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文档简介

北师七年级语文下册教案北师七年级语文下册教案了解文章的内容，理清文章的思路。体味文章中优美的景物描写和生动的人物描写。抓住语段要点，明白画竹的美术知识。一、导入课文(1分钟)用歌曲丢手绢引入游戏的话题，进而引出丰子恺的竹影。二、整体感知(5分钟)教师出示抢答题：速读课文，请用简洁的语言概括本文的内容。围绕竹影,文章写了四处情节，请参照看竹影这样的词语结构，写出其余三处情节。学生进行抢答。没有抢答到小组进行纠正。教师归纳：看竹影描竹影论竹影悟竹影。(亦可对应小说的：开端发展高潮结局)三、品读描写(15分钟)师生合作朗读课文。教师分配任务：1、3、5组女生旁白;1、3、5组男生华明;2,4,6组女生我;2,4,6组男生弟弟;爸爸老师。教师出示问题：课文写我 和小伙伴看天看月看 人影看竹影 , 充满童趣 , 你觉得哪些描写最生动 , 并谈谈你的理解?(提示：描写既包括景物描写也包括人物描写)小组选择讨论的内容。教师进行干预，形成两组讨论景物描写，四组讨论人物描写(四组又分华明组、我组、弟弟组、爸爸组)小组进行讨论3分钟。小组进行黑板展示2分钟。教师在适当的地方进行点拨、归纳，提示学生注意：景物描写的艺术化、人物描写的动作、语言的童趣。四、略读文段(10分钟)教师导学：老师刚才从同学们的回答中发现了 一 个问题，这些生动的描写都在文章的前半部分，后面还有四个自然段几乎没有涉及。尤其是5、6两个自然段都是爸爸的话语，介绍了画竹 的理论知识，比较抽象 .全班齐读第5、6段。教师出示问题：第5自然段说的是画竹之难，画竹难在何处?请在文段中找出核心句子。第6自然段开头提出了问 题： 竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢?请就文章内容回答这一问题。学生默读课文思考问题，然后进行抢答，没有抢答到小组进行纠正。五、当堂抽测(9分钟)1.教师口述抽测题目。附题目：请用简洁的语言概括本文的内容。围绕竹影,文章写了四处情节，请用带竹影一词的三字词写出四处情节。五个生字词。2.学生完成题目，交换批改。北师七年级语文下册教案的反思教学环节的设计，不仅要有层次和梯度，还要突出语文教学的特点，展现更多的语文味。例如朗读的教学，我认为没有朗读的语文课是不完整，缺乏语文味的。因为语文课程标准明确规定学生要能用普通话进行流利准确、有感情的朗读，所以在学生整体感知课文以后，我就对学生进行了朗读的训练，要求学生在领悟把握作者在文中所流露的情感后，能在朗读中准确反映出来。在提供给学生的学案中，不仅大环节上从易到难，而且每一个大环节的细环节也是从易到难，而且很多是以填空的形
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