道德品质及其形成和发展.doc

曲阜师范大学政治与社会发展学院 教育实习教案 实习生年级 07级 实习生姓名 胡圆圆 学号 0730203010 实习学校日照师范学校教学班级04级3班学科名称思想道德修养教材版本人民教育出版社课题道德品质及其形成和发展课型单一课教学目标知识目标： 识记：道德品质的定义、构成要素及特征；大专生应具备的道德品质 理解：道德品质形成发展具备的条件能力目标： 通过学习这节课的内容，提高学生进行自身修养的能力。情感、态度与价值观目标： 让学生知道一些良好的道德品质，并产生学习良好道德品质的想法，提高自己的道德品质。教学重点：道德品质的特征；大专生应具备的道德品质。教学难点： 道德品质的作用。教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果，主要是讲解法、讨论法。教学过程与内容： 导入新课：宋朝的政治家、历史学家司马光把人分为四中，德才兼备圣人，德胜才为君子，才胜德为小人，德才兼无为愚人。他主张用人应以德为重，这说明德的重要性，作为我们学生也应具备好的品德。今天我们来学习第八章培养良好的道德品质，既然要培养良好的道德品质，那么，首先要弄清什么是道德品质？它又是怎样形成和发展的呢？我们来看第一节道德品质及其形成和发展。首先，来学习第一个问题，道德品质的构成及特征。请同学们阅读教材152页的内容，看看什么是道德品质？一道德品质的构成及特征（板书） 1 定义（板书）什么是道德品质？我请一位同学回答一下。学生回答：在这个定义中，我们要注意两点，第一就是道德品质是一定社会的道德核心、原则和规范等在个人思想和行为中的体现，也就是说，道德原则、规范在思想中的体现应属于道德意识，在行为中的体现应属于道德行为，道德品质是道德意识和道德行为的有机统一。第二就是它是一个人在一系列道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向，也就是说，道德品质一旦形成就具有相对稳定性。因此，评价一个人的道德品质好坏，不要从他的某种行为或某一段时间内的表现来判断，而要综合考虑他在多方面的表现。从定义中我们知道，道德品质是道德意识和道德行为的有机统一，说明道德品质是一个综合性的范畴，它主要有五个要素构成。2 构成（板书）学生回答：下面我们就来分析一下这五个要素。比如，对于保护环境，我们认为应当保护环境，说明我们已经掌握了保护环境这一道德原则，知道了在生活中对保护环境应尽自己的一份力量，这就是对保护环境有了基本的道德认识。于是在生活中，我们看到那些乱砍树木、残杀动物的人就会比较的厌恶，而看到那些植树造林、爱护动物的人就会由衷的敬佩，这里的厌恶和敬佩的两种态度倾向，就是对这件事所产生的一种道德情感。我们既然敬佩保护环境的人，就应当向他们学习，要有保护环境的责任感，这就是道德信念。同时，在保护环境的过程中，可能会遇到各种困难，要克服这些困难，就要求我们要发扬坚持不懈的精神，也就是要具有坚强的道德意志。我们所说的这四个要素属于思想方面的，还没有落实到行动中，所以他们属于道德意识。从道德品质的定义看，道德品质还包括道德行为，只有把道德意识转化为道德行为，才能体现出一个人的道德品质。可以说，道德行为是道德品质形成过程的归宿。所以，我们应把保护环境这种道德意识落实到实际行动中。通过我们刚才的分析，可以看出，道德品质的形成过程是这五个要素相互作用的结果，也可以总结出道德品质所具有的基本特征。 3 基本特征（板书）从道德意志这一构成要素看，保护环境是个人一致的一种主动选择，是你自己愿意去做的，受个人自由意志支配的。所以说，从形成过程看，道德品质具有自觉意志性；我们刚才讲了道德品质的构成要素，知道了道德品质是这五个要素的有机统一体，缺乏任何一个要素，都不可能形成道德品质，所以从内在结构看，道德品质具有多维统一性；第三个特征就是从表现形式看，道德品质具有相对稳定性。对于这一点，我们在定义中已经强调了，所以，当别人犯一两次小错误时候，不要轻易说这个人道德品质败坏，要从多方面综合考虑；最后一个特征就是从根本属性上看，道德品质具有深刻的阶级性。这一点怎样理解呢？比如封建社会提倡男尊女卑，是封建统治阶级压迫妇女的礼教。而社会主义社会提倡男女平等，它符合社会主义发展的要求。也就是说不同的社会或阶级的道德要求是不同的。了解了它的构成及特征，那么道德品质是怎样形成发展的呢？我们来看第二个问题，道德品质的形成发展及其作用。请同学们阅读教材，看看道德品质形成发展具备几个条件？二道德品质的形成发展及其作用（板书） 1 条件（板书）学生回答：我们教材分别从道德品质形成的客观基础、根本途径、重要因素、内在力量这四个方面加以阐述的。首先，我们来看它形成的客观基础，是社会物质生活条件。 社会物质生活条件（板书）我们每个人的道德品质不是生来就有的，也不是我们主观设想的，它的形成是受社会环境、社会关系等多方面因素的制约。比如“狼孩”，小的时候被狼叼走了，在狼群里生活了很长时间，被解救后重新回到人类社会，由于没有受到人类社会中的社会关系、社会环境以及道德原则、规范的影响，他就不具备我们一般人所说得讲文明、懂礼貌的道德意识，也不可能具有这种道德行为，因此，他就不具备人的道德品质。所以，一定社会的物质生活条件是道德品质形成的客观基础。 参加社会实践（板书）那么道德品质形成的根本途径是什么？是参加社会实践。道德品质是道德意识和道德行为的有机统一。我们知道意识是来源于实践的，而道德行为本身就是一种实践活动。所以，参加社会实践是道德品质形成的根本途径。 重要因素（板书）道德品质形成过程的开端是道德意识，我们的道德意识除了通过参加社会实践直接获取外，其它大部分是我们通过接受道德教育来获得的。而一定社会或阶级为实现它的道德要求，主要是通过道德教育来调节人们的道德认识。可见，道德教育对我们道德品质的形成有非常重要的作用。我们刚才讲的社会物质生活条件、道德教育是道德品质形成发展的外部条件。我们知道，外因是通过内引起作用的，要想形成良好的道德品质，从根本上说，还是靠自己的主观努力和自身修养，这是道德品质形成的内在力量。 内在力量（板书）对于道德品质形成发展具备的这四个条件，我找一位同学用一句话来概括一下道德品质是怎样形成发展的。学生回答：就是道德品质是在一定的社会物质生活条件的基础上，通过道德主体参加社会实践、接受各种方式的道德教育和自身的修养形成发展起来的。这是他形成的条件，道德品质是衡量一个人综合素质的一个重要方面，他对我们大专生的自身成才和人格的完善有重要的作用。请同学们阅读教材，找出它的作用 2 作用（板书）我们来共同看一下第一点就是道德品质是制约个体成才的发展方向。 发展方向（板书）人的素质包括“德”和“才”两方面，前面已经说了，德胜才为君子，才胜德为小人，德才兼备才是真正的人才。比如，现在的网络黑客，虽然掌握了一定的先进技术，但缺乏道德，经常制造一些病毒，像他们这样的小人，才华越多，反而对社会的危害越大。所以说道德品质制约个体成才的发展方向。 内在动力（板书）第二方面是道德品质是个人成长的内在动力。一个具有良好道德品质德人，就善于处理各种人际关系，也就是说他的交际圈相对较广，他就能从别人身上吸取更多的智慧，从而为自己的成长提供动力。 必要条件（板书）第三个方面就是，道德品质是塑造完美人格的必要条件。我们来看一下人格的定义，人格是人的地位和尊严、气质和风度、学识和才华的总和。我们经常听人说那个人很有魅力，一个人的魅力分为三个层次：处在最底层的是外表，处在中间层次的是能力魅力，而处在最上层的是人格魅力。我们看，如果一个人的道德品质败坏，即使有再好的外表、能力在高，也不可能具有良好的魅力。我们经常说心灵美才是真的美。既然道德品质有那么重要的作用，作为我们大专生应具备什么道德品质？我们来看第三个问题：三大专生应具备的道德品质（板书）请同学们阅读教材，找出要点。第一就是孝敬父母，尊重师长。孝敬父母就是赡养、尊重和仅该敬爱父母。那么，我问大家，你认为应怎样孝敬父母？学生回答：人生在世，首先形成的人际关系就是和父母的亲情关系，父母不仅养育了我们，而且还教我们如何做人，因此对承担“养”和“教”的父母我们应当“孝”。这就要求我们首先尊重父母、深爱父母。在日常生活中做到理解父母的心意、关心父母的健康、帮父母作一些力所能及的事等等。其实，父母想要得并不多，他们需要的只是做儿女的一份孝心和关爱。就像歌曲常回家看看中唱的那样：老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。与孝敬父母相联系的就是尊重师长，古人说过：“一日为师，终身为父”。大家又没有听说过毛泽东尊师的故事？徐特立是毛泽东在湖南第一师范时的一位老师，虽然他教毛泽东的时间很短，但毛泽东始终没忘记他的这位老师。1937年，大家知道，日本侵华，毛泽东在百忙之中，仍没忘记他老师的60岁生日，在延安为他举行了庆祝大会，并在祝寿信中这样写道：“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这个故事为我们树立了尊师的典范，我们应尊重老师，尊重他们的劳动，以优异的成绩回报他们。第二就是宽人律己，谦虚礼让。宽人律己就是宽以待人，严于律己，当别人误解你是要宽宏大量，心胸开阔。“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，如果每个人都能“以责人之心责己，以恕己之心恕人”就能营造温馨和睦的人际关系。宽人律己的同时还要做到谦虚礼让，谦虚礼让就是虚心好学，永不自满，待人要真诚，不做作。自古以来，我国就有崇尚谦虚的美德，有许多这方面的格言警句启迪我们。如“谦受益，满招损”、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”、“百尺竿头，还要进一步”。这些格言一直以来浇灌人们的心灵，谦虚的美德深入人心。所以我们同学在学习过程中，要不耻下问，经常反省自己，取得好成绩时也不要骄傲。同时要真诚待人，你以一颗真诚的心对待别人，别人也会以一颗真诚的心对待你。作为学生我们的主要任务是什么？我们要勤奋学习，说到勤奋学习，大家有没有听过凿壁偷光的故事？匡衡是西汉的一个大学问家，小的时候非常喜欢读书，可是家里穷，买不起蜡烛，一代晚上就无法学习。有一天晚上，他无意中发现他家的墙壁上有一道亮光，起床一看，原来是墙壁裂里一道缝，邻居家的烛光从裂缝处射了过来。于是，他想出一个办法，在墙上凿了一个洞，这样烛光就射了过来。他就是借着烛光，刻苦学习，后来成了一名大学问家。与匡衡相比，我们的学习条件这么好，更应该刻苦学习。但只刻苦学习还不够，我们学习的目的是用。所以我们应把所掌握的丰富的科学文化知识应用到实践中，做到知行统一。 第四个方面就是遵纪守法，诚实守信。俗话说，家有家规，国有国法，无规矩不成方圆，这都体现了遵纪守法的重要性。作为我们学生应遵守学校的规章制度，这样才能营造安定有序的学习环境。遵纪守法要求我们诚实守信，诚实就是忠诚老实，不讲假话，守信就是信守诺言，说话算说，讲信誉。在激烈的市场竞争中，诚信显得尤为重要。海尔集团是世界五百强企业之一，它有一句著名的广告语，就是真诚到永远。海尔集团的总裁张瑞敏也说“一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认，企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展”。正是本着诚信的经营理念，海尔集团曾将70多台电冰箱当众砸毁。为海尔集团在国内外市场上树立了高质量的信誉，赢得了客户的信赖最终走向成功。诚信不仅是一个企业的生命线，也是做人的基本品质，我们要从自身做起，从具体事情做起，诚实守信的去践行陶行知先生所说的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。 除了以上我们应具备的四种道德品质外，我们还应具备公正无私，见义勇为的道德品质。公正无私就是办事公道，不怀私心，公平公道的对待生活中的人和事。如果一个官员办事公道，就会受到人们的爱戴，他的故事也会被人们传颂。比如包青天、海瑞罢官之类的电视剧之所以久演不衰，就是因为剧中主人公的那种公正无私的品质被人们赞扬。关于见义勇为的故事，大家知道的也不少。比如07感动中国十大人物之一的孟祥斌，为救一位落水者而失去生命。但在这里，我要告诉大家的是在见义勇为是要量力而行，以智取胜，注意珍爱自己的生命。 到这里我们就把这节课的内容讲完了，可下情同学们伤亡搜索一下07感动中国十大人物的有关事迹，看看从他们身上体现了什么道德品质？我们应向他们学习什么？板书设计：第一节 道德品质及其形成和发展一 道德品质的构成及