在快乐中成长,(成长经历).doc

在快乐中成长，在平凡中收获我的成长经历尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好! 我是十四小的音乐教师、大队辅导员*，非常感谢局领导给我提供这样一个反思自己工作的机会。能在这里发言，我感到无比的荣幸，同时也有些许的惶恐与不安，因为自己和许多同行相比，还存在着很大的差距，所以说这次机会更是一次向大家学习的机会，说的不妥之处，希望各位领导、老师批评指正。 我89年毕业于师范学校普师班，从教整整十八个年头了，其中的快乐与幸福，每当我回忆起来，就像喝一杯好茶，泌人心脾且回味无穷，这些回忆，是我生命中的财富，而且，是可以和所有人分享的财富。下面我就结合个人的工作和在工作中的一点感悟，向大家作如下汇报。题目是在快乐中成长，在平凡中收获。 一、丰富的教学经历，使我拥有一份珍贵的财富 十八岁那年，我毕业分配到我的母校北史家务乡中所小学，开始了我的教师生涯，前三年自己抱班，教语文也教数学；1992年改教全校的音乐兼大队辅导员，1993、1994年教语文兼班主任，1995年教音乐，1996-1999年教语文当班主任，2000年教音乐，2001年调入北史家务乡麦洼小学，教数学，当班主任。直到2002年，才成为一名专职的音乐教师，我深知，每一次更换都是学校根据教学需要所做的调整，学生的需要就是我的需要，我很愿意配合领导的安排做好我力所能及的工作，但不可避免的遇到了一些困难，每更换一次，就会给我在备课时增加困难，每更换一次，刚刚理顺的工作又要从头再来。我确实感到困惑了，辛勤耕耘我无怨无悔，但每次即将守望收获的喜悦时却让我重新开始新的播种，我奋斗的目标在哪？我努力的方向在哪？我茫然不知所措直到有一天，发生了这样的一件事：由于劳累，我病倒了，躺在病床，既焦急又无奈地苦苦思索时。班里的学生送来一封信：老师，您不要担心我们，安心养病，我们不会让您失望，请您在6：30打开电视机，我们会让您惊喜。我准时打开电视机，电视里传出动人的歌声：好大一棵树屏幕上打出一行小字：送给我们的老师，祝他早日康复我的眼睛模糊了，优美动人的歌声满载着孩子们的祝福如一股涓涓的细流，涌入我的心田。那一刻我感受到为人师的骄傲与自豪。 有人说春蚕无需炫耀，那吐出的银丝，就是丈量生命价值的尺子；教师无需自诩，那芬芳的桃李就是对为人师者最高的评价。天道酬勤，付出就会有回报，我的心豁然开朗，是这些丰富的工作经历，煅炼了我，使我成为一个多面手，可以应付教学中出现的复杂情况，也拥有了孩子们纯洁的心，他们用特有的方式，回报我最纯真的爱，为我的案头平添了许多春光秋色；也正是这些经历，使我懂得教育的真谛，懂得了珍惜，使我丢掉了年少的轻狂与幼稚，感受到教书育人的幸福与快乐。这些经历是我教育生涯中的宝贵财富。不经历风雨，怎能见彩虹，几经磨砺，我没有退缩，做为新时代的教师，我逐渐走向成熟。 二、音乐教师之路，让我越走越欢畅 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的生死决定。当老鹰活到40时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变的又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。 它只有两种选择：要么等死，要么经过一个痛苦的更新过程以求得再生。选择后者，它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来以后，再把羽毛一根一根的拔掉。5个月后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，生命又得以延续另外一个精彩的30多年。 相信每个人的一生当中都会遇到很多次这样的选择，我同样也是。2002年，是我教师生涯中非常关键的一年，学校领导考虑到学校工作的需要，要为我调整工作，一个选择是继续教主科当班主任，另一个是发挥我的特长，教音乐。选择前者，我已经积蓄了丰富的教学和管理经验，而且在全乡也小有名气，工作也算得心应手，会轻松许多；选择后者，虽然自己在音乐方面有些特长，但已荒废了十年之久，重新拾掇起来又谈何容易。然而从事音乐教育工作是我多年的梦想，不试一把，也许我会遗憾终生。老鹰尚且能利用更新自己而获取新生，何况我呢，难道就不能为了自己的梦想再去拼搏吗？ 特别是我所在的学校，大部分是农民的孩子。这些孩子天真质朴，很多孩子对大自然有着独特的感悟，也许其中就存在着敏感细腻的艺术天才。即使是没有天份的孩子，他们的文化生活难道就不应该丰富一些吗，他们的童年如果充满歌声，那他们的人生不会更完美吗？音乐是美的。美可以坚定人的信念，坚强人的性格，坚韧人的意志。然而，美是需要引导的，音乐也需要启蒙教育。农村经济的落后，教育相对贫乏，音乐教育就更显薄弱了。在这种教育环境下，会有多少天才被埋没，又会有多少人的童年因为没有歌声而遗憾呢？做为一名有音乐特长的教师，我可以做些什么呢？我选择了后者，就在这一年的九月，我开始担任音乐课的教学工作。为了我的梦想和追求，我开始了脚踏实地的行动。 首先，全面熟悉教材，为上好每一节课做充分的准备。 我利用暑假的时间，把1-12册音乐教科书和参考书通读了一遍，做到心中有数。并学唱课本中的歌曲，练习为歌曲伴奏，把以前学过的音乐教学法等书籍找出来充实自己。就是这样，备出来的课还总是感觉不尽如人意。一个学期过去了，我越来越感觉到自己在基本功和音乐理论上的欠缺。于是，我开始利用课余时间苦练基本功，并订阅了中小学音乐教育、中小学音乐报等杂志来开阔视野，拓宽思路，以提升自己的业务水平。在这方面，我的学校在物质和精神上都给了我极大的支持和帮助，想起来真的是让人感动不已。李校长看到我如此好学，特意买了一本小学音乐新课程教学法送给我，并鼓励我好好学。每一期杂志到的时候，校长都会热情的提醒我去领。特别是成立十四小之后，学校领导高度重视教师的学习和培训，买书、外出学习，听讲座，为每一名教师的发展提供良好的平台。魏校长更是重视艺术教育，他深知“工欲善其事，必先利其器”的道理，为了提高音乐课的教学质量，给我们配了雅马哈KB220电子琴，琴的音质极好，功能也全，非常实用。课堂上琴声一响，学生们的注意力立刻集中起来。他还亲自开车带我们去北京购买音乐教学、舞蹈等活动方面的书籍和音像资料。在教学工作中，还有更多看似繁琐的小事，都能让我体会到学校领导对音乐课的重视和支持。这让我悬着的一颗心，慢慢的踏实了。为了备好一节课，我常常工作到深夜。如果课堂上，学生们准确的唱出一首歌，体会到一首歌所表达的意境，我会觉得很满足。领导们的关心，和孩子们的歌声，让我在辛苦的教学工作中，得到充实，说句时髦的笑话：“我不是一个人！” 其次，创新教学方式，让学生做学习的主人。 我们常常说，兴趣是最好的老师。如果要让学生积极主动地去学习某一门功课，教师就得让学生喜欢上这门课。新一轮的课程改革，为音乐教学带来了全新的教学理念和方法。于是我开始尝试在平时的教学中运用这些新的理念。我根据小学生的年龄特点和实际水平，选择有趣味性的各种游戏，把音乐知识技能贯穿其中，使学生在玩中掌握音乐知识和音乐技能。如：引导学生创编师生问好歌，或让学生自由结合小组，对每节课所学的歌曲进行创编表演。在期末测评时，改变以往的考核办法，让学生自由结合小组，任选一课，用他们认为最能表现这一课音乐内容的方式，或选择舞蹈，或选择表演唱，也可创编音乐剧。虽然学生的作品还略显稚嫩，但它却激起了学生创造的火花，培养了他们的合作意识和团队精神，同时也加深了他们对音乐的理解。做为教师的我也在不断的探索与创新中成长起来。 2006年，春天，全区小学音乐同课异构的校本教研活动在我校举行，我和另一位老师围绕“怎样让孩子有感情地演唱歌曲，如何调动学生的情绪”这个主题讲了花喜鹊和小乌鸦一课。虽然只是一节研讨课，但是，在评课过程中领导和同行都给与了我诚恳热情的点评与帮助，那场面、那些话语我至今记忆犹新，这次经历使得我在教改的路上有了更多的经验与信心。2006年秋天，我参加了全市的优质课的评选活动，主讲唱给妈妈的摇篮曲一课。这首歌是通过一个平时的生活侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。同时提示教育孩子，要关心自己的母亲，在生活的细节中体会母爱，也要懂得回馈母爱。母爱是一个广泛的主题，常常蕴含于生活琐碎之中，细腻而缥缈，常常不经意之间就被忽略，而儿女对母爱的回馈，更是一朵花之于一个春天，微乎其微，但我这样对我的学生们说，他们一定不会懂的，我要如何能够达到我的教学目的呢？俗话说“言传身教”，也许我的真实生活，能够带给他们一些启发。于是我拍了一些自己和母亲的照片，把这些照片作在课件中，一边给孩子们放这些图片，一边给他们讲我和母亲的一些小事，希望他们能在我真实的情感中有所启发。为了让孩子更进一步地体验歌曲的意境，我还设计了让他们为歌曲创编情景剧，引导孩子们回忆妈妈在平时生活中关心自己的小事等环节，来加深孩子们对歌曲意境的理解，使得这些稚嫩的心灵对母爱有了真切的感受。这些努力，为我上好这一课起到了很好的铺垫作用。为了精益求精，我仔细揣摩每一个课堂细节，认真研究教法，并多次试讲。看到我这么努力，教研员刘广芬老师几次不厌其烦地为我说课，提出修改的意见。学校的领导、老师也为我提出了许多积极的建议。朋友的帮助，领导的支持，像春风一样温暖着我的心，坚定了我的信念，给我向上的动力。使我在2006年秋天全市课程改革培训观摩活动中主讲唱给妈妈的摇篮曲获得成功。 第三，用拼搏与智慧，实现对自我的超越与飞翔 人的一生在不断的成长，和学生共同成长的感觉总是令我兴奋不已。记得2005年，我为音乐小组的同学排练了一个小合唱送别，参加全区的“英雄励我成长”文艺汇演。接到通知时距演出的时间只有十几天。时间短，任务重，那就只有加班加点。从发声练习到气息的运用，从声音的和谐到情感的处理，每一个环节都一丝不苟。孩子们有时不理解，“为什么要练这些，把歌曲唱会了，唱熟了不就行了？”看着她们一脸的困惑和疲倦的双眼，我有些心疼了，是啊，孩子们太累了，可以说除了上课，所有的业余时间都被“小合唱”占用了。我微笑着对她们说： “孩子们，无论做什么事情，都要有付出才会有收获，而且要干什么像什么，比如合唱，这些枯燥的发声练习看似无用，但如果不经过这样的训练，你的演唱就不会有高水平，不要因为怕吃苦而留下遗憾，要么不做，要做就做最好，我们才不会白花力气，你们说是吗？”在鼓励学生的同时，我又何尝不是在为自己打气，这也是我第一次辅导合唱，是否能够成功，我也没有底啊。一位细心的女同学小声对大家说：“快练吧，看郭老师都累瘦了。”在我和学生的共同努力下，终于赶在区里验收之前完成了这个多声部女声小合唱。教育局李书记听后连声称赞：“不错，和我想的差不多。”同行的教研员刘老师和高科长也赞不绝口。我和我的学生都开心的笑了，感觉天空都变得格外的蓝。我们的小合唱获得了“最佳演唱奖”。 在教会学生的同时，我的音乐水平得到了夯实，教育教学技能也得到了提升，伴随着学生的全面发展，我也一步步地成长起来。 在建校之初，魏校长就提出了“以美育人，和谐发展”的办学特色。我充分抓住这一契机，不仅在课堂上，在教学设计和教学过程中体现美，而且在思想意识上和言行举止上也要彰显“以美育人，和谐发展”的特色，尊重学生的人格，重视师生间的双向感情交流，努力使师生之间的人际关系达到和谐的境界，用自己的情感、态度去影响、感染学生，唤起学生美的情感，激励他们主动求知。 同时，我利用课余时间开展音乐兴趣小组活动，突出音乐学科的特点，把发展学生审美贯穿于音乐小组的全部活动中，渗透在各个不同领域中，让学生在活动中受到启迪，发展个性爱好。几年来，在各级文艺演出的舞台上，经常看到我校舞蹈队和腰鼓队的精彩表现,采标本，欢腾的七月，红红的玫瑰，我爱我老师的目光等舞蹈给观众留下了深刻的印象。最令我难忘的是2004年的春天，我校的大型腰鼓表演鼓乐欢歌在全区春季田径运动会开幕式表演喜获成功。记得刚接到任务时，我连续几夜都辗转反侧，虽然这是一次难得的机遇，可以在全区充分展示一个新建学校的风采，可同时也不得不承认，这也是全区各学校的一次大比武，如果演出不成功，对于新成立的十四小将会给意味着什么。从客观条件讲，学校刚刚成立，学生少，底子薄，又在两处分校上课，组建100人的腰鼓队对于只有450名学生的学校来说是多么困难！六年级是毕业班，学生不能用，一、二年级孩子太小，也不能用，能用的就只有三、四、五年级了，与其说挑选队员不如说全员参与。而对我个人来说，自己从未学过腰鼓，连腰鼓怎么背都不知道，更何谈大型团体表演了，这不是天方夜谭吗？我发愁了，我行吗，我能完成这个任务吗？我把我的想法如实地告诉了魏校长，校长肯定地对我说：“干吧，没问题，弄过一遍，下次你就是专家了，学校会从各方面支持你。”校长的话使我充满了信心和决心。于是我调整好心态，首先根据实际情况制定了训练方案，然后从各个环节积极进行准备，选择录制伴奏音乐，到文化广场老年腰鼓队拜师学艺，利用早晚时间教队员基本动作，设计排练队形变化，一切都紧张而有序地进行。刻苦训练是演出成功的保证，经过短短几十个日夜的刻苦训练，最终我校腰鼓表演鼓乐欢歌在开幕式演出取得成功，受到与会领导和在场观众的一致好评，并荣获优秀表演奖。这个荣誉虽然不高，但它凝聚着我和队员们几个月来辛勤的汗水，凝聚着领导和同事们的无比关怀。2005年9月，该节目还应邀参加廊坊市中学生运动会开幕式，并获优秀表演奖。现在回想起来，成功与失败只在一念之间，成功永远将属于积极进取、勇于创新的人。 三、难舍的火红情结，让我为青春系上鲜艳的红领巾 也是2002年，我开始担任全校的少先队大队辅导员。这对于我来说，无疑是一次挑战。即将面对的不仅是教室的三尺讲台，还要面对全校大会的演讲台，每周要*丰富多彩的少先队活动，要用实践活动教会队员做人做事。这一切的变化，使已经积蓄一些教学经验的我一下子变成了辅导员队伍中的姗姗学步者。但我没有犹豫，没有退却，而是充满信心地走上了大队辅导员之路，并暗下决心：做少先队员喜爱的大朋友，让自己的青春在星星火炬旗帜下飞扬！ 记得第一次*少先队活动时是刚当辅导员不久,上级要*一次书法，绘画，科技小制作比赛。书法和绘画交给美术老师来完成就可以了，我只是问一问，催一催，倒也好说。小制作就不好办了，相对来说要难一些，指给高年级的来完成？我刚刚调入本校当上辅导员，和大家又不是很熟，大家对我还不认可，我怎么好张嘴呢。如果举行一次比赛，是不是可以调动大家的积极性？对，就这么办。于是我开始起草活动通知，发给中队辅导员（班主任）。“你怎么又来了，准又有事儿，下次你别来了，我们不欢迎你。”一位班主任半开玩笑地说。因为从开学以来，已经麻烦她们好几次了，我知道班主任事情多，又得教课，在她们眼里搞活动就是多余的事。可我又是为了什么呢？我什么也没说，只感觉心里苦苦的。 通知发下后的第一天，看看各班，没有动静，我想时间还早，大概都在酝酿构思吧。第二天，又这样过去了，第三天，一直到第七天还没动静，我坐不住了，不行，我得让她们有行动，总这样怎么完成啊？晚上又是一个难眠之夜。忽然我心里一亮，我当班主任时不也遇到过类似的经历吗？终于有办法了。第二天，我首先找五六年级的班主任，给她们讲什么是发明“别人没有想到的，你想到了，这就是发明，就这么简单。”然后又讲国家如何重视科技发明，每年都有比赛，金奖的奖金几十万，如果好的话，还可以申请专利，我又给她们举个例子，比如有个孩子看到人们在嗑瓜子时，把瓜子皮随地乱扔，很不卫生，就发明了环保瓜子袋等等，关键要让孩子开动脑筋，解决生活中的实际问题。终于，可以看到五六年级的孩子们找材料开始做了，有的还跑过来找我请教，这个行吗，那个行吗，我都做了指导。看看楼下的14年级还是没有动静，我故意对她们说，“五六年级都在做啊，你们得抓紧了，要不完不成了。”比赛的时间一天天临近了，我也忙碌起来，写活动串词，做会标，训练主持人，打评分表。我们这个不足三百人的小学校一下子热闹起来，在看各班，都忙起来了，作品出来的忙着写解说词，训练解说员，没做出来的，更是忙的不亦乐乎。比赛那天，各班选手表现的都非常精彩，博得了阵阵掌声。“自动喷水防尘笤帚”“五指方便板擦”“防滑铅笔盒”从这些作品的名称就可以看出孩子们的想像力和创造力是多么的丰富。校长和老师们的脸上也露出了满意的笑容。这次活动也许算不上是正宗的少先队主题活动，因为在很多方面还不是很规范，但它必竟是我在辅导员道路上留下的第一串足迹，它使我增强了克服困难的勇气，同时也得到了校长和老师们的认可，看到自己辛勤付出，我的内心也在收获着奉献的欣慰。 十四小成立之后，我依然兼任辅导员的工作，尽管大队辅导员的工作千头万绪，繁杂琐碎，我还是尽自己的最大努力把工作干得井井有条。我深知仅靠踏踏实实、拼命般地投入，难以实现自己对工作的完美和超群的追求。经过冷静思考、认真调查和周密分析后，我抓住了“爱的教育”这一主线，并让它鲜明地延伸于自己的工作之中。 结合学校开展诵读*规的活动，我抓住其中“入则孝”部分的内容精心设计了一张调查问卷，调查全校学生有多少人知道父母的生日、性格、爱好和喜欢吃的食物，有谁给父母送过生日礼物等。统计结果发现竟有68%的队员不了解父母，不关心父母。于是，我决定“爱的教育”就从爱家人起步。我*队员们开展了“给父母洗一次脚”、“每周做一次家务”、“悄悄话说给爸妈听”等活动，并在2006年元旦之暨举行“重礼仪，讲孝道”家校元旦联谊会。在一系列活动中，队员们找到了自身的不足，懂得了关爱、体贴与尊重他人，并用实际行动回