论知识的积累，还有学生在日常训练中积累的经验，都是为今后学生登上舞台表演做的准备。因此为了全面提高学生的综合能力，就应该在学校中组织一些活动，让学生参与和锻炼，这样不仅能够使学生的音乐技能得到提高，还能丰富学生的实践经验，因此在学生日后走向工作岗位的时候就会具有一定的竞争力。 （五）培养学生的创新能力 在培养音乐专业的学生时，需要注意结合目前的教学目标，同时也要注意社会对于创新型人才的需求，尤其是音乐专业的特殊性，学生可以通过自己的努力进行不断的创新，当然创新的基础也是音乐理论知识，因此对于音乐专业的学习就需要不断的研究。学生在不断的学习音乐课的过程中也是为了今后能够更好的从事这份职业，因此教师如果在课堂教学中注意对学生创新能力的培养，就会促进学生思维能力的发展，同时也能帮助学生更积极的参与课堂活动。对于一些实际的表演也能更有兴趣。培养学生的创新能力，要注重基础还要注重实践教学。因此教师需要在教学中鼓励学生多参与音乐实践活动，尤其是一些大型比赛或者是表演等，学生能够在实践中领悟到学习音乐的重要性和乐趣，同时也能提高学生的音乐素养。 三、结语在音乐专业的不断发展中，需要高职院校采取有利措施及时解决其中的问题对于音乐专业人才的培养应该是有目的、有计划的。因此在今后的音乐专业发展中，要求学校和教师在课程设置以及实践活动的设计过程中充分考虑到学生的需求。教师是音乐教学中必不可少的条件，因此对于教师队伍的建设应该重视起来，随着教师队伍结构的不断完善，学生可以从教师那里获得更多更有效的知识以及专业技能，对于学生的未来发展具有重要的意义。因此在未来的学校教育中，应该注重对教师的培养。为了给学生提高更好的教育，应该在音乐教学中注意将学生的需求放在首要的位置，结合学生的特点以及学习中存在的问题进行及时的指导。学校要不断加强教师队伍的建设，并且致力于提高教学质量，促进高职院校音乐教育专业的科学有序的发展。参考文献1高职院校音乐教学模式改革初探J.王爱春.音乐时空(理论版). 2012(09) .2试析高职高专音乐教学模式改革J.刘娟.黄河之声.2012(16) .3高职高专