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文档简介

原色和间色教材分析：这是一节色彩知识课。在对最基础的色彩知识的了解过程中，使学生开始从盲的、随意的涂抹颜色到有一定的理论依据的运用颜色，开始习惯以科学的的方法认识和解释色彩世界了。通过认识原色、间色，使学生由未知开始走向以知，开始走进色彩的世界，开始了解色彩系统。原色有三个：红、黄、蓝，它能调出各种颜色（指：有色彩），任何颜色都无法调出三原色。课时：1课时教学目标： 知识目标：学习原色和间色的知识。 能力目标：培养学生的观察能力。 情感目标：培养学生认识色彩世界的兴趣。课业类别：绘画知识课教学重点：认识原色和间色 。 教学难点：激发学生学习色彩知识的兴趣。学具准备：水粉颜料、调色盘、毛笔、涮笔罐。 教具准备：录象、挂图、游戏材料两套。 教学过程：教师活动学生活动备注一创设情景1、 讨论。你们喜欢看彩色电视还是黑白电视呢？为什么？同学们能谈谈色彩给我们的生活带来了哪些好处吗？2、 说到了色彩，可是就在前两天，发生了这样一件和色彩有关的事情，请同学们来看段录象。录象中同学遇到的问题，我们是否也遇到了？究竟是什么原因呢，就让我们来一起来研究吧。彩色电视。因为彩色电视好看，它有色彩，比较漂亮。色彩美化了我们的生活，使我们的生活丰富多采起来，如果没有色彩我们的世界将是一个灰蒙蒙的世界，没有生气。观看录象。是的。激发学生学习色彩的兴趣。质疑。二主体探究1、 为了让每个同都能参与到我们的研究中来，我设计了一个实验性的游戏，你们想参加吗？2、 游戏的名字叫“智取博士山”。规则是：（1）、博士山上有两关，通过完成每一关的任务，最后优胜组可以得到博士山顶上的博士帽。（2）、闯关时，请同学们看清楚完成每一关的要求和任务，小组同学要团结协作、共同努力。（3）、时间为20分钟，超时间的小组将被淘汰出局。最后问，你们有信心吗？3、 请同学们开始闯关。想。听清游戏规则。有！作游戏实验。出示博士帽。激发学生游戏兴趣。解决本课重点内容。三导学明理1、 总结：在前两关中我们学到了哪些知识，还有什么问题和不明白的，可提问。2、这个问题提得真好。为什么呢？原因就是红黄蓝是非常纯的颜色，非常的干净，是色彩中最基础的色，通常称“三原色他可以调出任何颜色，而其他颜色是无法调出这些色的。通过第一关，由两种原色相结合，可经分别调出橙绿紫这三种色， 这三种色通常被称为间色。间色是第二类色，是由原色直接调出来的。3、点评比赛结果。第一关：红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫第二关：红黄蓝不能被调出。提问：为什么红黄蓝可以调出其他颜色，而其他颜色调不出红黄蓝色呢？通过实验让学生自己总结出原色的性质和间色的由来。了解原色和间色的概念和性质。四应用创新通过闯关我们认识了什么是原色什么是间色，现在老师就考考你们，请小组长把课前准备的图片发下去做个涂色练习。涂色。五小结这节课我们学到了什么？总结：1、红+黄
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