教科版高中信息技术第四章第一节412字处理软件教案.doc

教案基本信息教案名称字处理软件所属科目信息技术基础教程课 时2适用年级高一课 型新授课教学方法采用讲解,探究,任务驱动(分组完成不同任务)和学生自主学习相结合的学习方法.教学目标：1、 1、 了解日常文本加工的基本方法和要求2、 2、了解常用的文本加工的软件，它们有什么基本特征。3、 3、 利用word或WPS制作电子小报，了解基本的操作步骤，培养学生的字处理能力。4、 4、培养学生的动手能力和审美能力。5、 5、对学生进行爱国主义教育。重点难点：如何利用文字处理工具软件加工信息,以恰当的呈现效果表达意图。课程标准：体验和认识文本信息加工的实际价值，如何根据需要选择适当的表达方式去有效地表达信息。教学媒体：(本教案需用到的各种教学媒体和资源)1. 1. 硬件计算机、投影仪等2. 2. 软件 word或wps3. 3. 在线资源局域网准备的表格、论坛等学生分析：已学过word或WPS，并有一定的运用能力。教材分析：信息技术基础（教育科学出版社）的第四章第2小节，讲述字处理软件的基本特征、如何选择、利用字处理软件加工信息。教学过程：教学环节教师活动学生活动引入在我们今天的学习、生活、工作中，文本信息加工是最基本的一种信息加工类型，我们可以根据需要选择合适的字处理软件。任务提出今节任务：以“菁菁校园”为主题制作电子小报。新课学习1、 提出问题，让学生思考（1）文字处理指的是什么？ （2） 要表达什么信息明确信息内容主题-“菁菁校园”。 （3） 怎么加工？-用什么工具？-常用的字处理软件有哪些？ 学生从书本或网络搜索寻找答案2、打开光盘中的word文档“菁菁校园”，分析该作品是否较好地表达了某个主题，使用了哪些排版功能（如：分栏、图片环绕等）和文档元素（如：艺术字、自选图形等），填入表4-4（P60）的相应部分。 这是怎么做的呢？可以参考光盘中提供的制作步骤模仿一遍。留意观察3、 讲述时注意讲授的知识点如下：（1） 文件-页面设置（2） 格式-段落/字体/分栏（3）插入-图片来自文件或剪贴画/艺术字认真听课引导学生探究1、 1、 根据实际情况分组或不分组。2、 2、 让学生根据自己的实际能力重新设计版面，突出或修改原有主题：修改或添加相关内容和素材，应用边框、底纹等排版功能，插入文本框、表格等元素。3、 3、 学生做完后先自评，填入评价表（包括版面、技术、内容三个方面）的相应位置。4、 4、 相邻同学交换位置，进行互评，填入评价表相应位置。5、 5、 提交作品。6、 6、 在小助教的主持下，让学生在BBS上讨论如下问题（教师对学生作品进行评价，也填入评价表）：（1）电脑写作和手工写作相比有什么优点和缺点（可填表P62）？（2）你认为字处理软件有哪些特征？发挥自己的特长，制作电子小报，并自评、互评。讨论，发言。师生点评回顾上课时提出的问题，综合评价一下学生在这次实践的表现情况，对些作品点评。师生互答进阶学习有条件的学生，请自定主题制作电子小报，要求：1、 1、 主题明确，内容积极、健康向上；能科学、完整地表达主题思想；内容切合作者的学习和生活实际；文字内容通顺，无错别字和繁体字。2、 2、 、尽量做到主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；具有想象力和个性表现力；内容、结构设计独到。3、 3、 能够反映出作者有一定的审美能力；版式设计生动活泼，各页风格协调；版面设计合理，色彩运用得当；图文并茂，文字清晰易读。4、 4、 选用制作工具和制作技巧恰当；技术运用准确、适当、简洁；包含报刊各要素。有计算机的学生利用课后时间完成作品，上传到校园网待