黑龙江工商职业技术学院

黑龙江工商职业技术学院课 程 改 革 申 报 表课程名称： 物流仓储与配送综合实务 所属系部： 财政金融贸易系 所属教研室： 物流教研室 课改负责人： 刘莉 联系电话： 电子邮箱： LL126.com 申报日期： 2008.10.15 课 改 负 责 人姓名职务(职称)联系电话负责内容单位手机刘莉副教授黑龙江工商职业技术学院课程改革项目设计与规划课 改 负 责 人 主 要 科 研 经 历 及 成 果1、著作当代经济研究哈尔滨工程大学出版社 2006.7 第二副主编 研究生教材国际金融 吉林人民出版社 2004.10 第一副主编金融学 黑龙江人民出版社 2004.1 参编物流地理 大连理工大学出版社 2007.8 第一副主编 高职高专规划教材电子商务支付与结算 上海财经大学出版社 在审 第一副主编物流管理概论 哈尔滨工程大学出版社 主编 高职高专规划教材2、论文浅谈中国证券市场个人投资者的投资理念应转变北方经贸2002年第7期股指期货：新经济下的金融衍生产品北方经贸2002年第2期加强情商培养 增加学生就业砝码北方经贸2005年第4期完善评估体系 推进成人教育改革北方经贸2005年第6期浅析我国物流保险业的发展现状及对策北方经贸2007年第8期3、科研项目2005.82006.8年院级课题物流管理专业学生就业能力指标体系研究主持人 已结题2005年哈尔滨市科技攻关计划项目课题哈尔滨市科技中介机构能力建设研究成员 已结题2004.2-2005.5黑龙江省地方税务局课题国内外避逃偷税的研究成员 已结题2004.6-2005.3年院级课题新时期成人教育管理模式的研究成员 发表论文 已结题2006.122007.12年省高教厅科技处省级课题物流管理专业学生就业能力指标体系研究 主持人 已立项在研2004.92005.9年院级课题高职学生情商教育与就业能力培养方法研究成员 发表论文 已结题团 队 其 他 成 员姓名职务(职称)联系电话分工内容单位手机张凤英教授财贸系总体设计、系统架构王艳讲师财贸系库房流程设计施雯助教财贸系商品码放、配送管理王金妍讲师财贸系条码生成及管理王蕾经济师财贸系数据处理、信息管理李春杰副教授财贸系设备管理与维护吕晓荣副教授财贸系成本核算设计张卓远讲 师财贸系出口制单、货运代理团 队 其 他 成 员 主 要 科 研 经 历 及 成 果张凤英：1.2006年12月，参与全国教育科学“十五”教育部规划课题大学生思想品德课“课型”教改的理论与实践研究之子课题高职院校市场营销“课型”创新的探索。子课题主持人张凤英。2.2003年11月，审计研究杂志，论文市场营销效率审计，作者张凤英。3.张凤英主编教材多部，如物流概论、推销技巧、市场营销等。王艳：1.创建市场营销品牌专业的方法与途径，重点课题，黑龙江工商职业技术学院，参与2.哈尔滨市科技中介机构能力建设研究，哈尔滨科技攻关计划项目，参与3.高职物流管理专业学生能力指标体系研究，重点子课题，黑龙江工商职业技术学院，参与4.电子商务案例分析大连理工大学出版社，2003.9，参编5.我国物流业发展与高职物流专业人才培养，北方经贸，2006.7，独立作者6.保险业电子商务发展的机遇与挑战，北方经贸2008.6，独立作者张卓远：一、著作：国际贸易实务，第一副主编，大连理工出版社，2006.1出版二、论文：1.绿色贸易壁垒对我国对外贸易的影响与对策黑龙江生态工程职业学院学报2008.2 独立作者2.中国企业“走出去”的思考北方经贸2008.2 独立作者3.对我国金融业现存问题与对策的思考黑龙江省森工管理干部学院学报2004.3 第二作者三、科研项目：1.哈尔滨市科技中介机构能力建设研究，参与收集资料，哈尔滨科学技术局，2005.1-2005.122.高职各专业学生能力指标体系研究，参与国际商务专业学生能力指标体系研究的撰写，黑龙江工商职业技术学院，2007-2008.4吕晓荣：一、论文：1.中国保险报（国家级）海外版，加拿大酒后驾车将遭严惩，保险费率相应上涨2003.12.4。 2.Journalof Southeast UniversityA Study on the Risk Management of Stock Index Futures，2008.6（东南大学学报EI员）英文版。 3.中央财经大学学报股指期货风险管理的研究基于香港恒指期货的VaR技术分析2008.10.4. 山西财政税务专科学报关于金融衍生工具的会计计量研究2008.4 。二、著作：第一主编国际金融上海财经大学出版社 2008.10。第一主编新编财务管理电子工业出版社 2008.8。主编小企业出纳实务电子工业出版社，已定稿。三、课题：1主持省教育厅科学技术处整合区域金融资源,构建黑龙江省金融控股公司的模式研究20072主持省教育厅“十一五”规划重点课题高职资产评估专业课程体系与应用型人才培养模式研究。王蕾：一、课题：1.新型成人教育虚拟学校软件系统（省级课题）2.黑龙江省职业技术教育与劳动者就业、创业的问题研究（省级课题）二、论文：1.黑龙江省高技能人才培养探析东北农业大学学报2008年第03期2.黑龙江省职业技术教育高技能人才就业问题研究职业技术2008年 第03期王金妍：一、教材：参编投资学二、论文：1.天津港发展物流的有利条件北方经贸2007.92.珠海建成区域物流中心的有利条件北方经贸2008.1三、课题：2005.82006.8年院级课题物流管理专业学生就业能力指标体系研究主持人 已结题2004.2-2005.5黑龙江省地方税务局课题国内外避逃偷税的研究成员 已结题申请可行性论证1.课程地位及目前现状（1）专业基础课（2）企业基础操作岗位，且在企业经营管理中所占地位重要（3）本岗位企业人才需求量较大，年人才缺口达60万人。（4）学生就业率高（95%），且工资待遇较高，发展前景好。2.改革具备的基础及有利条件改革基础：历届学生总数是我系最多的，占学院学生总数的1/6。有利条件：（1）现有实训室一个、物流专业软件一套（2）师资力量强，呈阶梯式排列，学历层次高。教学队伍结构合理、配备充足（见下表），不仅能保证课程建设质量和水平，还有利于青年教师的培养和发展。本教学队伍共9名教师，研究领域（知识结构）涉及物流管理、电子商务、经济管理和计算机应用，既保证了本课程建设需要的专业基础，同时还具备相关的交通运输、经济管理的师资及必要的计算机开发应用人才。9名教师分别来自6所重点大学，其中211重点大学4所，具有较好的学缘结构。教学队伍中，青年、中年、老年教师比为5:3:1；高级、中级、初级职称比为4:4:1。年龄与职称结构呈倒金字塔形状，比较理想。教学队伍中教学辅导（实训）教师3名，生师比20:1，师资配备充足；另外均为双师型教师，为培养高级技术应用型人才提供了良好条件。教学队伍结构及师资配备情况知识结构（研究领域）人数学缘结构所年龄结构人数职称结构人数物流管理4211重点大学4青年教师5高级4交通运输2中年教师6中级4经济管理2其余大学2老年教师1初级1计算机应用（电子商务方向）1其中：双师型教师9中青年教师培养情况人数中青年教师攻读学位情况人数导师制培养青年教师4已取得硕士学位7重点培养对象4骨干教师1其中：考取博士研究生1（3）实习基地：省内两家物流企业；省外两家民营物流企业；08级物流专业学生已进行订单式招生及订单式培养。3.改革总体思路我们的理念是：以提高实践技能为宗旨，以就业岗位为导向，依托有实力的物流企业，面向省内、国内物流市场。（1）总体目标以适应社会和行业对高职人才的需求为导向，根据相应岗位群的划分，以加强实践性教学、培养技能为重点，构建理论教学和实践教学两个模块的课程体系。争取将本课程建设成在省内有较大影响，与国际职业教学模式相接轨的高职精品课程。（2）具体目标教学内容：根据学生的实际知识水平和应该掌握的实际技能，全面规划和设计教学内容，使教学内容专业化、实用化、科学化；教学方法：积极探讨符合本门课程，适应本校学生实际情况的多种教学方法，充分调动学生自主学习的积极性，在传授知识的同时，提高学生的实际操作能力，锻炼学生思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学手段：强化和充分利用互动式多媒体教学手段，引进、开发和设计适用的课件，以全新的手段代替“填鸭式”的灌输模式。加强校外实习基地的建设，与相关企业建立长期的合作关系，为学生创造良好的实践条件。课程建设步骤：分阶段进行，在2年的时间内，完成本项目课程的建设目标。师资队伍建设：建设结构更加合理、人员稳定、业务能力强的“双师型”师资队伍。其中中青年教师中研究生及以上的比例达50%以上，形成具有一流水平的教师队伍。教学改革：不断深入进行教育教学改革，适应高等职业教育和现代物流技术发展，科学确立课程框架，精选出一流教学内容。实训条件：拟投入实训基地及教学设备专项建设资金，进一步改善实验、实训环境和条件，并努力将实践教学与企业实际业务紧密结合起来，走工学结合的道路。修订教材和教学参考书拟对现在使用的物流仓储管理教材，重新进行修订，修订的教材将跟踪本学科的最新发展以建立更为完善的内容体系，重点介绍基本知识和基本技能，以增强教学内容的实用性。同时对教学的主要参考书也适当进行规范，并编写一批自用实践、实训指导书和参考书。进一步更新、完善案例库和网络课程由于本学科的发展速度很快，新技术、新思维在不断的整合并融入，每年将继续跟踪这些新的知识和内容，补充更新案例的素材。同时在此基础之上，定期更新一部分教学课件，使这些新知识新内容反映到课程中去。4.预计成果通过课程改革项目教学充分发挥了学生主动学习的特点，通过精心策划的项目实践，让学生自己发现问题，解决问题，同时在该过程中掌握知识、提高操作技能。具体表现在：（1）克服了学生学习“偏文”课程的厌烦心理，增加了学生的学习兴趣。（2）使教学过程具体化、直观化和立体化，能唤起学生的学习热情，并从根本上激发他们的兴趣，大大提高了教学效果。（3）项目教学可以实现因材施教，针对性教学，充分调动每个同学的学习积极性和主动性。（4）合理的项目实践教学，增强了学生的动手能力，提高了学生的创造性，培养了学生的创新精神。（5）通过项目实践教学，学生逐渐克服过于依赖老师的心理，自觉发现问题、解决问题，作业抄袭现象和拖延现象明显减少，作业质量大大提高，学生课程综合成绩