《走近残疾人》综合实践活动实施与反思.doc

走近残疾人综合实践活动实施与反思成果展示l广角实施学校喜头镇小学校本部实施班级五年级指导教师郭玉活动主题在当今社会,我们的学生对身边所见的残疾人缺乏怜悯之心,甚至歧视和嘲笑他们.因此,为了培养学生养成关爱他人,懂得尊重和帮助残疾人的思想感情及行为习惯,也为了培养学生在实践活动中懂得合作,互助的能力,从而构建和谐社会,和谐校园,特拟订了此次活动主题.活动目标1.通过学生自己观察,访问,思考等实践活动,培养学生关爱,理解,支持和帮助残疾人.2.调动学生的主动性,积极性,在浓厚的兴趣中学习观察,在良好的氛围下相互交流.活动安排1.激发学生参与调查,访问的兴趣;指导学生调查,访问的方法.2.分组调查,访问,记录等.3.学生相互交流调查后的收获.活动过程第一步激发兴趣1.组织教学.师:同学们,在今天一L课之前,104/网络科技时代/200801我们先来尝试做几个动作.闭上眼睛写一句话;闭上IIIII指定的地点取物;单手系红领巾,系鞋带;单腿搬动椅子;塞住耳朵,闭紧嘴巴,向别人传达你的想法.师:同学们,通过刚才的动作尝试,你们有什么样的想法呢?(生自由发言)当我们在蓝天白云下,走近美丽的大自然,摸摸树木,听听鸟语,闻问花香,在草地上蹦蹦跳跳的时候,在这个世界上还有一些人,由于特殊的原因,他们的肢体有残疾,他们的听觉,视觉出现了障碍,他们不能和我们一样去拥抱五彩缤纷的世界,他们不能享受正常人的生活;同在一片蓝天下,我们应该理解,支持,关心和帮助他们,让他们感受到生活的欢表1郭玉贵州省仁怀市喜头镇小学乐.那么,今天我们就一起来讨论有关残疾人的话题.A.什么叫做残疾人?B.出示一些残疾的图片.(课件)2.交流.行为反思:遇到盲人,聋哑人,肢体有残疾的人,智障的人,你过去的表现是什么?(见表1)3.教师小结.同学们,通过刚才的测试,你是不是真正地认识到自己以前对待残疾人的态度了呢?或许,身为身心健全的我们根本无法真正体会到残疾人的痛苦,今天,我们就要做一个活动,一次走近残疾人的活动,让我们走到他们的身边,仔细了解他们的生活.第二步走近残疾人1.调查,活动准备.一是学生自己分组(可分为5个l.蔽响氧现l|叠|氟_不_;1i孽囊i譬友|薯惠|巷i嘲笑捉弄,搞恶作剧视而不见心有所功,但未帮助给予一定的帮助主动热情的帮助小组,每组约8人),选出一名小组长,并给自己的小组取一个名字.二是各小组分别制订调查计划,拟出访问的问题,并对访问,记录等进行分工.三是调查地点:喜头镇敬老院,喜头镇政府等.2.具体计划.一是给敬老院打扫卫生.二是和老人们交流生活中的情况.三是给老人们表演文艺节目.四是访问喜头镇政府相关部门的领导,并了解本镇对残疾人开展的各种活动.五是把所看到的,了解到的内容记录下来.部分采访内容可用表格的形式记录.(见表2)六是写一写:通过这次活动,你自己的感受是什么?七是小组讨论:我们可以为残疾人做些什么?八是在教师或家长的指导下,了解有关残疾人的各种资料,扩大视野.如:每年的助残日是什么时候?中华人民共和国残疾人保障法是什么时候颁布的?你知道的残疾人明星有哪些第三步汇报交流1.导入.师:同学们,通过这次实践活动,我想,你们不管在思想认识,与人交流上,还是在调查访问上都受益匪浅,那么,现在就请各小组的同学说说自表2己的调查结果,把收获和其他的同学一起分享吧12.汇报活动.一是各小组选代表,汇报本组的采访结果,包括:采访的人是谁?他/她是何种残疾?他们的生活有什么困难?二是喜头镇的助残活动有哪些?全镇共有多少残疾人?三是王宗元老师在残疾人运动会上都获得了哪些成绩?四是说一说.(学生自由发言)a.通过这次活动你学到了什么?在今后的生活中,你会以一种什么样的态度去面对残疾人?b.你知道哪些机构是专门为残疾人服务的?师:在这个充满爱的世界上,有许许多多的热心人,好心人,他们不求任何回报地帮助残疾人,有了他们,我们的世界变得更加的和谐和美好.c.你知道哪些残疾人明星?播放各种残疾人表演的图片;讲述几位残疾人的动人故事.d.中华人民共和国残疾人保障法是什么时候颁布的?我国的助残El是哪天?我国共有多少残疾人?全世界共有多少残疾人?(课件)3.洒七彩阳光,做爱心天使的助残行动计划.师:从同学们刚才的汇报情况来看,你们已经对残疾人有了一定的了解,我也希望大家在今后的生活中,继娃名1年龄1嚣|何许曳熹簪誊憾雄垄jt毽广角l成果展示续帮助残疾人,让我们洒七彩阳光,做爱心天使4.教师小结.同学们,通过这次活动,我为你们感到高兴,同时,也为你们感到骄傲,你们都是有爱心的孩子,就让我们从此刻做起,为帮助残疾人奉献出我们的爱心吧!接下来,我们一起来听听这好听的励志歌曲星星点灯,这首歌曲的演唱者也是一位残疾人,他的名字叫郑智化活动结果与评价本次走近残疾人综合实践活动,取得了良好的效果.学生通过此次活动,在思想观念上对残疾人有了新的认识,懂得了帮助,关心和尊重残疾人.同时,在活动过程中也培养了同学问相互帮助,合作,团结的意识,达到了活动的预期目的.指导教师的认识和体会在传统的教学模式中,如果教师一味地告诉学生要关心,帮助,尊重残疾人,而没有让他们亲自去体验,去实践,那么,教学不会真正取得理想的效果,学生亲自参与了,才会感同身受.通过此次活动,有效地培养了学生的实践能力,推进了学生综合素质的发展.在活动中,教师起着组织,引领的作用,充分体现了以学生为主体的教学模式.此次活动还得到了社会