英特尔未来教育课件(数学比例)单元计划.doc_第1页
英特尔未来教育课件(数学比例)单元计划.doc_第2页
英特尔未来教育课件(数学比例)单元计划.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

单元计划模板单元作者姓名电子邮件所教学科数学学校名称学校地址邮政编码联系电话如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔未来教育数据库中，你是否愿意署名？ 是 否单元概览单元标题比 例框架问题基本问题数学知识对我们有什么作用？单元问题1、 比例在实际生活中有什么作用？2、比例与比有什么异同？内容问题1、什么是比例？2、怎样判断两个比能否组成比例？3、比例的基本性质是什么？4、怎样解比例？单元概述本单元是在学生认识比的基础上学习的，目的是让学生理解比例的意义、性质、判断方法、解比例，知道比与比例的联系与区别，以及为后续学习奠定基础。关键词比例学科领域（在相关学科复选框内打勾）： 思想品德 语文 数学 体育 音乐 美术 外语 物理 化学 生物 历史 地理 信息技术教育 研究性学习 社区服务 社会实践 劳动与技术教育 其他：年级（在相关年级复选框内打勾）： 小学六年级 初中年级 高中年级请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准，并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。 其他：课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）：1、 使学生理解比例的含义；2、 使学生理解比例的性质；3、 使学生能够正确、迅速的解比例。数学课程标准网站：/注：请在设定课程标准时，要充分研究国家新课程标准，在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。学习目标：1、 使学生理解比例的意义、性质；2、 使学生会解比例；3、 将所学知识应用于实际生活。过程（教学或学习过程）：说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。一、教学比例的意义1复习2教学比例的意义。二、教学比例的基本性质1教学比例各部分的名称。2教学比例的基本性质。预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）：45分钟前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）：1、比的意义，各部分的名称，求比值和化简比。行程问题中的数量关系。本单元所需材料和资源：印刷资料学生支持文件辅助材料网络资源其他评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）：对演示文稿对演示文稿评价量规对出版物对网站/网页网站评价量规其他评价为个别化教学所做的调整：需要帮助的学生降低要求，掌握基本知识，解决简单实际
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论