开展民间体育游戏的收获.doc

开展民间体育游戏的收获 游戏是伴随着人类社会而来的一种社会现象,是一种基于个体内在需要的自发的自主性活动,游戏对于幼儿来说尤其重要.随着时代的发展社会的进步,幼儿的游戏也有了翻天覆地的变化,各种遥控.电动.变形等等的玩具层出不穷,反观过去的传统体育游戏对于幼儿来说则成了新鲜的东西.本学期我园根据当前的教育形势及身处农村园的自身条件特点,开展了关于传统体育游戏的课题研究,这使得一直抱怨玩具少.孩子没什么可玩的我们眼前为之一亮,也许是周围所闻所见的现代玩具游戏太多了,从小玩传统游戏长大的我们怎么会把自己玩过的游戏全给忘了呢? 传统体育游戏弘扬中华民族体育文化.我国是一文明古国,有着优秀的文化历史传统,许多优秀的民族民间传统体育活动既有利于幼儿身心健康发展又简便易行,特别受到孩子们的喜爱,我们要继承与弘扬我国优秀的传统体育文化,让其焕发时代的光芒.回想起来传统游戏太多了,一下子教给幼儿肯定不行,根据我园的自身条件特点,从实际情况出发,我们选择了有器械的:拍方宝、跳绳和沙包,无器械的:切西瓜.贴人和狡猾的狐狸,共六种游戏作为本学期的游戏重点.因为这些游戏既不用花钱又不用花太多的心思去准备,和家长一沟通,没出两天一筐的沙包和一筐的方宝就全部由家长准备好了,跳绳是园里早就配备好的.东西都准备好了,从哪儿开始呢?想想自己小时候玩得最多的就是沙包了,那就从沙包开始吧.看看孩子们沙包拿在手里怎么玩都不知道,先从最简单的头顶走开始,小朋友都奇怪了,同样的沙包,老师放在头顶上老老实实的,怎么自己一放他就总往下跑呢!还真有几个不服气的,掉了我再捡起来,看看冯雨萌,走路的时候就像脖子打了石膏似的脑袋一动也不敢动的,终于沙包也能呆在自己头顶上了,再试试背沙包和抛接沙包吧,也许是整天的搭积木滑滑梯把他们耽误了吧,记得我很小的时候沙包就可听我话了,可是他们沙包刚背上就掉下来了,再看看抛的连自己都找不到去哪儿了还怎么接呀,可笑的事简直是数不胜数.看着老师的表演,小朋友们别提多羡慕了,怎么才能让沙包那么听话呢也许是因为沙包总不听话吧,渐渐地小朋友都讨厌起那不听话的沙包不和它玩了.有没有愿意和老师一起合作玩沙包的”当然是谁都愿意和老师一块儿玩了,于是我把沙包抛给不同的小朋友,看谁能接住,然后一个一个抛回来我接,如此反复,一会儿工夫,面前就站了一排等着接沙包的小朋友,看老师忙不过来小朋友就开始分组,谁接的好老师和谁玩,练习的积极性可高了,还真有几个进步明显的小朋友呢!大约一个月左右小朋友的沙包也都很听话了,他们还喜欢几个人一块儿和沙包玩呢,玩的方法也是各种各样的.我觉得通过这个游戏,幼儿的动作协调能力平衡能力都有了很大提高,尤其是这个过程能让他们体会到勇于克服困难到达成功的喜悦和满足感,有利于增加他们的自信心和成就感,便于形成乐观开朗的性格.方宝是小朋友们最爱玩的,好像是他们在家里也看家长折过,只是没拍过而已,老师演示一遍后,小朋友们就两人一组两人一组的战开了,一次一次用力的拍,准度还真不敢恭维,可那份执著的精神真是让人感动,尤其是大班的男生玩的可带劲了,不止一个家长反映幼儿回家一边说胳膊疼一边还硬拉着家长一块拍方宝呢.不过还好他们的胳膊没白疼,现在的准度大部分都百分之九十以上了,只是力度用的还不是很恰当.此游戏充分说明了传统体育游戏对幼儿的诱惑绝不比现代玩具差,游戏的开展过程中我还发现传统游戏有利于幼儿形成分享、合作、助人、谦让、遵从等良好的个性品质.传统游戏大部分是几人或多人合作游戏,幼儿间需要相互协调、合作,更要控制自己的行为和情绪,克服任性、独尊、娇惯等不良行为.像我们组织的传统游戏切西瓜,并不是谁想切就切,没在你的地方断开就绝对不能跑,任何人也没有优先权,每个小朋友都是平等对待 ,然而在一次游戏中却出现了例外,因为我们的幼儿园是混班,幼儿年龄大小不一,当时好像是大班的一冉和小班的雪倩跑,按说肯定是一冉跑得快她先切了,可是她却是慢慢走着让雪倩先切了,她的理由是自己已经切过一次了,应该给小班的小朋友一次机会,要不然他们总玩不着.我赶紧适时的表扬了他,再以后的游戏中,像这种谦让的现象经常会发生.还有我们的贴人游戏,老师已经不用在旁边提醒谁谁还没有玩过,跑的小朋友会随时注意,照顾那些还没有玩过的小朋友,让他们也有机会玩儿,偶尔会有一个跑的慢的小朋友在追,应该肯定追不到的,其实不然,前面的小朋友会故意让他捉住,给他一个休息的机会,只有在两个人实力相当的情况下,他们才会用出全力。六种游戏里面,狡猾的狐狸最简单了,走圆圈说儿歌,知道谁是狐狸躲着他跑就可以了。也正是这样，狡猾的狐狸是孩子们非常喜欢玩的。当一次游戏开始后，我扮狐狸抓住了几只小鸡之后，我依然像以前一样让被捉住的小朋友站在一边等待，等待着下一次的游戏。但我发现被捉的幼儿只得站在寒冷的风中，而且对幼儿来讲已失去了刺激的兴趣，我想参与意识也会下降的。我急中生智，拉起被抓住的“小鸡”往自己的“洞里”拖，嘴里还叨唠着，“天黑前我要吃掉你们”。没有被捉住的孩子一下子紧张起来，张宏伟大喊道：“咱们要把他们救出来”。对呀，可以给幼儿创造救助的机会。当我说：“天黑了”，全体幼儿就可以去救他们的同伴。于是我提出要求：“救小鸡时，你要当心，不要再让狐狸捉住了。”孩子既得想办法救同伴，又要注意不能被捉住，随时躲闪着狐狸的魔爪，真是有些刺激生动。孩子们开始想办法了，一些孩子吸引狐狸，另外的孩子趁我不备抓住自己的同伴就跑。“成功了！成功了！我们救出小鸡了”。每个孩子的脸上都洋溢着胜利的喜悦。此时是孩子们自己把游戏推向了高潮。当我看见孩子们在严寒中，冒着汗的额头，露着欢笑的脸，感受到我们为冬天增加了一丝温暖。通过这项活动，我感觉到在工作中应该做一个有心的老师，有心留意孩子，有心观察孩子，那你才能进入孩子的童心世界，教育中会起到事半功倍的效果。跳绳是简便易行的一项运动，特别适和凉爽季节健身锻炼。跳绳能够增大肺活量，锻炼多种人体器官，促进幼儿生长发育，能够提高幼儿动作协调能力，还能健脑。跳绳花样繁多，简便易行。我们经常发现幼儿无限羡慕地看着大孩子跳绳，但是要做起来就不那么容易了。实际教学活动中，我们发现幼儿学习跳绳存在一些普遍问题，经过思考提出了相应解决办法。开始的时候是绳到了脚边还没起跳、绳还没到脚边就先跳起来了，后来是连续摇绳的动作连不上，这是因为幼儿没有掌握跳绳时的节奏。因为跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合，还需要良好的节奏感。经过一段时间的练习后，大多数的幼儿都能顺利的跳绳了。为了让幼儿能够会跳绳，我们在每次的练习时，都会把幼儿分组。时间一常，有的幼儿就不再认真练习了。为了让幼儿能够支持住，我们没少想办法，可是效果就是不好。今天户外活动时，没有向往常哪样分组，而是让孩子自由选择。孩子们一下子像是炸了窝，纷纷拿着跳绳进入了活动场地，有的孩子在灵巧的原地跳，有的边跳边跑，如同一只只奔驰在原野上的小鹿，有的孩子还不会跳绳，努力的将绳子甩起，跳过，笨拙的像蹒跚学步。有的孩子干脆将跳绳接起来，十几个孩子跳起了“绳龙”舞场地上充满欢笑声。看到孩子们活泼热烈的场面，我顿时醒悟：以往我们的精心策划，剥夺了孩子多少展现自我的机会；耐心呵护下的爱护，又剥夺了孩子多少探索创造的机会；思想上的禁锢，这样、那样的顾虑、更缚住了孩子的手脚。孩子们啊！老师保证，今后要为你们创造健康、安全、积极向上的大环境，让你们都能在其中发现自己、改变自己、塑造自己，共同茁壮成长。由此可见，民间体育活动是促进幼儿健康发展的一种有效手段。民间体育