高中部教学管理规章制度及考评办法

高中部教学管理规章制度及考评办法 为加强学校的教学管理，全面提高教学质量，科学、客观、公平、公正地评价教师的教学能力及水平，特制定教学管理规章制度及评价办法，内容如下： 一、集备制度： 1、集备时间：每周四全天为备课小组自选时间，其中7、8节为规定时间。各组必须保证时间，保证出席人数，不准迟到早退。 2、集备时间不准做与集备内容无关的事情。如闲聊、看报等。 3、集备组长提前将集备内容（按课时）分配给主备教师，主备教师要做好充分准备，在每周四前写出主备教案，并报经集备组长审阅。 4、每周四前所有的教师都必须将下周所有课时教案（草案）备完，为在集备时做好准备。 5、周四集备时间由集备组长组织，各课时的主备教师主讲，集体讨论修订主备教案。主备教案的具体要求必须环节齐备，包括课题、课型、课时、教学重点、教学难点、关键、组织教学、引入、新授及复习巩固、小结、作业处理、板书设计、随堂小记、试题、教法、学法、师生双边活动及教具。 6、主备教案确定后，每位任课教师要依据主备教案修订自己的教案，并要严格按主备教案进行授课。 7、每学期初，各集备组统一研究，按教学大纲要求制定教学进度计划（包括寒、暑假），由集备组长执笔，学前周上交学校。 8、各集备组要严格执行教学进度计划，集备组长要履行监督检查的职责。 9、授课时必须按集备教案来授课。可在此教案的基础上适当发挥。 10、每次集备时，集备组长要指定一名本章习题主选人，同时出一套测试题，并在集备时将习题的取舍情况说明介绍。 考评办法： 1、以集备小组为单位，满分为100分，由学校统一检查。 2、具体扣分标准如下： 、每次集备缺席1人次扣2分，迟到1人次集备小组和个人各扣1分。 、主备教师没及时完成主备教案扣集备小组和个人各3分。 、集备时做与集备无关的事情扣集备小组和个人各2-5分。 、教学进度计划不及时上交扣集备小组2-5分（根据迟交时间）。 3、根据检查结果，学期末按30%的比例评选先进集备小组。 4、检查教师教案，按教案评价细则进行打分(评见下表)，满分100分。并评选出10名先进个人，予以奖励。内容进度周数课时教学目的、重点、难点复习授新练习小结作业详略书写分数551055055555 二、课堂教学常规 1、教师必须在上课铃响前在教室门口待课，铃响后及时进入教室，同时课前做好准备。如准备好实验仪器、药品、教具、题签等。 2、按时上课，准时下课，不准无故丢课和私自串课。 3、上课期间未经允许不得擅自离开教室。 4、上课期间必须关闭手机。 5、上课时，教师要仪态端庄，不准坐着或趴着讲课。 6、加强课堂管理，不允许学生上课做与课堂无关的事。如睡觉、搞小动作、说话等。 7、教师不准整节课考试，不准讲与教学内容无关的事情。 8、不准侮辱、责骂、体罚学生，不准停学生课。 9、必须按计划授课，与集备组统一内容，统一进度。10、严密组织教学过程。 、上课伊始，学生必须起立，师生相互问候，下课时学生要起立，师生互相道别。 、教学环节完整、严谨。 、教学目的明确，重点突出，教学内容详实，有深度。知识传授准确，教法灵活。善于调动学生学习积极性、主动性，面向全体学生，开发创造思维、语言标准，板书规范，教学效果好。考评办法： 1、此项内容满分为100分，前9项20分，第10项为80分。 2、违反15及7、8项规定，每次扣2分，违反第6项规定每人次扣0.2分。 3、违反第9项规定，每次扣5分。4、第10项内容考评细则见下表。课堂教学评价量表评价项目现代教学观评估内容权重分数得分教学目标目标意识8分1、教学目标全面具体明确符合大纲、教材和学生实际。42、重点难点的提出与处理得当抓住关键以简驭繁所教知识准确。4教学程序 主体意识24分3、教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。64、面向全体体现差异，因材施教，全面提高学生素质。45、传授知识的量训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。46、教学民主，注重培养学生的创新能力。47、体现知识形成过程，注重学法培养，结论由学生自悟与发现。6教学方法训练意识16分 8、精讲精练体现思维训练为重点，落实“双基”。 8 9、教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。 8情感教育情感意识6分 10、教学民主，师生平等和谐课堂气氛融洽，尊重学生。 3 11、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。 3 教学 基本功效率意识16分 12、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。 6 13、教态亲切、自然、端庄、大方。 4 14、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。 3 15、能熟练运用现代化教学手段。 3教学效果特色意识10分 16、教学目标达成、教学效果好。 4 17、学生会学、学习主动、课堂气氛活跃。 3 18、信息量适度，学生负担合理，短时高效。 3综合评价 总分 5、每学期期末根据考评结果评选出10名该项先进个人，并给予奖励。 三、辅导制度： 1、要按时辅导，不准迟到或早退，不准在辅导期间擅自离开教室。 2、因病因事不能辅导，必须在当日第7节课前请假，以便安排。 3、答题要热情、耐心，不准耍态度，不准讽刺，挖苦学生，更不准拒答。 4、辅导时不准讲课或处理班务。共性问题只准在后15分钟集中讲解，但不得出现讨论、鼓掌、哄堂大笑等影响自习的情况。必须加大讲解，辅导课时须经请示批准后方可增加辅导时间。 5、不得在辅导时强性规定学生学习的内容，学生有权安排自习的内容。 6、不准做与辅导无关的事情。如看课外书报、备课、批改、闲聊等。 7、要注意维护自习秩序，要对自习纪律负责。 8、解答问题时要控制音量，以不影响第三者学习为标准，以免影响其他学生自习。考评办法： 1、此项内容考评结果与辅导补助费直接挂勾。 2、违反其中任何一项内容则每项每次扣罚辅导费1元。 四、作业与批改制度： 1、课后必须布置作业。要求如下： 、作业量要适中，难度适当，学生能及时完成。 、作业要精心设计，有针对性、实效性。 、练习册上的题教师要先做，然后从中取舍。 、自选题签周4课时以上的每月至少2份以上，周3课时以下每月至少1份以上。 2、所有作业必须验收，不准只练不讲或只给答案。 3、批改规定： 、语文每月批改2篇作文（一篇详批，一篇略批）；数学、外语每月批改至少6次以上；其它学科：周3课时的学科每月至少批4次以上，周2课时的学科每月至少批3次以上（8K题签1张，按2次计）。 、要求作业详批，学生批改或只写日期、阅等不算批改。 、要督促学生交作业，作业批改面（即交作业的人数）必须达到98%以上。 考评办法： 1、此项内容满分为100分，以检查学生作业为主。 2、每学期至少检查2次以上。 3、检查的内容分三方面： 、质：即批改的质量，详略情况，占30分。 、量：即批改的次数，占40分。批改少1次按各学科分别扣1.53分。 、面：即每一次批改的人数占30分。达到98%得30分；少一个百分点扣2分;90%(不含90%)以下不得分。 4、缺一份自选题签扣2分。 5、根据考评结果，学期末评出该项先进教师10名，并给予适当奖励。 五、教学效果评价制度： 1、每学期依据期中、期末考试成绩对教师教学效果进行评价。 2、满分100分。期中考试占40分，期末考试占60分。 3、根据每个年级的班数来确定档差。期中考试最高档得30分，最低档得16分；期末最高档得60分，最低档得24分。 4、每位教师的得分依据任教班级考试的名次比照各档来确定。 5、根据考评结果，学期末评出该项先进教师10名，并予以奖励。 六、听评课制度 1、听课节数： 、任高中课不满三年的教师：2节/周。 、任高中课三年以上的教师：1节/周。 、教研组长、集备组长：2节/周。 、中层以上领导：50节/学期。 、凡无高中教学经验的教师，年轻教师（年龄33岁以下）原则上要求先听课后上课。听课节数不能低于60%。 2、备课组长、教研组长每学期至少组织全组教师集中听评课一次。 3、评课要求： 、被听课人要主动征求听课人意见，虚心接受批评。 、听课人要及时、主动与被听课人交流体会，要开诚布公指出该课的优缺点，并要认真做好听课记录，尤其要写出评价意见（优缺点必须写全，不准缺少其中任何一项）。如听课笔记中没有评价意见，则按未听处理。 、示范课、新秀课、汇报课等公开课，学校必须统一组织进行评课。考评办法： 1、以检查听课笔记为主，以查班务日记为辅，满分100分，缺1次扣2-6分。 2、学期末依据考评结果，评出该项先进教师10名，给予适当奖励。 七、教科研制度： 1、各教研组必须确定1-2个课题，要有具体的计划及实施方案。课题选择必须具有实用性，且全组教师必须全员参与、承担课题任务。 2、每学期每位教师至少撰写一篇论文。 3、要积极参与省、市、校的公开课活动。 4、每位教师要写自修笔记（内容：教育、教学方面、信息、动态、教学体会等均可），每两周至少一篇。 5、每位教师要有习题本，每周至少做一份卷子的题量，也可直接做在试卷上。 6、及时上交各项工作计划、工作总结、试卷分析、试卷原稿。考评办法： 1、检查各教研组课题实施情况。 2、检查各教研组论文及公开课数量及获奖情况。论文：国4分；省3分；市2分；校1分。指导奖加分减半。公开课：国8分、省6分、市4分；校2分。 3、检查各组教师自修笔记及习题本（或试卷），缺一篇扣5分。工作计划、工作总结、试卷分析、试卷原稿缺一份扣5分。迟交一份扣2分。 4、学期末根据考评结果按30%比例评选该项先进教研组，并且评选出10名先进教师，并给予奖励。 八、业务考核制度： 1、每学期期中、期末对全体教师进行业务考核。 2、考核内容： 、教育教学理论。 、高中阶段的学科知识。 3、考核形式： 、期中考核：采用与学生期中考试同步进行。即与所教年级的学生用同样试题进行考试。 、期末考核：学校统一出题进行考试。 4、考核结果学校进行公布，并按各学科任课教师的30%比例进行奖励。 九、教学反馈制度： 1、组织学生反馈教师教学工作，每学期两次。 2、反馈分三档：很满意、满意、不满意。 3、分值为100分。很满意率占40分；满意率占60分。 4、学生提出的意见及建议及时反馈给教师。 5、学期末综合每次的反馈结果，排出名次，选出前10名为该项先进个人，并予以奖励。十、考试制度： 1、一、二年级设期中考试、期末考试及单元测试，三年级设月考制度。 2、期中、期末考试及月考由学校统一组织，单元测试由集备组组织（每学期至少4次）。 3、一、二年各科设课堂达标测试。、测试内容由集备组统一制定。 、测试时间可安排在课前、也可安排在课后，但测试时间不能超过10分钟。 、测试次数不能少于总课时的50%。 、批卷可采取多种形式。如抽取部分（不少于30%）批阅，也可采取同学互批等形式。、学生成绩要有记录，学生要保管好测试单，学校定期检查。4、教师要服从学校的安排，认真履行出题和监考的职责。考评办法： 1、此项内容满分100分，平时测试占80分。以检查学生测试单及教师的成绩记录为准。出题、监考占20分。出现一次失职扣2分。 2、缺一次测试按比例扣分。十一、综合评价制度： 1、每学期末根据对每位教师各项考核结果，要对教师进行综合评价。 2、综合评价满分为100分。具体分值分配如下： 、集备3分 、课堂教学40分 、作业批改5分 、教学效果30分 、听评课3分 、教科研5分 、业务考核8分 、教学反馈3分。 、考试3分。3、根据综合评价结果排出名次，并对前10名进行重奖。2009.8.1明德中学规章制度汇编（2008修订稿部分）目 录1.明德中学教职工会议和活动纪律制度2.明德中学教学工作常规管理制度3.明德中学年级组长工作职责4.明德中学班主任工作职责5.明德中学寄宿生行为规则6.明德中学寄宿生、走读生出入校门管理规定7.明德中学班级常规量化管理办法8.明德中学学生寝室日常检查内容、方式及评分标准9明德中学学生就餐管理制度10.明德中学家校联系制度11.明德中学环境卫生管理制度12.明德中学寝室内务、卫生管理规定13.明德中学财产管理制度14.明德中学学校安全事故责任追究制度15.明德中学校内交通安全管理规定16.明德中学用电安全管理制度17.明德中学学校出入管理工作制度18.明德中学门卫制度19.明德中学晚自习安全管理制度20.明德中学办公室安全制度21.明德中学用电安全管理制度明德中学教职工会议和活动纪律制度为确保学校工作的严肃、有序、高效，特制定会议和活动的纪律制度。本制度所指会议包括学校行政干部会议、教职工大会、年级组会议、教研组会议以及其他由学校和学校各职能部门组织召开的其他会议；本制度所指的活动包括升旗仪式、学习培训、工会活动、参观学习等由学校和学校各职能部门组织的活动。1. 学校的会议和活动均需按时参加，不迟到、不早退、不无故缺席；2. 无特殊情况，不得请假，确有特殊情况需请假应向会议或活动的组织部门履行请假手续；3. 无正当理由和合理手续缺席会议或活动的一律记旷工一天，并实行补会；4. 会议或活动迟到者不得进入会议或活动的现场，会议或活动结束后，必须立即向主持者或组织者解释说明情况，若擅自离开不作解释说明的缺席处理；5. 会议和活动的过程中不得擅自离开现场，不得交头接耳喧哗吵闹，不得打、接电话；不得抽烟、嚼槟榔、嚼口香糖，不得带小孩进入会议和活动现场，不得做与会议无关的事情；6. 每次会议均需带会议记录本并规定完成记录，如有欠缺亦按缺席处理；7. 因迟到或缺席学校的会议和活动而造成工作失误或影响的，学校追究其个人责任；因迟到或缺席学校的会议和活动而造成本人受到不利影响的，学校概不负责；8. 会议或活动的组织者或主持人应严格考勤，并在会议或活动结束时即时向出席人员通报，将迟到和缺席人员及时向学校办公室汇报，由学校办公室按学月通报处理；9. 会议或活动的组织者或主持人未能严格履行考勤职责并及时上报出缺勤情况，而造成会议或活动不能到达预期目的的，学校追究主要组织者或主持人的责任。10. 一学期内有三次会议或活动缺席处理记录者，当年度不得评优和晋职，学期绩效考核不得评为A等。明德中学教学工作常规管理制度教学是学校工作的重心，是实施素质教育的基本途径，是课程改革的关键。为全面贯彻中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定精神，以“说、授、评、测、结”五步教学法为引领，切实提高教育教学质量，科学有效地将我校课程改革向纵深推进，实现由知识教育向文化教育的转变，依据现代教育理论和有关政策法规，结合长沙市中小学教学工作常规和我校实际，特制定明德中学教学工作常规。教学常规包括教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置和批改、帮助与辅导、教学评价、教学研究、教学总结等环节。一、教学计划1、树立全面和谐发展的教育教学理念，促进新的课程结构的建立，实现学习方式的转变。注重加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生在获得基础知识和基本技能的同时，学会学习并形成正确价值观。注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。2、各教研组、各备课组、各任课教师必须在每学期开学一周内制定学期或学年教学计划。教研组计划包括教研组基本情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施、活动安排等；备课组计划包括备课组基本情况与学情分析、教学要求、具体措施、活动安排及教学检测与评价等；教师学科教学计划包括课程总目标或学期课程目标、学情分析、教材和其它课程资源分析、减负提质的措施、教学检测及评价、各阶段的教学重点及活动安排、学生辅导等。教研组、备课组计划均应交教务处一份备案，备课组、任课教师的计划应交教研组一份备案。二、教学准备3、凡已开设课程，每节课均应备课。备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程，要充分挖掘身边鲜活的教学资源。备课必须认真细致，不允许在课堂教学中出现知识性错误。4、教案按课时逐节撰写，并包含以下主要内容，即：课题、教学目标及要求、教学重点、难点、教学资源和手段准备、教学思路及教学过程、课后教学反思等。教案的格式、详略不强求一律，应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定(教龄未满三年的教师、第一次带初三、高三毕业班的教师要写详案)。不允许不备课上课，无教案上课，借他人教案上课，用旧教案上课。实行优秀教案展阅制度。5、课前必须准备好教学仪器、教学用具等，并确保能正确熟练地使用教学仪器、教学用具。教学仪器、教学用具的借、还必须由教师本人(必要时可带领学生)完成，不允许由学生代办。6、加强集体备课。备课组每周至少要进行一次集体备课。集体备课要做到有准备、有中心、有记录、上档次，备课组内要做到资源共享，但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思之用，体现集体智慧和教师的个性化教学。三、课堂教学7、教师必须按学校课表上课，不能随意增减课时。调课权在教务处，教师不得擅自停课、调课以及请人代课。8、教师要认真做好上课前的准备工作（如情绪的调整、各种教学资源的准备等），并在正式上课铃响前到达教学地点，绝不允许迟到。组织好学生作好课前准备。9、教师使用普通话组织教学，语言精练得当，富于激情，富有启发性。要求课堂用语规范科学，尽量避免俗言俚语。10、充分利用课堂教学时间组织实施有效教学，教师要尽量让学生在自主、合作、探究中学习。一节课中要留给学生一定的自主活动时间，原则上不少于三分之一。11、任何课程均不提前下课,不拖堂。课堂中发生的重大事件，要及时报告学校，并采取应对措施及时处理。12、教师在进入课堂前要关闭手机等通讯工具，不能在上课时间打电话或接听电话；不能在上课过程中处理私事；不能在上课过程中抽烟、嚼槟榔、嚼口香糖等；在课堂教学过程中，不能擅自离开课堂去做别的事情；无特殊情况不能坐着上课。13、教师要以人格魅力影响学生，举止文明、仪表端庄，衣着整洁大方，不允许穿拖鞋、背心进入教室。要尊重、关心、爱护学生，不讲不尊重学生的话，不做不尊重学生的事，不得体罚或变相体罚学生。14、对不遵守上课纪律的学生要耐心教育，不讽刺、挖苦学生。任课教师有责任和义务管理好当堂课的课堂纪律，出现问题必须自己解决。未经教务处或教育处同意，不得对学生进行停课，也不得自己赌气不上课。15、体育课、音乐课、理、化、生的实验课和信息技术课在上课铃响前，应先将学生组织到上课地点，上课时应注意维持好课堂纪律，不能出现学生到处游走的现象。上课、下课均应集合，清点人数。不得提前下课。16、提倡使用学案，让学生听得清楚，学得明白，提高课堂教学的容量和效率。17、眼保健操由当堂课的任课教师负责。任课教师必须组织好学生的眼保健操，学生做完眼保健操后任课教师方能离开教室。五、作业布置与批改18、要根据课程标准和教材要求，设计有针对性的作业，以适应不同程度学生的需求。作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。不布置大量机械重复的作业。严格控制每日课外书面作业总量。要精选有代表性、典型性题目。语文：初中作文每期不少于10篇，高中不少于8篇(不包括考试作文)。全批全改初中不少于8篇，高中不少于6篇，其余略改。另布置适量的日记、周记、小作文。数学：每堂课都应布置家庭作业，课堂与课外作业时间比例为1：1.2，均应全批全改。英语：每周至少收交三次作业，课堂与课外作业时间比例为1：1.2，每期不少于5篇小作文，均应全批全改。物理、化学、生物、政治、历史、地理：每周至少收交一次作业，课堂与课外作业时间比例为1：0.8，均应全批全改。毕业年级的各学科应适当增加作业量，但作业布置应有全局观念，应考虑学生的总自修时间和各科的全面发展，不得过多占用学生课外时间。19、作业批改要及时认真，原则上要求详批详改。教师对学生作业批阅要注明日期,提出指导意见。作文要有眉批和尾批。教师都应备有作业批阅登记本，对于有独特见解或具有代表性错误的作业应予详细记载，以作为讲评辅导的依据。要统计学生作业的迟交、缺交情况、学生作业的完成质量，作为过程性评价的依据。20、作业批改依据学科特点，可采用等级制或百分制。理科类及语文的作文统一按百分制记分，文科类统一按A、B、C、D四个等级批阅。21、要切实加强对学生课外阅读的督促与指导。学校、教师要积极推荐优秀的课外读物，保证完成新课程标准所规定的课外阅读任务。22、实行学生作业展阅制度。每期评选学生的优秀作业(包括实验报告、各类作品等)予以奖励，特别优秀的作业在全校展出。六、帮助与辅导23、早读课以辅导语文、英语为主，各科辅导时间由各年级组商量确定，辅导老师要按规定时间下班辅导，并组织有效的早读课，不迟到，不早退，不缺席，无特殊情况不能随意换课，不能请人代班。24、年级组应组织寄宿生进行晚自习，晚自习要加强管理。值班教师不迟到、不早退、不长时间离开教室。无特殊情况不能随意调换晚值班，不能请人代班，更不能用非教学人员值班。未经教务处批准，不允许利用晚自习时间组织学生上课。25、各年级应根据学生的实际情况对学生进行分层辅导。辅导要有全局全面观念，课内、课外有机结合，针对性要强，辅导时间要合理安排，不加重学生课业负担，不挤占其他学科，不影响学生离校。不得将学生带到教师宿舍进行个别辅导。七、教学评价26、重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的重要环节。27、重视考试的检测功能和反馈功能，认真组织好每一次考试。严密组织命题、制卷、阅卷、登分等考务工作，每次考试试卷的电子文档(含答案)须送教务处存档。考前应向学生明确考试的重点以及要达到的目标，但绝不允许向学生泄题。28、考试时监考教师严格履行监考职责，认真监考，在监考过程中不做与监考无关的事。要严防学生舞弊。29、每次考试均要认真阅卷，保证不出现阅卷性错误。阅卷必须采用流水作业形式或交叉阅卷形式，原则上要求考试当天出成绩，不允许无故拖延，不允许用学生批阅试卷。30、学生的考试成绩不得随意更改，成绩的更改只限于合分错误，阅卷错误一律不更改。需更改学生考试成绩的必须经备课组长同意，绝不允许私自更改学生考试成绩。考试成绩如实上报教务处。31、考试过后要认真进行分析和总结，找出学生存在的普遍问题，及时调整教学思路和教学方法。八、教学研究32、教师须努力学习现代教育理论，学习专业知识，学习先进经验，积极参加校本教研，不断提高自己的教学业务水平。33、教研组至少每两周开展一次教研活动，做到定好时间、定好主题、定好活动主持人和中心发言人，每次时间不少于两课时，并认真研讨，做好记录。教研活动要进行必要的教育教学理论学习。34、各教研组要在学校“说、授、评、测、结”总体教学体系下构建具有本学科特色、符合新课程标准的教学模式。各教研组要积极构建特色学科。35、教师须按时参加教研活动，不得轻易请假，因故不能参加者，事先应向教务处请假；不得迟到，不得无故缺席。教研活动请假、迟到、缺席按上课请假、迟到、缺席处理。36、积极参加学校组织的研究课、竞赛课、观摩课、示范课等教研课活动。对教研组安排的教研课不得推辞。每人每期不少于一节教研课。37、教师要互相听课评课，每期听课不少于15节，参加工作未满三年的每期不少于20节，且有听课和评课记录。听课教师不得迟到。提倡听推门课和跨学科听课。38、教师应积极将带有普遍性、基础性和前瞻性的问题，根据自身条件，以“问题”为杠杆，开展课题研究，及时进行阶段性总结并认真做好结题工作。积极撰写教育教学论文、教学案例等，每期不少于一篇。九、教学总结39、各教研组、各备课组、各任课教师在学期末必须及时对教学工作进行书面总结，并坚持实事求是的原则，力求客观真实。教研组、备课组总结均应交教务处一份存档，备课组、任课教师的总结应交教研组一份存档。40、要求书写教学后记，及时记录教学过程中学生出现的问题、学生在学习过程中的困惑、教学中学生的独特见解、教师教学的感悟、心得、体会等，积累教学经验，提高教学水平。十、信息化教学41、更新教学理念和教学手段，科学合理地运用现代教育技术手段，积极使用网络教学和多媒体教学，每期多媒体的使用不少于总课时的三分之一。42、电子教案与纸质教案并存，并提倡使用电子教案，但不允许使用直接从网上下载而未经自己修改的教案。43、所有考试试题、教学计划、教学总结等教学资料等均要保存电子文档。44、逐步建立教学资料共享平台，实现资源共享。逐步建立与外校的教学资源共享。年级组长工作职责年级组是学校教育教学管理的基层单位，由教育处负责指导。起始年级的年级组长在新学年开始时，通过公开竟聘的方式，产生候选人，报请学校党政联席会议上通过，由校长在全体教职工大会上宣布。无特殊情况，一聘三年。年级组长的主要职责是：1根据学校学期工作计划，结合年级组的特点，制定年级工作计划，督促和指导班主任制定班级工作计划。要经常检查计划执行情况，定期向校长和有关部门汇报工作，学期结束时做好年级总结工作。 2组织好年级组的政治学习，以党的教育方针为指导，坚持四项基本原则，加强师德修养，提高年级组全体教师的思想道德素质。3按学校的要求召开年级组会议和学校会议，分析研究年级学生思想、学习等情况，采取针对性措施开展教学工作，全面提高本年级学生成绩。 4组织班主任和任课老师，从年级的实际出发，结合本年级学生的特点，以提高素质、培养能力、发展个性为目标，开展年级组的德育教育工作，提高学生政治思想素质。5协助共青团、少先队开展好年级的团队工作。 6定期召开家长会，汇报年级教育教学工作，反馈学生思想状况，听取家长意见，以加强学校与家长联系，沟通学校与家长的关系。做到会后将各方面信息反馈给校领导有关部门。 7做好年级综合治理工作，全面了解年级特殊学生的情况，对特殊学生做到立卡帮教，杜绝犯罪事件的发生。8做好年级突发事件的处理工作，做到小事年级组自己处理，大事边处理边反映，圆满妥善解决。 9协调好年级教师之间和师生之间的关系，创建一个团结向上的良好的年级风气，积极争创文明处室。 10做好每学期集体和个人的评优工作。做到工作仔细、大公无私、发扬先进，在评选中提高教师学生的积极性。11、身先士卒、率先垂范，所有班主任要求到位的点，年级组长都必须到位检查，发现问题及时处理。12、年级组长在可能的情况下，可以将本年级部分常规工作进行分解，如教务管理、艺体培训管理、纪律检查等，但必须督促分管的老师完成任务。13、年级组长在处理组内工作时，必须服从学校的大局，按照有关部门的布置开展工作，不能阳奉阴违，按照自己的理解有选择的执行。明德中学班主任工作职责班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。一、 教育管理职责1、 主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。2、 以“优质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。3、 深入推进主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。4、 学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊性，置学校要求于不顾自行其是。5、 开展对班级的有效的组织管理。包括（1）组织班集体。对班级结构进行精心设计（如班团干部的配置、工作分配等）。（2）提出班级工作中长期设想。（3）悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。6、 善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。切实提高班级质量，明显转变班风学风。7、 把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，要像教学一样认真备课，精心设计班级主题教育活动。8、 要充分把握寄宿制学校的特点，坚持对学生进行心理辅导、内务培训、纪律强化，使学生迅速融入寄宿学校的大家庭中，要尽可能为学生提供一切生活便利和服务，要关心每一个学生的成长和发展。二、 岗位职责1、 总体要求：在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。有工作计划并按计划实施完成。有工作记录，用好班主任工作手册，做好工作小结。及时上报有关计划和总结。2、 参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之事，认真做好会议记录。3、 每月组织召开二次班委会议，并参加其中一次，给予直接具体的指导，做好班委会记录。4、 组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，组织学生积极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。5、 定期召开主题班会，认真进行班会、晨会或午会教育，有教案、有记录。组织学生认真参加校会。不随意挪为他用，不做与校会无关的任何事情（包括班主任自身）。6、 定期完成家访工作，做好认真的准备，开好每一次家长会。7、 指导学生的社会实践活动。8、 指导学生搞好班级卫生和个人卫生工作。指导、检查本班的教室和公共区一日三扫工作，做好每周大扫除工作。经常检查学生的仪容仪表，发现问题及时解决。9、 认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。10、完成学校布置的其他各项工作。11、认真做好常规管理工作“七到位”：（1） 早操、广播操到位 （2）各种会议到位 （3）集会（朝会、校会、班会）到位 （4）大扫除到位 （5）学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助处理到位 （6）任值勤班安排、指导、督促检查到位（7）晚自习、晚就寝、午休检查到位三、 自律要求：1、 注意自己的仪表举止，应在班级同学面前表现出朴素端庄、整洁大方和儒雅的形象和气质，重视身教。2、 爱护班级每一位学生，一视同仁。不用语言或其他任何方式侮辱学生的人格。3、 在与学生家长的交往中，不收受礼品和现金等；在家校联系中，不把自己应承担的教育责任推卸给家长。4、 严格按照学校的要求和布置开展工作，不以自己的理解和想法有选择的执行。5、克服困难，竭尽所能，完成学校布置的各种工作。明德中学寄宿生行为规则一、 学生必须按规定的房间和床铺就寝，不得擅自调换，宿舍实行床位制度，未经管理员同意不得私自调房间，否则给予纪律处分。二、 严格遵守作息制度，按时起床，按时就寝，按时熄灯；熄灯铃响后，严禁喧哗吵闹、严禁点蜡烛、打手电或做其他事情。三、 实行寝室长负责制，寝室长组织本寝室同学每天起床后整理内务，打扫卫生，时刻保持寝室的整洁。四、 不准在宿舍区乱写乱画乱张贴，不准以任何形式（如往墙上踢脚印、掷球印、泼脏水等）弄脏墙面。五、 不准在宿舍走廊上倒水、洗脸、漱口，脏水必须倒在卫生间或洗漱池内。六、 不准从走廊上或窗户内向外丢纸屑、果皮、瓜壳或其他杂物。七、 不准私拉电线接电灯、增加用电设备、严禁烧电炉。八、 爱护寝室内的一切设施设备，严禁破坏，公寓内物品有偿使用，责任到人，损坏必须照价赔偿。明德中学寄宿生、走读生出入校门管理规定为严格学校管理，优化教学环境，建立良好的秩序，提高教育教学质量，对寄宿生、走读生出入校门做出如下管理规定：一、走读生出入校门的规定：（一）、办理走读手续的程序凡要求走读的同学，到教育处领取走读生申请表，按要求填好表格，本人及家长签字并保证路途一切安全责任由学生和家长承担，班主任、年级组长在申请表上签具意见，到教育处报批后办好走读证。学生寄宿与走读一旦确定原则上不再改变，寄宿生改走读或走读生改寄宿都必须有充足的理由且必须经教育处批准，并办理相关手续。（二）、对走读生管理的要求1、出校门都必须持走读证经保安检查并履行相关手续后，方可出校。2、必须保管好走读证，遗失后要写好情况说明书并由家长再次签字、班主任签字后到教育处补办；走读证不得转借他人，否则取消走读资格。3、必须参加星期一的升旗仪式，不迟到。4、到放学时间才能出校；如有个别特殊情况要提前出校的，须办理请假手续。5、走读生必须来校参加早自习，特殊情况必须经教育处严格审批。6、不从校外买盒饭等食物进校，不带烟、酒、槟榔、易燃易爆物品和不健康的书籍、管制刀具等。7、走读生未经教育处同意不得在校留宿，不准进入学生公寓楼。8、中餐回家用餐的走读生，不在外逗留、抽烟、喝酒、打牌赌博、进网吧、私自下水游泳等纪律规定不能开展的活动，必须按学校规定的时间校门；在校吃中餐的走读生，根据学校的要求在指定地点午休，不在校内闲逛。9、出入校门，要有礼貌，穿校服、戴校徽、团徽。10、骑车上学的同学必须注意安全，车后不拖人，来校后，所有车辆均放在指定位置，上好锁。（三）、走读生违纪处理意见如果走读生不遵守学校制度，在校外经常出现违纪问题，经核实后通知家长并按学校管理制度的惩处条例进行处理。二、寄宿学生出入校门的规定：1、寄宿学生原则上周一到周五不准离开学校，特殊情况必须填写书面请假条，班主任同意签字，报教育处批准才可以离开学校。请假结束回校必须出示相关学生证件才能进校。明德中学班级常规量化管理办法班级常规量化管理的具体内容分为十四部分:(1)三操；(2)纪律(上课、自习、集会、课间、课外)；(3)就餐；(4)寝室纪律；(5)内务卫生；(6)教室卫生；(7)大扫除；(8)财产管理；(9)文明礼仪；(10)午休纪律； (11)校门纪律;；(12)班级活动；(13)重大违纪；(14)奖分。每周班级考评分数的基本分值为100分。一,扣分项目(一)常规扣分(1)三操(早操、课间操、眼保操):要求学生做到快、静、齐。出操拖拉、纪律不好或做操懒散，不听指挥，每人次扣0.2分；未经教育处批准,全班一次不出操扣3分；学生迟到每人次扣0.5分,缺席每人次扣1分。(2)纪律(上课、自习、集会、课间、课外)A上课、自习迟到或早退每人次扣0.5分,旷课(每旷课一节扣1分) 、睡觉、做小动作、讲小话、随便出入、下位，听、看与学习无关的东西,每人次扣0.5分。B 集会:迟到、缺席、讲话、看书、睡觉、吃东西、行动慢等每人次扣0.5分。C 课间:追打、故意吵闹、大喊大叫，每发现一次每人次扣1分；在教室、走廊上玩球,每人次扣1分；课外活动故意打闹起哄、吹口哨等,每人次扣1分。(3)就餐纪律:插队、变相插队、敲打餐具、乱丢乱吐乱倒饭菜、带饭菜和油性食品进教室和寝室,每人次扣0.5分。不文明就餐,打闹者每人次扣1分。值日生迟到、 早退、不负责任, 每人次扣班级0.5分。(4)就寝纪律、内务卫生:学生在公寓楼的情况,由生活管理老师按公寓楼管理制度，负责检查评比,其检查评比分数直接纳入班级量分。(5)卫生(包括教室、公共区、卫生工具房等):按教室、公共区卫生检查评分标准检查评比,检查结果直接纳入班级总分。(6)财产管理:集体室外活动(集会、做操、体育课等)时，不关灯、电扇、电视机等,每次扣0.5分，故意损害公共财务扣3分。(7)文明礼仪:讲粗痞话、不尊重师长、着奇装异服、佩戴与学生身份不符的饰物；男生留长发、光头；女生烫发、彩发、高跟鞋；在非生活区穿拖鞋、背心、无袖衫、带手机进入教学区等每人次扣0.5分。在规定的时间或集体活动中,不穿校服等,每人次扣0.5分。(8)班级活动:班会课、团队活动课无目的、无计划、无组织、无主题,每次扣1分；不按时开展每次扣1分；不经教育处同意擅自不开展活动,每次扣3分；年级组、学校各处室布置的任务完成不好每次扣2分；不接受或未完成任务的扣3分。(9) 午休纪律:寄宿生一律按时进寝室休息,在校吃中餐的走读生一律按时进教室午休,不得无故在校园内闲逛,发现每人次扣0.5分。校午休学生必须保持安静, 发现吵闹每人次扣0.5分。(10) 校门纪律:在星期一至星期五寄宿生出校,须办好请假手续方可出校。走读生在上课时间不得随意出校,否则作非法出校处理。每人次扣5分。 出入校门应主动出示证件,不得横蛮无理,不听劝阻,否则每人次扣2分。(二) 严重违纪：（除给予教育处分外,扣班级分数）(1)有下列行为之一者,扣2-3分。A考试舞弊者。B男、女生交往不正常。C 故意损坏公共财物者。D 私藏携带管制刀具、烟、酒、易燃、易爆、有毒物品等。E 非法出校,用非法手段进入校园、教室、寝室、办公室等学校公用房。F 在墙壁上乱写、乱画、乱涂、乱刻,乱扯、乱擦学校的告示专栏。G 其他不文明行为。(2)有下列情况之一者,扣3-5分。A 拉帮结派、打架斗殴、制造事端者。B故意扰乱学校的教学生活秩序或在校外寻衅滋事,破坏社会治安者。C抽烟、喝酒、赌博者。D挠乱课堂秩序、与老师顶撞者。E 对学生干部、值勤老师及其他人的批评、管理、教育进行顶撞、漫骂、打击报复者。F看黄色、暴力、反动书籍、报刊和录象带、音碟或进入黄色、暴力、反动、邪教网站者。G 小偷小摸、盗窃财物或非法占有他人财物(如拾到别人财物不归还)者。H 敲诈勒索他人钱物者。I 不虚心接受教育、目无尊长、故意顶撞纠缠者。(三)年级组每月检查的情况统计纳入到班级常规量化中。（四）班级或年级自行查处上报的违纪情况不扣分。二 奖励加分(一) 个人奖:为学校和同学、班级做有较突出的好人好事,视情况每件加1-2分;见义勇为、敢与坏人坏事作斗争每人次加5分。额外布置的任务完成出色,加2分;组织或参与一项活动很有意义或反响很好,每次加2分。(二)竞赛奖A、 个人参加学校,市,省,国家级各类竞赛活动加分校级市级省级国家级一(1名)34710二(2.3名)2358三(4.5.6名)1245B、以年级或班级为单位参加竞赛,参照上述加分的方法,加入班级总分。(三) 拾金不昧奖:学生在校内外拾到别人遗失的钱物及时上交的,酌情加0.5-1分。(四)举报奖:发现同学中的违法乱纪行为及时制止并报告老师的,经学校调查属实,酌情加1-3分。(五)其他突出事例,教育处将酌情加分。三 奖励办法(一)每天一小结、每周一总结、每月一总评、公布于黑板或网上,学校根据班级文明建设达标评优方案依次评出合格班级、先进班级、模范班级。(二) 学校根据班级文明建设达标评优方案的结果,直接作为评选校级、市级、省级等优秀班级的依据。(三) 班级周总分及学年的评比情况,作为班主任、年级组长年度工作考核的重要依据。班级文明建设达标、评优方案合格班级先进班级模范班级备注学业成绩30%全班学习风气较浓，学生无厌学、逃学等现象，学业成绩按班级基础差异基本符合学校要求。在学校统考、年级组考等阶段性测验中，全班各科成绩平均应高于年级各科平均值。分层次设班的年级，综合分不低于同层次班级平均分3分。在学校统考、年级组考等阶段性测验中，全班各科成绩平均分应高于年级各科平均值。分层次设班的年级，综合分不低于同层次班级平均分。由年级组根据年级实际情况评定，平行班与特色班分开评比，达到上述要求且班风学风好记满分，平均成绩每差1分，则在学业总分中扣2分，依次类推。艺术班按同类平行班成绩的70%参评。班级管理特色10%全面贯彻执行党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，重素质教育。有创建班级特色的计划、措施，班级凝聚力强、团结友爱。家长支持、配合好，对班级