谈谈班主任的爱心与责任心

谈谈班主任的爱心与责任心 马山县加方初中-蒙晓在教师必备的各项素质中，责任起到核心和统领的作用，爱则是使教育成功的天然动力。爱是教师职业道德的核心，爱也是教师“诲人不倦”的动力，教师只有心中充满爱，才会有教学的热情，有了对教学工作的热情，才能真正教会学生知识。人们常说：“教师是最无私的职业。”就是因为教师有着对知识的爱、对真理的爱、对学生的爱、对教师职业的爱。关爱学生是教师职业道德的必然要求，教师关爱学生是社会的高级的政治情感。那么，教师是怎样做到关爱学生的呢？首先，教师要关心学生、了解学生。特别是我们班主任，如果对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生、爱护学生，也就不能很好地教育学生。教他们学知识、学做人、学会生活。所以，爱，应体现在：1、让爱在目光中播放。沟通从心里开始，爱在目光中流露。一个赞许的目光，一个鼓励的眼神，都会可能打动学生的心，成为他们不断努力的动力，以欣赏的眼光寻找学生身上的闪光点使得每一个学生在爱得目光中接受教育。当教师将欣赏的目光投向学生时，学生会感受到殷切希望，体验成功的喜悦，获取向上的动力，并能积极主动地投入到课堂中，从而达成高效的课堂教学。如我班的曾某某同学有较严重的厌学现象，上课总瞌睡，对课堂都没有兴趣，迫于家长的压力，不得不坚持坐在教室里。我通过了解他的家庭情况后，经常做他的思想工作，谈谈心，聊聊天，他也就把我当成了他的好朋友，跟我说出了知心话，他说:“老师，我对学习没有一点兴趣，我不知道我将来要干嘛，我只是觉得妈妈一个人送我读书很难，他把所有的希望都寄托到我身上，我说不读书妈妈就哭，所以我就勉强坐在教室里，但什么都不想学。” 我通过其他老师了解了他的情况，其实他是个很聪明的学生。我也电话联系他的妈妈，他妈妈确实可能给他较大的压力，我们沟通好一起鼓励关心他。课堂上我总向他投予关爱的目光，经常提问他，甚至有时就站在他身边。一段时间后，发现他也提起精神了，不再那么厌学了，还积极回答问题了。即便如此，我也不还会不间断的找他谈心，适时提醒他，直到他今年六月份顺利毕业。毕业后他回到家也经常给我电话问候，而且打算再去职业学校就读，学一门技术。他说：“我只有妈妈一位亲人，我一定认真学会一门技术，将来攒钱好好回报妈妈，让她过上幸福的生活。”紧接着他妈妈也给我电话感谢我，而且她还说他为儿子的转变感到很高兴，很欣慰。2、让爱在宽容中升华。宽容是教师的一种美德，是师爱的一种境界。学生是发展中人，在他们的成长过程中，难免会出现这样或那样的问题，这就特别需要教师的宽容与鼓励。九年级由于班级人数有点变化，各班之间学生成绩有所差异，所以学校重新编班。罗华同学被分到我班，他是违反纪律是出了名的一个学生，对老师的话总是一副不屑的态度，上课常常迟到，课堂上经常开小会，不但自己不爱听课，还影响到别的同学，老师提醒他，有时他会头歪过一边斜着眼睛看你很不服气的样子。这样的学生越骂他，他就越和你对着干，比较逆反的一种学生。有一次他上历史课迟到了，不但没有报告，而且还冲过后门进教室。我知道后叫他到办公室，本想狠狠地骂一顿，可见到他一副无所谓的样子，想想这样的学生总是批评也无济于事，不妨与他讲讲道理，于是我转变态度，慢慢和他沟通。谈到家庭时，他眼泪就流了下来 ：他的家庭并不温暖，父亲总爱喝酒，酒后经常骂人甚至打人，一天无所事事，他母亲因为承受不了这样的生活而离家出走，唯一爱他疼他的奶奶也在他七年级时离开了人世。而他父亲很少关爱他，有时连他的伙食费都开不起，他的伙食费主要依靠学生的生活补助，或亲戚的支助。这样严重缺乏爱得学生我们确实没有理由生他气，应该给予他宽容的心和慈母般的爱。所以打那以后我经常找他谈心，还给他予生活上的关心和帮助。我还经常拿他的特长来表扬他，我说：“你是我们班上篮球打得最好的一位同学，上次校篮球运动会上我发现你篮球技术非常好，几乎所以的篮板球都是你抢夺的，将来要发挥你的特长。平时也很勤奋练习，这样很好，只是你以后练习篮球时若能抽出十分钟，多这十分钟回宿舍洗个澡，只是少十分钟没关系，这样来上课既舒服又不迟到，一举两得，你说好吗？”听完他不好意思地点点头。我接着说：“老师相信你一定能做到的，记住，老师没有忘记你也没有忽略你哦。有什么困难一定要找老师哦，老师可以给你解忧好吗？”他又含泪地点了点头。终于，功夫不负有心人，我的不懈努力得到了一点温心的回报：罗华同学考上了他心目中也是老师心目中的理想成绩-县里的普通中学录取了他。放假后2011年6月27日(星期一) 中午1:56他给我发来这样一个邮件：“老师三年过去了，我最想感谢的老师是你了。你的恩情我不会忘记的。老师您是海洋，我就是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 。我当怎样感谢您呢？老师你的脾气可以说很好，三年了，没见你发怒过，生气的您在我们的印象里都是那么的和蔼。和你聊天也是很有趣的哦。以后我们可以在网上聊天吗？没有文采的我不