木制品的连接.doc

周次内容课时一木制品的连接1二茶杯垫的制作小笔筒的制作11三四小亭子的制作1五金工工具1六牙刷支架的制作1七太空人的制作1八小锤头的制作1九现代金工机械1十缀锈基本方法与技巧1十一小气球1十二大桃子1十三小猫头1十四刺绣基本方法与技巧十五一把小伞1十六小鱼1技术基础 3月6日教学目标：了解木制品的连接方法，认识木制品加工图的符号教学重点：知道木制品的连接方法教学用具：木制品图片教学设计：一、提出问题、谈话导入：木材作为一种材料是和人们息息相关的，在我们周围处处都能接触到这种材料，用它制作出来的木制品更是比比皆是，你能举例说明吗？ 2、这些木制品的组合连接是需要一定的方法的，这节课我们就来研究一下 二、技术探究与操作、 小组讨论：先说明木制品的名称，再分析其连接方法、 汇报、 教师小结：粘接、钉制、接、十字扣连接、机螺丝连接、五金件连接、 观看书中插图，认识其连接方法、 提出问题：木工制品在制作前，还要经过什么环节。、 学生思考汇报、 教师小结、 介绍木工图纸加工符号 小结：1、对本节课内容小结 2、回家观察有关木制品的连接方法。茶杯垫的制作 3月12日教学目标：了解茶杯垫的作用及制作方法能自己设计并制作茶杯垫培养学生热爱生活，为方便生活开动手脑的精神教学重点：知道各种茶杯垫的制作方法教学难点：茶杯垫的连接方法教学用具：木条、锯割工具、乳胶、铁钉教学设计：一、提出问题1、 如果倒入热水的玻璃杯放在玻璃上，木质桌面上会怎样2、 你看见过什么样的茶杯垫？他们都是用什么材料做的3、 如果准备用木材做一个茶杯垫，你打算做一个什么样式的二、技术探究与操作1、 木质茶杯垫的样式多种多样，制作方法也有所不同，我们先来研究一下书中给我们介绍的几种制作方法2、 粘结方法：把准备好的小木条一根一根用乳胶粘在一起，直到达到自己的要求为止。然后，再进行锯割修整。如果是双层的，就要把两层一横一竖的叠在一起，再用乳胶把它们粘牢3、 铁钉钉接：把小木条一根一根挨着码放整齐，然后，在码放第二层，接着用小钉子把它们定牢固4、 竹钉钉接：把第一层的小木板或小木条打好孔，然后把第二层的木板或木条码放好，按照一横一竖的规律在上面码放第一层的木板或木条，用铅笔对准上层的小孔在下面的木板或木条上画上定位点，移上层的木板或木条，把下面的木板或木条也打上孔。最后用竹钉把它们钉牢，就成为一块垫板了，还可以根据个人的喜好，把它们锯割成各种形状5、 十字扣连接：按照小木条的宽窄，在小木条相交的地方画出标记，锯割出卡口，然后进行组装6、 穿带连接：和十字扣连接方法近似，只是第二层的木条数量比较少，选择好第一层木条，在它们上面锯割梯形槽口，第二层做成横截面是梯形的木条。最后把梯形木条穿入第一层木条的槽口7、 茶杯垫的形状是多种多样的，你可以根据自己的爱好和实际需要设计出喜欢的形状。自己设计一个茶杯垫，把它画在下面8、 根据你的设计图样和大小，想一想应该怎样进行具体的制作？和小组的同学交换意见，然后，把具体的制作实施方案填在表中9、 请你按照自己的设计方案，选择合适的工具和木料，进行实际制作，完成一个茶杯垫制作。学生动手实践，教师巡视指导三、展示评议1、 参加小组讨论，进行作品评价与交流，推选优秀作品在全班展示2、 认真听取大家对作品的评论3、 填写书中评价表四、课后延伸回家后试一式你做的茶杯垫是否适用，不满意的可以重新设计制作一个小笔筒的制作3月19日教学目标：了解小笔筒的结构和制作过程能自己设计制作小笔筒培养学生动手制作生活用品的能力教学重点：会制作小笔筒教学难点：粘接教学用具：木板、木条、砂纸、锯割用具教学设计：一、提出问题你家有笔筒吗？说说它们的结构及制作材料1、 观察教师手中的笔筒，他的主要结构是什么？如果要制作这样一个笔筒，需要准备什么样的材料2、 你打算制作一个什么样式的小笔筒，你自己来设计二、技术探究与操作1、 与小组一起交流自己的设计方案2、 讨论：我们需要用到哪些工具，？制作小笔筒可以分成几个程序3、 学生讨论，教师小结下料：截取两块长110毫米，宽60毫米，厚70毫米的木板做侧板，一块厚7毫米，边长60毫米的正方形木板做底板；一块长115毫米，宽80毫米的三合板作背板；三根长80毫米，宽15毫米，厚5毫米的木条做前脸侧板的测量，绘图、和锯割按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装4、 学生根据自己的设计进行实践教师提示：木料在锯割后，用木挫或砂纸将锯割部分打磨平直，光滑，粘结完毕后，再用砂纸进一步的打磨修饰和其他木工制作一样，粘结部位都要均匀的涂抹上粘合剂如果，你选用钉接，钉子的大小，粗细，长短一定要适当，要和所用的木板的厚度相匹配，过长，过粗都容易钉劈材料，过短则钉不结实教师巡视指导有困难的学生5、 展示评议展示自己制作的小笔筒，征求大家的意见，能改进的地方及时改进在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。鼓励有缺点的作品的同学进行修改6、 课后延伸7、 鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小笔筒的试样，并把他们设计制作出来小亭子的制作3月24日教学目标：了解我国民族建筑特有的建筑形式能利用简单的材料制作小亭子的模型培养学生热爱祖国传统文化的品质教学重点：能完成小亭子的制作教学难点：小亭子的组装教学用具：材料、卡纸、牙膏盖、各种工具教学设计：一、提出问题1、 你家附近有亭子吗，他是什么样子的，是用什么材料建造的，有什么用途2、 你喜欢这种传统建筑吗3、 今天我们来做一个他的模型二、技术探究与操作1、 小组交流：说一说他的结构和制作材料，讨论制作小亭子的方法2、 小组汇报3、 教师根据学生汇报对材料加以介绍小亭子的制作材料很容易收集，他的柱子可以用一次性圆柱形木筷和冰棍棒；上横梁可以用一次性方形木筷；下横梁可以用冰棍的扁片柄；四方形底托可以用10毫米厚的木板，也可以用三合板或硬泡沫板，亭子的顶可以用三合板，厚纸板或瓦楞纸；顶珠可以用牙膏筒帽。小亭子的大小则由你自己决定4、 认识小亭子各部分名称顶珠、亭顶、上横梁、柱子、下横梁、亭底5、 根据讨论的结果，根据自己的观察理解制作小亭子，操作时要注意：锯割木料可以用小手攻锯，也可以用小刀拉和削，但一定要注意安全，锯割好的母料要用砂纸打磨光滑粘结是为了既节省时间，又能保证牢固程度，一定要严格按照顺序进行操作先进行亭柱的加工和粘接，然后，在做亭顶和亭底座，这样可以节省时间三、展示评议1、 小组评议，看看本组的作品有什么优缺点2、 全班评议，选出最优秀的小组3、 请优胜的小组介绍他们的创作过程四、课后延伸回家后，自己找材料，在做一个其他样式的小亭子，可以是稍大一些的。金工工具 4月2日 教学目标：认识扳手、金工锤、螺丝刀、手摇钻的使用，学会使用金工常用的一些工具，教育学生在使用工具时注意安全教学重点：认识金工常用工具，懂得工具的使用方法教学难点：手摇钻的使用教学过程：一、提出问题1、 你见过金工所使用的那些工具？2、 今天我们就来认识这些工具以及它们的使用二、认识扳手、金工锤工具1、 认识扳手的种类及操作方法2、 了解金工锤的结构及使用方法3、 学生练习扳手的使用4、 利用金工锤砸铁棍、铁皮二、认识螺丝刀1、 讨论螺丝刀的种类，及使用方法2、 汇报教师小结3、 演示这工具的使用方法4、 学生练习拧紧、拧松螺丝钉5、 在组内交流使用螺丝刀的体会的体会6、 介绍手捻四、了解手摇钻1、 认识手摇钻的结构2、 师生共同探讨工具的使用方法3、 讲解4、 在小组内进行交流五、布置作业鼓励学生在课后，在家中继续练习使用自己学过的几种工具，体会它们的使用方法及技巧。牙刷架的制作4月9日教学目标：通过对牙刷架制作，使学生明白废物利用的好方法，培养学生讲卫生的习惯。教学重难点：牙刷架的制作过程教学准备：实物投影，废物利用的成品、剪刀、小刀等教学过程： 一、 激情引趣1、教师：今天，我给大家带来一个牙刷架（出示成品）知道它有什么用处吗？学生回答2、教师：它可以防止病菌的滋生，更有利于保护我们的牙齿。2、你觉得这支牙刷架怎么样？有什么问题或想法吗？学生回答二、 观察发现，引导复习思考1、认识牙刷架的各部分结构2、观察牙刷架的各部分是怎样制作的。3、同桌讨论汇报三、探究与操作1、 提活动要求：注意工具的使用安全同桌合作完成，互帮互助制作认真细致2、学生尝试左牙刷架，教师巡视指导搜集信息3、学生汇报制作过程中的困难，探讨交流解决方法。4、整理修改自己的牙刷架5、教师巡视指导四、评价交流与拓展1、 展示作品，并自我剖析2、 针对展示作品其他学生评议3、 你觉得还可以用那些东西制作牙刷架？小结这节课，我们同学表现得很好，回去后希望你动手去尝试利用一些其它的废旧材料制作牙刷架。太空人的制作4月11日教学目标：通过对牙刷架制作，使学生明白废物利用的好方法，培养学生讲卫生的习惯。教学重难点：牙刷架的制作过程教学准备：实物投影，废物利用的成品、剪刀、小刀等教学过程： 一、 激情引趣1、教师：你了解宇宙人（太空人）？学生回答2、教师：能进入宇宙的人我觉得都是英雄。知道中国的宇宙英雄吗？2、你觉得这个太空人怎么样？有什么问题或想法吗？学生回答二、 观察发现，引导复习思考1、认识牙刷架的各部分结构2、观察牙刷架的各部分是怎样制作的。3、同桌讨论汇报三、探究与操作好，回去后希望你动手去尝试利用一些其它的材料制作太空人小锤头的制作教学目标：通过小锤头制作，培养学生做事认真，有始有终的习惯。教学重难点：锤头的制作过程教学难点：锉削教学过程： 一、 激情引趣1、教师：锤子是我们金工必不可少的东西，它的用途都有哪些呢？学生回答2、教师：锤头的种类很多，你都了解哪些呢，他们都有什么用途？2、你觉得这个锤头怎么样？有什么问题或想法吗？学生回答二、 观察发现，引导复习思考1、认识锤头的各部分结构2、观察锤头的各部分是怎样制作的。3、同桌讨论汇报三、探究与操作1、提活动要求：注意工具的使用安全注意工具的使用方法制作认真细致2、学生尝试做锤头，教师巡视指导搜集信息3、学生汇报制作过程中的困难，探讨交流解决方法。4、制作小气球4月17日教学目的：通过学生对裰绣作品的制作，使学生感受裰绣的美感，激发对裰绣作品的热爱。教学重点：学会小气球的绣制。教学难点：学会短针绣法教具学具：剪刀、针线、图样、绷布等教学过程：提出问题1、出示小气球裰绣作品，学生对它进行评价2、你想自己制作一支小气球吗？板书课题技术探究与操作1、出示小气球（投影）学生观察制作方法2、小组交流制作方法，3、汇报4、提活动要求：注意针法的选择注意工具的使用安全按步骤制作5、学生制作，教师巡视指导搜集信息6、学生汇报制作过程中的困难，探讨交流解决方法7、学生概括制作步骤，教师板书画图样、绷布绣外部轮廓绣内部和提线整理成型8、整理修改自己的作品9、教师巡视指导展评、 展示作品，自我剖析、 其他学生评价大桃子5月8日教学目的：通过学生对裰绣作品的制作，使学生感受裰绣的美感，激发对裰绣作品的热爱。教学重点：学会大桃子的绣制。教学难点：学会长针绣法教具学具：剪刀、针线、图样、绷布等教学过程：提出问题1、出示大桃子裰绣作品，学生对它进行评价2、你想自己制作一个大桃子吗？板书课题技术探究与操作1、出示大桃子（投影）学生观察制作方法2、小组交流制作方法，3、汇报4、提活动要求：注意针法的选择注意工具的使用安全按步骤制作5、学生制作，教师巡视指导搜集信息6、学生汇报制作过程中的困难，探讨交流解决方法7、学生概括制作步骤，教师板书 画图样、绷布绣外部轮廓绣内部修剪整理8、整理修改自己的作品9、教师巡视指导展评、 展示作品，自我剖析、 其他学生评价小猫头5月16日教学目的：通过学生对裰绣作品的制作，使学生感受裰绣的美感，激发对裰绣作品的热爱。教学重点：学会小猫头的绣制。教学难点：学会短针、长针、复合针的绣法教具学具：剪刀、针线、图样、绷布等教学过程：提出问题1、出示小猫头绣作品，学生对它进行评价2、你想自己制作一只小猫头吗？板书课题技术探究与操作1、出示小猫头（投影）学生观察制作方法2、小组交流制作方法，3、汇报4、提活动要求：注意针法的选择（长针、短针、复合针）注意工具的使用安全按步骤制作5、学生制作，教师巡视指导搜集信息6、学生汇报制作过程中的困难，探讨交流解决方法7、学生概括制作步骤，教师板书 画图样、绷布绣外部轮廓绣内部轮廓修剪整理8、整理修改自己的作品9、教师巡视指导展评、 展示作品，自我剖析、 其他学生评价刺绣基本方法与技巧 5月18日教学目标：认识常见的刺绣作品，了解刺绣工艺在人民生活和国民经济发展中的作用，激发学习制作刺绣工艺品的兴趣探究刺绣工艺的制作过程，学会刺绣工艺的基本技法，感受刺绣制品的艺术价值教学重点：轮廓绣、平绣、包梗绣、叶子绣、插绣教学难点：入针出针的顺序教具学具：剪刀、顶针、材料等教学过程：提出问题一、介绍刺绣工艺的意义二、学生介绍了解的刺绣知识和刺绣作品三、你想探究、制作刺绣工艺品吗？揭示课题，板书技术探究与操作一、认识刺绣的材料和工具1、学生分别介绍关于了解刺绣的材料和工具2、教师总结并讲解有关知识（绣布、绣线、绣针）二、基本针法1、出示针法实物图（轮廓绣、平绣、包梗绣、叶子绣、插绣），学生观察针法特点2、学生汇报，教师小结3、学生操作练习刺绣针法，教师巡视指导4、学生演示操作，师生指导5、教师示范（讲解占格的位置）6、解决操作中运到的困难（例：出入针顺序、线头的固定）7、学生巩固练习评价与总结1、学生对自己的作品评价2、对本节课学生活动情况小结一把小