科研兴校 管理育人 全面提高教学质量.doc

科研兴校 管理育人 全面提高教学质量一年来，我校在上级领导的关心、支持、指导下，经全体师生的共同努力，教学秩序稳定，学生德智体全面发展，科研兴校，管理育人，教学质量稳步提高。具体工作情况如下：一、 我校以校长为核心，求真务实，团结协作的领导集体，处处以身作则，起模范带头作用，教师们爱岗敬业，无私奉献。我们上下一心，群策群力，分工合作。早晨中午和课间 是学校管理的薄弱环节，针对这一情况，学校领导在早七点，中午一点，提前到校，巡视学生，解决问题，保证学校工作安全、有序进行。课间十分钟，分楼层分路段巡视学生，领导们的行动影响了老师们，他们工作积极努力，拼搏进取。早到晚走课间不离课堂的现象在我校巍然成风。如李春芳、袁占华、潘春秒、杨仙俊等老师，全校风气正，士气旺，形成了前所未有的良好局面。二、 以教学工作为中心，常规教学管理规范化制度化。我们根据有关的教育法律、法规，结合我校的实际情况，制定了切实可行的教师岗位责任制和有关的规章制度，实行了班级量化积分制，完善工作机制，使教师备、讲、辅、批、评等工作有章可循、有矩可蹈，明确自己的职责,并抓好落实工作。抓好教学管理的计划、组织、检查、总结四个环节的各项工作。加强对教学工作的督促、检查和指导。学期末,组织全体教师分年级、分学科轮流发言，肯定成绩,查找问题,制定改进措施。三、以课堂教学改革为重点，全面深化教学改革。提倡备课改革，要求教师努力追求备课的创新性和实用性，杜绝形式主义，减轻教师的负担。课堂教学以学生的全面发展为目标，重视学生创新精神和实践能力的培养，鼓励教师转变教学方式，突出学生的主体地位，增强学生的主体意识，鼓励学生主动参与、探索发现，创造有利于师生互动、民主、和谐的教学环境，引导学生转变学习方式。规范作业的布置与批改，防止随意性和重复性。增强针对性和指导性。全面优化作业的“布置、批改、记录、评议”四环节。四、以校本教研为平台，培养素质优良的教师队伍。在上学年教研工作的基础上提高教研活动的实效性，进一步完善有关制度，强化教师参与的积极性，及活动内容的实用性，提出每位教师每学期讲一节有创新的公开课，每周上交一篇有针对性有参考价值的教学设计和教学反思，真正使教师研有所得。继续开展说、评、议、集体备课活动。经过全体教师的共同努力，我校校本教研工作在探索中顺利开展并取得了初步的成效，05年10月我校代表乡教委接受市局组织的校本教研工作联查，取得了全市第三名的好成绩。06年教研室领导到我校检查工作得到好评。同时涌现出一批教研意识强，有敬业精神的骨干教师，如赵素玉、王书丽、郭顺宅、杨素敏，于霞等老师。全体教师业务和理论水平普遍提高，为适应新课改，提高教学质量，打下坚实的基础。我校在全乡期末检测中0304学年全乡第三名，04-05、05-06连续两学年成绩均排全乡第一名。五、为了推行素质教育，学校按教学大纲的要求开全了课程，并开展了丰富多彩的教学活动，成立了书法、英语、文艺、体育等兴趣小组。文艺队在赵淑杰、巩亚敏、冯娟三位老师的组织指导下，表演的英语童话剧“小兔子乖乖”代表我乡参加市文化艺术节的演出，表演出色，构思新颖，获一等奖。由她们执导的三个节目，代表我校参加乡文艺汇演，取得了小学组第一名。我校体训队在郭艳坡主任的带领下不怕苦，不怕累，利用业余时间，坚持锻炼，在我乡组织的全乡运动会上，取得小学组第一名的优异成绩，得到上级领导的赞同和社会的认可。我校在教学上科学