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文档简介

318问题导学有效教学模式 七年级（下）数学导学方案设计 姓名 班级学习内容5.3.1 平行线的性质主 备 范震审 核武秋生 王书凤评价单类型问题导学单课 型综合解决课时 间学习目标1理解平行线的性质和判定的区别2掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理重点 难点重点：平行线的三个性质。难点：平行线的三个性质和怎样区分性质和判定。学法导航合作交流、讨论、探究 学 习 活 动教（学）手记一、平行线性质的探究：1请同学们完成课本18页的探究题目。2归纳性质： 同位角 。两条平行线被第三条直线所截， 。 。 ab（已知） 同位角 15（两直线平行，同位角相等） ab（已知）简单说成：两直线平行 。 35（ ） ab（已知） 。 36180（ ）二、证明性质的正确性：1、性质1性质2：如右图，ab（已知）12（ ）又31（对顶角相等）。23（等量代换）。2、性质1性质3：如右图，ab（已知）12（ ）又 （ ）。 。3、讨论：这些性质定理与前面所学的判定定理有什么不同？条件结论判定性质三、拓展提高：如图是一块梯形铁片的残余部分,量得A=100,B=115, 梯形另外两个角分别是多少度?解：我的问题：小组问题：四、评价单：（必做）1如图（1）所示,ABCD,则与1相等的角(1除外)共有( )毛A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 (1) (2) 2如图（2）所示,CDAB,OE平分AOD,OFOE,D=50,则BOF为( ) A.35 B.30 C.25 D.2031和2是直线AB、CD被直线EF所截而成的内错角,那么1和2 的大小关系是( ) A.1=2 B.12; C.12 D.无法确定4一个人驱车前进时,两次拐弯后,按原来的相反方向前进, 这两次拐弯的角度是( ) A.向右拐85,再向右拐95; B.向右拐85,再向左拐85 C.向右拐85,再向右拐85; D.向右拐85,再向左拐955如图所示,ABCD,D=80,CAD:BAC=3:2,则CAD=_,ACD=_.选做：如图，已知，说明：。学后反思：六字诀：查划写记练思5寄语：自主、合作、探究
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