单选题(第1~15题.doc

康熙圖書網路測驗時間：60日期：班級：座號：姓名：一、單選題(第115題 每題0分)1.下列有關碳、氮、磷、硫物質循環的敘述，何者正確？(A)硫是以含硫酸鹽的蛋白質為植物體吸收(B)磷主要源自細菌分解生物體後的產物(C)氮是以固氮後之鹽類被植物體吸收(D)碳是以有機物質被生物體所利用2.自然界中，植物可以吸收利用的含氮物質：(甲)空氣中的氮氣(乙)土壤中的氨(丙)土壤中的硝酸鹽(丁)土壤中的銨鹽，正確的種類是？(A)甲(B)乙丙(C)丙丁(D)乙丙丁3.湖泊的優養化現象與下列哪兩種元素的關係最密切？(A) C(B) C和S(C) S和N(D) N和P4.大部分的碳經由下列何種作用進入生命世界？(A)光合作用(B)分解作用(C)燃燒作用(D)呼吸作用5.將空氣中的氮轉變為含氮化合物的作用叫做：(A)固氮作用(B)脫氮作用(C)轉氨作用(D)硝化作用6.植物從何處取得氮以製造胺基酸？(A)空氣中的氮自氣孔進入(B)硝酸鹽自根進入(C)蛋白質自根進入(D)游離的氮自根進入7.下列何元素最依賴微生物輔助循環？(A)碳(B)氮(C)磷(D)硫8.農友種菜時常要翻鬆土表，可使土壤肥沃，下列哪一項理由是錯誤的？(A)有利固氮菌的作用(B)有利硝化細菌的作用(C)有利脫氮細菌的利用(D)有利分解菌的作用9.下圖為表示自然界碳循環的簡圖，X、Y、Z各代表什麼？(A) X為生產者，Y為分解者，Z為消費者(B) X為消費者，Y為生產者，Z為分解者(C) X為生產者，Y為消費者，Z為分解者(D) X為分解者，Y為生產者，Z為消費者10.臺灣農民在冬季農田休耕期間常種植太陽麻、羽扇豆等豆科植物，其主要用意為何？(A)充分利用土地，作為蔬菜食用(B)固定氮肥，增進土壤肥力(C)增加生物種類，以維持生態平衡(D)固定太陽能，以促進能量流動11.下列有關氮循環的敘述，何者錯誤？(A)脫氮細菌分解硝酸鹽將氮釋放入空氣中(B)固氮菌將空氣中的氮形成氨(C)細菌進行氨化作用將蛋白質分解並釋出氨(D)植物不能直接吸收硝酸鹽12.黴菌、菇類等生物在氮循環中扮演的角色是：(A)將氮氣固定成氨(B)將氨去氮並將氮氣回歸大氣中(C)將氨轉變成植物可吸收的硝酸鹽(D)將有機化合物中的氨釋出，使氨回到土壤中13.在自然界氮循環中，可利用何種作用將硝酸鹽類還原成氮氣，而釋回空氣中？(A)固氮作用(B)硝化作用(C)脫氮作用(D)氨化作用元素元素所占百分比O49.00C0.09Si25.00P0.1214.下為科學家分析一未知物所得的部分結果，根據此結果，你認為下列何種判斷最正確？(A)此未知物為生物，因為其元素中O的含量很高(B)此未知物為生物，因為其成分中含有C(C)此未知物為生物，因為生物體中不含有P(D)此未知物為非生物，因為其C含量太低15.在墓地偶而會有忽隱忽現的鬼火，這是因為：(A)遺骸中的氮進行氧化燃燒而發光(B)遺骸中的磷進行氧化燃燒而發光(C)遺骸中的碳進行氧化燃燒而發光(D)靈異事件，無法解釋二、多重選擇題(第110題 每題0分)1.在自然界的物質循環中，對物質轉化不可缺少的是：(A)綠色植物(B)動物(C)腐生微生物(D)清除者(E)分解者2.下列哪些生物能進行固氮作用？(A)脫氮細菌(B)根瘤菌(C)念珠藻(D)豆科植物(E)黴菌3.有關組成生物體的元素，下列敘述何者正確？(A)以重量百分比而言，氧元素含量最多(B)含氮養分的攝取和蛋白質合成息息相關(C)植物體內鈣的成分比人類多(D)元素循環須有生產者和分解者的參與(E)玉米體內水分含量比人類更高4.有關元素循環的敘述，何者正確？(A)碳元素的循環常伴隨著氫與氧的循環(B)分解者能將生物體中的磷元素回歸到自然環境中(C)硫元素通常以氣體的形式進入生物體中(D)微量元素如鐵、鈣等元素在生物體中含量很少，因此不須循環(E)水中的磷元素增加常會造成浮游生物大量增生5.下列有關硫元素及其循環的敘述，何者正確？(A)硫是組成蛋白質的成分之一(B)硫化氫和二氧化硫是具有惡臭的無毒氣體(C)屍體被分解後，硫可以硫酸鹽形態存於土壤中(D)含硫化合物在大氣中隨雨降下可能形成酸雨(E)在陽明山洗溫泉時常可聞到含硫的蒸氣6.下列哪些項目可能增加泥土中硝酸鹽的含量？(A)閃電(B)栽種小麥(C)加入腐植質(D)翻土(E)種植有根瘤菌共生的紅豆7.下列有關磷及其循環的敘述，何者正確？(A)含磷洗衣粉會使藻類死亡，因而汙染水質(B)自然界中，磷以磷酸鹽的形態存於岩石中(C)細菌、真菌等分解者與磷循環無關(D)植物可吸收溶於水中的磷酸鹽(E)磷是構成生物體核酸和細胞膜的成分之一8.下圖為自然界物質循環的簡圖，下列敘述何者正確？(A)甲為生產者，乙為分解者(B)甲為生產者，乙為消費者(C)為光合作用，為攝食過程(D)需分解者參與(E)本圖表示碳、氫、氧元素的循環9.植物體所能吸收利用的氮，被吸收後，可用來合成植物體內的哪些有機物？(A)醣類(B)脂質(C)蛋白質(D)核酸(E)胺基酸10.對於生態系中物質循環的推論，選出正確的？(A)大量使用化石原料會造成空氣中的二氧化碳及含硫化合物增多(B)在缺氧的泥土中，其土中的硝酸鹽含量會漸漸減少(C)空氣中的氮會因為雷電及固氮作用轉變為植物可利用的含氮物質(D)硫元素進入植物體無法利用，進入動物體內可合成蛋白質(E)生物體內的物質與環境中無生物的物質會互相轉換型態，加以利用及儲存三、非選擇題(第12題 每題0分)1.下圖為氮循環的模式圖，試回答下列問題：(1)圖中生產者、消費者與分解者各是何者？(2)根瘤菌和豆科植物共生，可以進行圖中的哪一個化學反應？(3)承上題，此種關係中，何者有利？何者有害？(4)圖中的b應該為哪一類化合物？(5)農夫在種植作物前除了要施肥，也需要翻鬆土壤，是為了預防圖中何種化學反應的發生？為什麼？(6)將圖中含N化合物轉變成b的過程，稱為：。2.下圖為氮循環的模式圖，依圖回答下列問題：(1)甲的作用可由哪些生物完成？(2)甲戊的過程中，何處不需細菌參與？(3)戊為何種作用？(4)在土壤中能被植物根部吸收利用的含氮化合物是什麼？單選題：【1】(C)【2】(C)【3】(D)【4】(A)【5】(A)【6】(B)【7】(B)【8】(C)【9】(C)【10】(B)【11】(D)【12】(D)【13】(C)【14】(D)【15】(B)複選題：【1】(A)(C)(E)【2】(B)(C)【3】(A)(B)(D)(E)【4】(A)(B)(E)【5】(A)(C)(D)(E)【6】(A)(C)(D)(E)【7】(B)(D)(E)【8】(B)(C)(E)【9】(C)(D)(E)【10】(A)(B)(C)(E)非選擇題：【1】(1)甲：生產者、乙：消費者、丙：分解者(2)