肾内科课程单元设计.doc

内科护理技术课程单元设计任课教师： 项目四： 肾内科护理技术总学时：10主要内容及学时分配：1. 慢性肾炎的护理技术 2学时2肾功能衰竭的护理技术 2学时3肾病综合征的护理技术 2学时4尿路感染的护理技术 2学时5. 血液净化治疗的护理 2学时学习目标：教学方法建议1会对肾内科常见疾病进行评估2掌握各种肾内科疾病的护理措施3会对肾内科常见疾病进行案例分析4. 会对血液透析的病人进行护理1.病例导入2.角色扮演3.案例分析教学材料参考资料1.课件2.实训指导 3.实训报告1. 龚家炳. 湖北高校“十二五”规划教材内科护理. 第1版.上海：复旦大学出版社，内科护理技术教学活动设计4-25任务二十五：慢性肾炎病人的护理计划学时2教学要求教学目标1.掌握慢性肾炎的临床表现和护理措施2.熟悉慢性肾炎的护理诊断3.了解慢性肾炎的定义、病因、病机和治疗原则重点1慢性肾炎的临床表现2.慢性肾炎的护理措施难点1.慢性肾炎的病因2.慢性肾炎的病机教学环境多功能示教室、模拟病房教学方法1.病例导入 2.角色扮演 3.案例分析教学活动设计及时间分布步骤教学内容教学方法教学手段时间分配告知教学内容慢性肾炎的定义引导提问小组讨论提问5min引入案例某女，30岁，患有水肿和高血压一年之久，实验室检查红细胞管型。引导提问讲授提问30min深化（加深对基本能力的体会）1.该病人可能的医疗诊断2.护理评估：健康史、身体状况3.护理诊断4.护理措施任务驱动、启发、诱导提问40min归纳(知识和能力)慢性肾炎的健康指导启发，教师引导学生总结，再归纳提问10min总结慢性肾炎的护理技巧教授法推演法总结5min课后任务 1. 慢性肾炎病人的健康教育2. 常用降压药物的不良反应教学反思根据学生反馈信息进行填写内科护理技术教学活动设计4-26任务二十六：肾功能衰竭病人的护理计划学时2教学要求教学目标1.掌握肾功能衰竭临床表现和护理措施2.熟悉肾功能衰竭的护理诊断3.了解肾功能衰竭的定义、病因、病机和治疗原则重点1.肾功能衰竭的临床表现2.肾功能衰竭的护理措施难点1. 肾功能衰竭的病因2. 肾功能衰竭的病机教学环境多功能示教室、模拟病房教学方法1.病例导入 2.角色扮演 3.案例分析教学活动设计及时间分布步骤教学内容教学方法教学手段时间分配告知教学内容肾功能衰竭的定义引导提问小组讨论提问5min引入案例某郑女士，病初主要表现为多尿多饮，持续15天左右，之后出现腹泻、呕吐四天。医院尿液检查：蛋白+引导提问讲授提问30min深化（加深对基本能力的体会）1.该病人可能的医疗诊断2.护理评估：健康史、身体状况3.护理诊断4.护理措施任务驱动、启发、诱导提问40min归纳(知识和能力)肾功能衰竭的健康指导启发，教师引导学生总结，再归纳提问10min总结肾功能衰竭的护理技巧教授法推演法总结5min课后任务 1. 肾功能衰竭病人的饮食选择2. 抗感染药物的不良反应教学反思根据学生反馈信息进行填写内科护理技术教学活动设计4-27任务二十六：肾病综合征病人的护理计划学时2教学要求教学目标1.掌握肾病综合征临床表现和护理措施2.熟悉肾病综合征的护理诊断3.了解肾病综合征的定义、病因、病机和治疗原则重点1. 肾病综合征的临床表现2. 肾病综合征的护理措施难点1. 肾病综合征的病因2. 肾病综合征的病机教学环境多功能示教室、模拟病房教学方法1.病例导入 2.角色扮演 3.案例分析教学活动设计及时间分布步骤教学内容教学方法教学手段时间分配告知教学内容肾病综合征的定义引导提问小组讨论提问5min引入案例韩女士，24岁，主诉反复双下肢浮肿5年余，尿常规：蛋白尿3+引导提问讲授提问30min深化（加深对基本能力的体会）1.该病人可能的医疗诊断2.护理评估：健康史、身体状况3.护理诊断4.护理措施任务驱动、启发、诱导提问40min归纳(知识和能力)肾病综合征的健康指导启发，教师引导学生总结，再归纳提问10min总结肾病综合征的护理技巧教授法推演法总结5min课后任务 1. 肾病综合征病人的饮食选择2. 如何指导肾病综合征病人如何减轻水肿教学反思根据学生反馈信息进行填写内科护理技术教学活动设计4-28任务二十六：尿路感染病人的护理计划学时2教学要求教学目标1.掌握尿路感染临床表现和护理措施2.熟悉尿路感染的护理诊断3.了解尿路感染的定义、病因、病机和治疗原则重点1. 尿路感染的临床表现2. 尿路感染的护理措施难点1. 尿路感染的病因2. 尿路感染的病机教学环境多功能示教室、模拟病房教学方法1.病例导入 2.角色扮演 3.案例分析教学活动设计及时间分布步骤教学内容教学方法教学手段时间分配告知教学内容尿路感染的定义引导提问小组讨论提问5min引入案例张女士，30岁，今晨感觉不适，午后畏寒，继而发热，腰痛并伴尿路刺激征，紧张不已。WBC12.210/L，尿常规镜检可见白细胞。引导提问讲授提问30min深化（加深对基本能力的体会）1.该病人可能的医疗诊断2.护理评估：健康史、身体状况3.护理诊断4.护理措施任务驱动、启发、诱导提问40min归纳(知识和能力)尿路感染的健康指导启发，教师引导学生总结，再归纳提问10min总结尿路感染的护理技巧教授法推演法总结5min课后任务 1. 尿路感染病人的饮食选择2. 如何指导尿路感染病人预防感染教学反思根据学生反馈信息进行填写内科护理技术教学活动设计4-29任务二十六：血液净化治疗的护理计划学时2教学要求教学目标1.掌握血液透析的目的和操作护理2.熟悉血液透析的护理评估3.会对血液透析病人进行护理常规重点血液透析的目的和操作护理难点1. 血液透析的操作评估2. 血液透析的操作护理教学环境多功能示教室、模拟病房教学方法1.病例导入 2.角色扮演 教学活动设计及时间分布步骤教学内容教学方法教学手段时间分配告知教学内容血液透析的定义引导提问小组讨论提问5min引入案例男性，75岁，确诊糖尿病肾病3年，夜间阵发性呼吸困难1周，血压9050mmHg，双肺底较多湿啰音，心率160次分，律不齐，双下肢水肿，血尿素氮35mmolL，肌酐1210molL，二氧化碳结合力9mmolL，采取透析疗法引导提问讲授提问30min深化（加深对基本能力的体会）1.操作评估2.操作准备3.护理措