阿基米德定律导学案.doc

打造高效课堂，开发学生潜能；活学活用，万变不离其宗。八年级物理第十章第二节阿基米德定律导学案 辽宁省开原市三家子中学理化组2013-4-24导学目标1.知道浮力的大小与哪些因素有关。2.掌握阿基米德原理，会利用浮力的计算公式解决实际问题。重难点1实验-探究浮力大小。 2 有关浮力问题的计算。一课前展示：由主持学生自主命题。二导课亮标明目标 有方向（见上面的目标）三、合作探究我参与 我快乐：探究阿基米德原理实验器材: 弹簧测力计、溢水杯、小烧杯、金属块、细线、水。1.用弹簧测力计测物体的浮力。步骤： 石块的重力G(课前预习完成) 石块浸没水中的示数为F 浮力大小F浮 。2.用溢水杯测出物体排开液体的重力。步骤 ：（课前预习完成） (1)测出小桶所受的-。(2)把物体浸入液体,收集物体-，(3)测出被排开的-。次数物体重力G物体浸没在水中时弹簧测力计的示数F示物体受到的浮力F浮小桶重G1排开的水和桶的总重G2排开的水重G排123四、汇报展示精讲点拨：发现规律:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于_。用公式表示为F浮=_=_=_。公式中个物理量的意义及单位：-。其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积。4.使用阿基米德原理时，应注意以下几点：“浸”的含义：一是物体浸没在液体中。二是物体的一部分体积浸入液体中，还有一部分体积露在液面以外。浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，跟物体本身的体积、物体的密度、物体的形状、物体浸没在液体中的深度、物体在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。由公式变形可用来计算排开液体的体积 可用来计算液体的密度。阿基米德原理也适用于气体。当堂练习：问题1.如图5所示，A为木块，B铝块，C为铁球，它们的体积相等，把它们都浸没在水中，则（ ）A由于铁的密度大，所以铁球受到的浮力大B由于铝块面积大，水对它向上的压力也大，因此铝块受到的浮力最大C由于木块上浮，所以木块受到的浮力最大D三个物体受到的浮力一样大问题2：重1.5牛的铁球挂在弹簧秤下，将铁球浸没在水中，弹簧秤的示数是0.5牛，求： 铁球受的浮力？铁球的体积？（g=10N/kg）问题3：有一玻璃球在空气中称其重力为4.41牛顿，在水中称其重力为2.94牛顿，求玻璃球密度。 五、叙谈收获 通过学习你有哪些收获呢？说出来。1234六、能力拓展与达标测试1. 潜水员完全进入水中后，在继续下潜的过程中，他所受到的（ ）A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B浮力逐渐增大，压强逐渐减小 C浮力不变，压强逐渐增大 D浮力不变，压强不变2. 完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况 （ ）A浮力不断变大，但小于重力。 B浮力不变，但浮力大于重力。C浮力先不变，后变小，且始终大于重力直至静止时，浮力才等于重力。D浮力先大于重力，后小于重力。3水桶自重20牛，在提水时，桶中的水重50牛，则当整个桶还浸没在水中时，人所需要的拉力（ ）A.大于70牛 B.等于70牛 C.等于2 0牛 D.小于7 0牛。4.如图，体积相同、密度不同的四个小球静止于水中，所受浮力从大到小的顺序为 ，小球密度从大到小的顺序为 ，小球重力从大到小的顺序为 。5. .质量相等的木块和铁块，分别放入装有等量水的烧杯里，当静止，液面较高的是 。附加题：小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验，a、b、c、d 是四个步骤的示意图，其中d测量空桶受到的 ，此实验操作的正确顺序是 ，由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为 N；被排开