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人教版一年级上册语文复习计划 人教版小学一年级语文上册复习计划(定稿)篇一:人教版一年级上册语文复习计划小学一年级语文上册期末复习计划三义学校 刘畔芝2014.1.2小学一年级语文上册复习计划时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划:指导思想巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。教材分析及复习目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。复习重点： 准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。复习资料的准备：第一部分：汉语拼音掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。 、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。 、看拼音写词语。、给认读生字的偏旁归类。 、词语搭配。（连线） 、反义词，找朋友游戏。 、做扩词游戏。 、看图写字词。 第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。 1、 排排句子。2、 看图，选句子连一连。 3、 会正确运用“吗、呢、吧”。4、 读一读、说一说、连一连填空。 5、 读短文，填写生字 第四部分： 阅读的复习。、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 、理解课文的内容。、朗读、背诵指定的课文。复习方法和时间安排1、第一阶段（本周）：采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。 2、第二阶段（下周）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3、第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主。复习计划（一）汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。 2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。 3、运用汉语拼音正音。 （二）识字写字1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。 3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。 4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。 6、词语搭配。（连线） 7、反义词，找朋友游戏。 8、做扩词游戏。 9看图写字词。10、掌握会写生字中的几种笔画。 （三）句子 1、排排句子。2、看图，选句子连一连。 3、会正确运用“吗、呢、吧”。 4、读一读、说一说、连一连填空。 5、读短文，填写生字。 （四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文的内容。3、朗读、背诵指定的课文。 （五）说话、写话 1、能看图说几句话。 2、能根据图意回答问题。四、学生现状分析及拟采取的相应措施： （一）汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。 2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。 措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。 2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。 3、进行书写练习。 （二）识字写字1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。措施：1、加强对二类字的认读。2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。 （三）阅读1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。 2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。 措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。一年级语文上册复习计划篇二:人教版一年级上册语文复习计划一年级语文上册复习计划一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。二、重难点内容拼音1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。识字2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。词语5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。句子6、能把句子补充完整。7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。写话9能根据图画写出谁干什么，会加上句号。三、复习方法:1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。四、后进生辅导提高措施：1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。五、全册复习课时安排：共计16个课时复习一（汉语拼音部分） 二课时复习二（复习字词部分） 三课时复习三（复习课文部分） 二课时复习四（综合运用部分） 三课时综合检测（分单元测试） 六课时一、复习内容：1、汉语拼音 2、笔顺、笔画、偏旁 3、识字、写字 4、词语 5、句子 6、课文与阅读二、复习目标：1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。初步学会拼音方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、掌握生字表（二）中的160个字，认读生字表（一）中的380个汉字。初步了解笔顺规则，能说出本学期所学的19种笔画名称。3、认识60种偏旁名称，逐步培养分析字形、独立识字的能力及主动识字的愿望。4、辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。初步学习正确使用量词。6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣。7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。8、认识课文中常出现的标点符号。在阅读中，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9、小结本学期的课外阅读，努力开扩阅读视野，增加阅读量。三、具体措施一、汉语拼音复习复习要点：根据学生对拼音的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。1、统整体地复习声母、韵母和整体认读音节。并让学生在熟记的基础上，能够准确分类。2、习标调及正确音节的相关知识。特别是小碰到j、q、x、y要擦掉眼泪，但在把音节的声韵母分开时又要还原这点要能让孩子掌握好。3、复习相关的三拼音、两拼音及轻声音节。4、让学生理解整体认读音节相对应的声韵母，有助于学生记住整体认读音节。二、笔顺、笔画、偏旁复习复习要点： 基本的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里边后封口，从上到下，从左往右。结合具体的例子讲解复习。1、认读本学期的笔画。并讲一讲带有这一笔画的字。2、重点生字的笔顺复习。3、认读学过的偏旁。三、词语：识字写字复习（一）复习要点：根据学生对认读生字的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。1、系统的复习要求认读的380个汉字，去掉拼音，再认读。2、要求熟记的160汉字，能在田字格中工整、匀称地书写。3、对于音近、形近的汉字注意之间的异同，学会正确的区分。4、能正确地分析160个会写汉字的笔画，掌握笔画名称。词语复习（一）复习要点：1、能看拼音，写出正确的词语。2、根据句意选择正确的词填空。3、根据例题，照样子写出正确的词语。4、写出反义词。5、给学过的字组词。6、给要求会写的汉字扩词。四、课文与阅读1、正确流利、有感情的朗读课文1到20课（请爸爸、妈妈当裁判）2、背诵课文，会背的在目录前里给自己画上五角星3、这学期，你还看了哪些课外书，读了那些文章？说给同学听。4、复习课文重、难点。1）、体会文章的主要思想。（例小熊住山洞懂得要爱护树木、保护环境）2）、重点段落、句子的分析3）、积累语言：重点背文中的好词佳句、）句子。 复习逗号、句号 判断完整的一句话。能数一段话有几句能照样子写句子）读文章，并能正确的理解文章的意思，并能按要求完成作业（例如，填空、划句子，判断是否正确等） ）积累好词佳句5、课外阅读。6、口语交际：充分重视发展学生的语言，多运用文中学到的句式、积累的词语。本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如下小学语文一年级上册复习计划：教材分析及复习目标小学语文一年级上册复习计划本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。复习时间：12月26日1月15日复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。复习资料的准备：第一部分：汉语拼音掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。第四部分： 阅读的复习。复习计划1、拼音部分（1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。2、语文园地一（4458页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。3、语文园地二（5973页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。4、语文园地三（7488页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。5、语文园地四（89101页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。6、语文园地五（102119页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。7、语文园地六（120139页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。8、口语交际训练9、模拟期末考试一年级上册语文复习计划一、指导思想通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，让学生在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力和语文素养。二、复习目标1 、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记汉语拼音字母表，能正确拼读音节。2 、识字写字：能准确认读380个生字，并能按笔顺正确书写160个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。3、 阅读：正确、流利地朗读课文，熟练背诵指定的课文。联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，并能用词语说句子；理解课文内容，知道课文的大意。4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。三、复习重点、难点1、复习巩固拼音和要让学生准确认读汉字，掌握要求书写的汉字及笔画名称。词语和句子的积累，课文内容的掌握。2、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累运用语汇的目的。四、复习内容（一）汉语拼音1、能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、比较、归类形近的声韵母。3、背默声母表、韵母表和整体认读音节表，并加以正确归类，运用汉语拼音正音。掌握j q x和拼读的规则。（二）识字写字。字音：区别发音易混的字母、音节。1、看拼音，写汉字词语。2、拼音和汉字相连。3、区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、轻声、多音字等。小学语文一年级上册复习计划篇三:人教版一年级上册语文复习计划小学语文一年级上册复习计划一年级语文组本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如下：一、教材分析本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。二、复习目标1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。三、复习重点1、让学生能够认读生字表（一）中的400个汉字。掌握生字表（二）中的100个汉字。2、掌握一些常用的识字方法。四、复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累运用语汇的目的。五、复习时间12月23日1月14日六、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。七、复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。八、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。7、看图写话。九、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。十、复习计划（一）模拟考试（预计1天）1、按照期末考试要求换班监考，考试去年测试卷。2、流水作业，总结学生共性不足。3、讲解卷子，让学生和家长明白不足，有针对性地复习。（二）单元复习（预计一周）1、拼音部分（1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。2、语文园地一（4458页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。3、语文园地二（5973页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。4、语文园地三（7488页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。5、语文园地四（89101页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。6、语文园地五（102119页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。7、语文园地六（120139页）（1）熟读课文，通过各种方式记住要求会认的字。（2）多写要求会写的字。（3）通过检查复习情况，发现问题，及时补充。8、模拟考试大本上的卷子（三）归类复习（预计10天）1、汉语拼音(2课时)? 比较、归类形近的声韵母，分辨字母和音节。? 按顺序连线组成图形复习声韵母。? 比较音节，认识事物，把音节和图画正确地连起来，认读音节。2、识字、写字(2课时)字音：区别发音易混的字母、音节。? 看拼音，写汉字词语，拼音和汉字相连。? 区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、边鼻音、轻声、多音字等。 字形? 数笔画。? 按偏旁归类。? 把字形相近的进行比较区别，了解它们的异同点。3、词语(4课时)? 掌握由生字组成的词语，积累词语。? 数量词、反义词。? 词语搭配。? 动词、形容词的表达形式。4、句子(2课时)? 积累句式。（有、像、是、越、爱、从、疑问句）? 补充句子。5、阅读(2课时)? 重点课文的理解和要求会背的课文填空。 ? 会通过读儿歌,明白儿歌讲述的时间、地点及出现过的小动物。? 会在儿歌有找出表示颜色的词及表示动作的词。? 会仿照儿歌写话。6、口语交际（1课时）训练书本上和日常生活中的口语交际，结合复习资料让学生会说并会写。7、看图写话（2课时）结合复习资料，使学生会用简单的几句话表达出图画的意思，知道一句话说完要用句号。知道一些简单的句式：谁在干什么。什么地方有什么。谁怎么了。8、模拟考试单元卷上的检测一。（四）针对性复习（预计1天）针对学生共性的问题，再进行最后的复习。（五）最后一次模拟考试单元卷上的检测二。在复习中，我们将依据此计划进行有效复习，并根据学生复习情况及时调整复习计划。2010.12.20一年级上册语文复习计划及教案篇四:人教版一年级上册语文复习计划一年级语文上册复习计划及复习教案一、 复习要求1关注知识结构的梳理，关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把识字5组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。2关注学生的学习基础和学习差异。学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“?”在音节中的变化、“ie、ian”和“?e、?an”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。3关注复习阶段的师生心理调适。学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。二、复习计划本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。人教版一年级上册语文复习计划.4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 复习资料的准备：第一部分：汉语拼音掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。 第二部分：字词的复习掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。第四部分：阅读的复习。复习计划1、拼音部分（1）声母、韵母、整体认读音节，声调的读法。（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。2、语文园地一（4458页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。3、语文园地二（5973页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。4、语文园地三（7488页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。5、语文园地四（89101页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。6、语文园地五（102119页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。7、语文园地六（120139页）（1）熟读课文（2）通过各种方式记住要求会认的字。（3）多写要求会写的字。（4）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。8、口语交际训练9、模拟期末考试三、复习方法1、按单元进行要点复习。2、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。四、复习内容：（一）、汉语拼音：1、复习目标：（1） 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2） 能背诵声母表。熟悉韵母表、和整体认读音节。（3） 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。（4） 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、复习要点及方法：（1） 声母：A、 形近字母：bdpq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d?还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。nh、tf：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、 音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：nl、zzh、cch、ssh。C、 顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ieei、iuui、un?n音近：eneng、ining、engong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助学生记忆时，可以告诉学生：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。（4） 标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮学生复习有关的儿歌：见a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。（5） 拼写规则：j、q、x、y与?相拼的规则。很多学生在音节的合成 时都知道?上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：j （ ）（ ），有的学生就不知道上的两点要还原了。关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。在复习时，我们也要尽可能地调动学生的积极性，不要把一节复习课死气沉沉，枯燥无味，也不要把复习课搞成题海战术，或是上成练习课，学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点，可以创设一些情境，在玩中学，在玩中复习和巩固，这样符合新课标的要求，符合低年级学生的兴趣和需求，能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识，让学生在自主中建构知识、运用知识，形成能力。（二）、字词：1、复习目标：（1） 能准确认读400个生字，会写100个生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。（2） 复习和掌握一些常用的识字方法。（3） 进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。2、复习要点及方法：（1）笔画：本册书中出现的24个新笔画。（2）偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁，我整理了一些，供大家参考：（木字旁、虫字旁、女字旁、月字底）（3） 汉字：A、 读音上需注意的：平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚）鼻音：鸟、南、你、牛。（脑、您、泥、那）边音：六、立、了、林。（绿、两、礼、莲、离、流）前鼻韵母en、in：们、心、树、阴（您、问、信、紧）后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。（亭、敬、明、朋、声、名、能）轻声词：1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀、吧?2（词缀）子、头、面、里?3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶?4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们? 飞过来、吹一吹、舍不得?这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。B、 同音字、音近字：升生、友又、渔鱼、子字、马蚂、时十、她他公工、和何、风丰、听厅、点电、贝背、月乐这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。比如： “鱼渔”这一组，“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作，如：渔船、渔村、渔夫?再如“听厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什么样的房间。如：客厅、餐厅?C、 形近字：了子、马鸟、许牛、江工、开开升、东乐车、里早、见贝、早草、毛手、他她、和知、方放、大太、去云、四西、用月、子字、时村对这些形近字对比着来找找它们的异同点。练习的形式可以有：1）生字“数学题”。如：女子（ ）、蚂虫（ ）2）生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大（ ）、二（ ）加一笔。3）生字开花4）比一比，组词。5）加偏旁组字、组词。6）写出带有相应偏旁的字并组词。7）结合句子或词语的确选字填空。（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法）D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）2013-2014学年一年级上册语文复习计划篇五:人教版一年级上册语文复习计划人教版一年级上册语文复习计划. 一年级语文复习计划复习目标：1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固汉语拼音。3、 结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、 总结延伸阅读和口语交际的方法，培养学生阅读和说话的能力。复习时间：1月8日1月22日复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。复习内容：1、 夯实语文基础知识，加强认读汉语拼音、看拼音写词语、识字写字的训练。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。3、 以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、 抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，鼓励学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯，能主动识字。5、学说普通话，能认真听别人讲话，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。复习类型：1、汉语拼音认读、书写、排序、应用。2、看拼音写词语。3、认识区别形近字，巩固复习认读字中易读错的字。4、结合课后练习和日积月累的内容，进行不同形式字词练习。5、重点课文的理解和朗读练习。6、读认读字组成的短文。复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。复习资料的准备：1、拼音部分：按顺序复习声母表、韵母表、整体认读音节表。2、字词部分：认读词语练习、词语搭配、反义词、形近字练习等。3、句子部分：看图读句子，读句子画图，有感情朗读等。4、阅读方面：正确认读短文和儿歌、古诗。5、模拟试题。复习资料的准备：第一部分：汉语拼音掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。汉语拼音复习要求：1 复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母bd、pq、qg、mn、ft，易混韵母eiie、uiiu，读准平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。2 复习拼读方法