2012年组织行为学期末资料.doc

2012年组织行为学期末考试复习提纲一、 简答题1. 什么是领导？其基本特点是什么？领导是指引和影响个人、群体或组织在一定条件下实现目标的行动过程。其基本特点是：（1） 领导体现了人与人之间的关系。（2） 领导是一种特殊的“投入”与“产出”。（3） 领导是领导者、被领导着及环境的函数。领导=f(领导者，被领导者，环境)（4） 领导作用的“互惠效应”。2. 人群关系理论与泰勒的“科学管理”有什么区别？1）传统管理理论把人当做“经济人”对待，认为金钱是刺激经济积极性的唯一动力；人际关系学说把人当做“社会人”加以尊重，认为影响人积极性的，除了物质利益因素，还有社会的、心里的因素，如：交往、友谊、归属感和尊严等 2）传统管理理论认为生产效率单纯的受工作方法和工作条件等物质因素制约，因而在管理上只注重工作的科学化、专业化等，即以“事”为中心；人际关系学说认为生产效率的好坏，不仅受劳动环境、工作方法的影响，而且取决于工人的工作情绪，即职工的“士气”、职工态度3）传统管理理论只注意正式组织的作用；人际关系学说不仅重视正式组织对个体行为的影响，而且通过霍桑实验证实了“非正式组织”的存在，它对个体行为的影响有不可忽视的作用3. 简述弗鲁姆的期望理论对管理实践的重要启示。1）确定适宜的目标 2）提高职工的期望值 3）增强工作绩效与所得报酬之间的关联性 4）正确认识报酬在职工心中的效价4. 激励的原则有哪些。（1） 要体现组织的目标和评估的目的（2） 要反映工作活动和工作结果的统一（3） 内在激励和外在激励的统一（4） 按劳分配，合理付酬（5） 客观的评价员工工作绩效（6） 对员工的行为起到正面的导向和激励作用，并在组织中创造相互竞争，比学赶帮的良好环境（7） 将物质激励和精神激励，内在报酬和外在报酬，货币性收入和非货币性收入，直接报酬和间接报酬想结合（8） 鼓励员工参与，采用民主管理，充分调动员工积极性5. 团队的概念及与群体的区别。团队是由一群不同背景、不同技能、不同知识的人所组成的一种特殊类型的群体，它以成员高度的互补性、知识技能的跨职能性和信息的差异性为特征。 与群体的区别1）目标不同2）互动性质不同3）责任不同4）技能不同6. 简述群体决策的利弊。利：1）更完全的信息和知识 2）增加观点的多样性 3）提高决策的可接受性 4）增加合法性弊：1）浪费时间 2）从众压力 3）少数人控制 4）责任不清7. 员工应对不公平的方法有哪些1）自我安慰 2）改变比较或参照对象 3）改变成果 4）改变自己的投入 5）改变他人的投入或产出 6）摆脱目前的分配关系8. 简述费德勒领导方式有效性的权变因素。（1） 领导者和被领导者的关系（2） 任务的结构（3） 职位权力二、 论述题1. 联系实际谈谈如何打造高绩效的团队。2. 小道消息的特点、产生原因及预防。3. 谈谈在当今条件下如何提高员工的工作满意度三、案例分析：领导行为相关知识、激励部分的知识（根据具体案例进行分析应用）四、其他题型（选择、填空）知识要点第一章 1.管理者需要具备的三种技能：技术技能、人际技能、概念技能2.成功的管理者和有效管理者的内涵：在组织中晋升速度最快的是成功的管理者3.组织行为学研究的层次：个体（研究的基础和出发点）、群体、组织 4.组织行为学的研究对象一定组织中的人的心理和行为的规律5.调查法包括：问卷调查和谈话调查6.组织的要素：目标、管理、环境、资源第二章1.科学管理之父泰勒 2.古典管理理论阶段包括：早期理论、经验管理、科学管理理论（泰勒、法约尔、韦伯）3.霍桑试验包含的四个分实验：照明、福利、群体、谈话实验（识记）4.霍桑试验的主持者：梅奥5.霍桑试验提出的人性假设：社会人6.勒温群体动力论的公式：B=(PE) 第三章1.行为的特征：目的性、原因性、社会性、自主性、持久性、可塑性2、塑造行为的方法（正强化、负强化、消退和惩罚）第四章1.个性心理特征包含哪几个部分：气质、性格、能力（识记）2.气质的四种类型：多血质（血液占优势）、粘液质（粘液占优势）、胆汁质（黄胆汁占优势）和抑郁质（黑胆汁占优势） 及其典型特点；3.巴甫洛夫高级神经活动类型的分类标准：主要根据神经过程兴奋和抑制过程的强度、平衡性和灵活性来划分高级神经活动类型。4.按照人活动的倾向，把性格分为：外倾型、内倾型 根据管理工作的特点，美国心理学家麦科比将性格分为：工匠型、斗士型、企业人型和赛手型依据个体对自己或他人行为结果的归因倾向：可分为外控型、内控型霍兰德提出性格类型与职业类别：现实型、研究型、社会型、传统型 、企业型、艺术型5.能力的含义：智力、性向和成就6.动机的功能始发，指向，强化、分类标准按动机在活动中起到的作用大小按动机的时间按动机的产生途径按动机的根据意义耶基斯-多森德定律动机的最佳水平和任务相关动机冲突-双趋冲突，双避冲突，趋避冲突，多重趋避冲突 （选择题）7态度的构成成分：认知、情感、行为意向（识记）、8态度改变理论：认知失调理论，着重掌握改变失调的三种方法(1)改变认识（2）增加新元素（3）强调某一认识的重要性；凯尔曼三程序理论服从，同化，内化（识记）9.组织承诺的结构（识记）：持续承诺 、规范承诺、情感承诺10西方和中国经营管理价值观发展的三个阶段西方：最大利润价值观，委托管理价值观，生活质量价值观中方：生产型价值观，生产经营型价值观，经营型价值观11.情绪理论（詹姆士-兰格、坎农-巴德、巴浦洛夫以及沙赫特的情绪三因素理论（识记）沙赫特的情绪三因素环境因素，认知因素，生理因素第五章1.激励的主要组成部分：强度、方向与维持（识记）2.马斯洛需要层次理论的内容生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要3.双因素理论的内容（识记）：保健因素、激励因素。组织中哪些因素属于保健因素来自工作环境的因素、哪些因素属于激励因素来自工作本身的因素（选择）4.麦克利兰对高层次需要的分类类型（识记）权力需求，友情需求成就需求，高成就需要者的特点（1）需要能够发挥自己独立解决问题的能力的工作 （2）事业心强有冒险精神，不赌博，实际 （3）需要不断的反馈5.ERG理论的内涵：生存需要、关系需要、成长需要6.理解期望理论的内涵（包括公式、扩展公式）、期望理论关注的三方面的关系期望理论是由弗鲁姆（Victor Vroom）提出的，认为：只有当人们预期某一行为能给个人带来具有吸引力的结果时，人们才会采取这一特定行为。从激励的角度看，这一理论可用下列公式表示： 激励力量（M）=效价(V)期望值(E) 公式扩展：M=E*I*V第一类期望E、关联性期望I、效价V激励力量的效果直接表现为人们的积极性效价指被激励对象对所要达到目标的价值的认定期望值指被激励对象对目标能够实现的可能性大小的估计，是一种主观概率期望理论关注的三方面内容是努力 绩效 激励 满足个人需求7.公平理论的内涵公平理论是美国的斯达西亚当斯（J. Stacey Adams）在20世纪60年代提出的：员工对自己是否受到公平合理的待遇十分敏感。他们的工作积极性不仅受到其所得报酬的绝对值的影响，更受到相对值的影响。相对值来源于横向比较与纵向比较横向比较是将自己所做的付出和所得的报酬，与一个和自己条件相等的人的付出与所得的报酬进行比较,从而对此做出相应反应。纵向比较指个人对工作的付出与所得与过去进行比较时的比值比较的结果有三种： 现在的收付比等于过去，他会认为激励措施基本公平，积极性和努力程度可能会保持不变。 现在的收付比大于过去，他可能不会觉得报酬过高，因为他可能会认为自己的能力和经验有了提高，因而工作积极性不会因此而有大的提高。 现在的收付比小于过去，他会认为不公平，工作积极性会9. 升华、合理化的内涵并会应用（如酸葡萄心理、甜柠檬心理属于什么挫折后应对机制）升华：指当个体遭受挫折后，将敌对、愤怒、焦虑或悲哀等消极的心理因素转化为积极的心理和行为。合理化：指当个体的动机或行为不符合社会的行为准则或不能达到个体所追求的目标时，为减轻遭受挫折的痛苦和维护个人的自尊心，就为自己的行为寻找借口，并作出某种解释。酸葡萄心理、甜柠檬心理属于受挫折后非理智反应中的合理化应对机制第七章1. 正式群体和非正式群体的分类（识记）正式群体分为命令型群体，任务型群体，交叉功能型群体非正式群体分 利益型群体，友谊型群体2. 群体发展的五阶段模型（识记）形成，震荡，规范化，执行事务，中止3. 理解从众现象、社会助长、社会抑制、社会堕化的内涵（选择题）4. 群体决策的两个副产品（识记）：群体转移与群体思维5. 群体决策的方法（最费时、复杂的但不需要群体成员见面的决策方法：德尔斐法）第八章1. 团队与群体的区别目标不同、互动性质不同、责任不同、技能不同2. 团队的类型问题解决型团队、自我管理型团队、多功能型团队、虚拟团队3. 团队的规模成员在7人左右，在执行任务的时候，最高效。有效的团队应把人控制在12人以内4. 团队的角色（选择题）1） 创造者革新者2） 探索者-倡导者3） 评价者-开发者4） 推动者-组织者5） 总结者-生产者6） 控制者-核查者7） 支持者-维护者8） 汇报者-建议者9） 联络者5. 判断一个人是否值得信任的关键指标特征（识记）正直程度和能力水平是判断一个人是否值得信赖的关键特征，一般人们吧正直程度看的更重一些。第九章1. 正式沟网络的类型，群体成员满意度最高的沟通类型自上而下的沟通、自下而上的沟通、水平沟通2. 非正式沟通的类型（识记）单线式、流言式、机遇式、集束式3. 个人冲突的类型：双趋、双避、趋避、双重趋避（学会应用）第十章1. 衡量领导绩效的好坏：员工的行为2. 权力性影响力和非权力性影响力的各包含哪些因素（识记）权力性影响力因素：传统因素 、职位因素 、资历因素 非权力影响力因素：品格因素、才能因素、知识因素、感情因素3. 管理方格理论的五种典型领导方式1）1,1型称为贫乏型管理，领导者付出最小的努力完成工作2）1,9型称为乡村俱乐部式型管理，领导者只注重关心下属而不关心生产效率3）9,1型称为任务型管理，领导者只注重生产效率而不关心下属4）9,9称为团队型管理，领导者通过协调综合与工作相关的活动而提高工作效率和工作士气5）5,5称为中庸型管理，保持对生产和员工一定程度的关心，维持一定的生产率和员工士气4. 利克特领导理论的四个系统类型系统1 专权独裁式系统2 温和独裁式系统3 协商式领导系统4 参与式民主领导（最理想的领导行为）5. 勒温的领导作风理论：三种极端的领导作风（识记）1）专制式（权力定位于领导者）2）民主式（权力定位于群体）3）放任式（权力定位于被领导者）6. 费德勒领导理论的权变因素；在有利或不利条件下领导方式的选择7. 生命周期理论图示（注意掌握在个体不同成熟度下应该采取的领导方式）M1 （不成熟）：缺乏能力、没有愿望M2（初步