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詹雪计划范文 县幼儿园小班个人工作计划xx-xx第一学期詹雪满怀激情步入新的工作岗位，但由于对幼儿园工作的不熟悉让我觉得压力很大。 为了使自己本学期的工作能正常进行，特拟定工作计划如下 一、学习目标通过拜师，提高自身素质，提高自己的教学能力。 做一个有想法，有创造性的年轻教师，为以后的发展打下坚实的基础。 二、学习计划我们幼儿园的骨干教师很多，她们教学经验丰富，业务能力突出。 所以幸运的我能能学到不少东西。 根据自己的需要，特制定以下学习计划 1、认真向老教师讨教教学方面及班级管理方面的经验。 2、做到定时、定量地去骨干老师处听课，并认真作好听课笔记，事后自己再认真地进行评课，及时地把自己的想法和认识跟老师进行。 3、经常向教学能力突出的老教师学习，多与她们交流在教学中的问题 三、班况分析本班幼儿60名，大部分是新生小班幼儿，只有3名是去年上过小班的，还有少数幼儿未满3岁。 他们不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。 在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差，如早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。 四、授课内容及措施语言领域 一、倾听（一）行为习惯1在老师的引导下能安静地听老师和同伴讲话。 2知道耳朵是用来听声音的，学习注意倾听。 （二）情感态度1喜欢听别人说话、唱歌，听音乐、听鸟的叫声等悦耳的声音。 2喜欢听儿歌、故事等文学作品萌发初步的情感活动。 （三）能力发展1能听懂普通话。 2倾听时，能注意别人的表情、口形、动作，辨别语意，理内容。 3能理解简单的指令，并按指令做。 二、理解与表达（一）行为习惯1愿意用普通话表达。 2知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲（二）情感态度1愿意向老师、同伴说出自己想说的话。 2在众人面前不胆怯，大方地回答问题。 3在老师的引导下，愿意尝试与别人说得不一样。 （三）能力发展1能用普通话进行简单的表达。 2能理解别人说话的意思，会用简短的语言回答。 3能比较清楚地表达自己的请求和愿望。 4能独立地朗读儿歌，复述简短的故事。 三、交流（一）行为习惯初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不抢。 （二）情感态度1喜欢与老师、同伴之间用语言交流。 2愿意想办法解决游戏中的问题，愿意请别人帮助。 （三）能力发展1在老师的引导下，学习与同伴商量游戏。 2与同伴游戏中，能主动与同伴交流，协商问题。 四、阅读与欣赏（一）行为习惯1知道书要一页一页轻轻地翻，2看完图书知道要放回原处。 3养成认真看书的习惯，看完一页再看下一页。 4能安静地看书、小声说话，不打扰别人。 5爱护图书，不乱丢乱放。 （二）情感态度1喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的内容。 2听朗读、看画面，在理解内容中产生积极的情感活动，情绪愉悦。 3在阅读活动中逐渐产生对文字的认读兴趣。 4在欣赏汉字的演变中，初步形成对汉字喜爱的情感。 5在游戏表演活动中快乐吟诵、游戏。 （三）能力发展1能理解图书画面地基本大意，能用口语做简单的表达。 2知道字可以用来说话，说话可以用字来表示。 3能借助对图片画面的理解，借助已有的经验，认识常见汉字。 4在老师的引导下，能找到诗文图片相对的文字部分，能做到听朗读跟读。 5能初步理解低幼儿童文学作品的内容意义。 6在老师的辅导下，有表情地朗读、表演简单的文学作品。 艺术领域 一、音乐1能用正确的姿势、自然的声音、一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。 在教师的帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。 2基本上能够按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。 二、美术1喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。 2能通过欣赏艺术作品激发表现美的欲望和创造美的乐趣。 3学会在画面上简单布局，表现简单情节，能大胆地按意愿作画。 社会领域1逐步适应幼儿园的集体生活，情绪稳定，愉快，喜欢来幼儿园。 2认识自己，让孩子知道自己的名字，年龄，性别，能用语言表达自己的需要和情感。 3初步感知承认对自己的关爱，懂得尊重为自己服务的人。 4愿意与同伴交往，知道小朋友的名字，愿意与小朋友一起游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受和同伴在一起的快乐。 5认识玩具图书及学习用具，会正确使用和爱护它们。 6初步学做自己能做的事，洗脸穿衣服收玩具等，感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊和自信。 7学会自己选择活动内容，遇到困难挫折不害怕，会寻找帮助。 8认识自己周围环境，认识几种常见的交通工具。 健康领域 一、体育1初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。 2初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。 3了解一些安全知识；不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西。 4能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，会两手两膝着地爬行。 5在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走。 二、保健（一）情绪调节与适应1愿意亲近老师、喜欢来幼儿园。 2知道生气、哭闹对身体有害处，能转化不愉快的情绪。 （二）生活卫生习惯与自理能力1学会洗手、漱口、擦鼻涕的方法，知道饭前便后洗手和饭后漱口。 会使用自己的毛巾、手绢，愿意配合剪指甲。 2能在成人的指导下学会入厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。 3学会使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，不挑食。 4在教师的提醒下，能喝足量的水。 5学会穿脱衣服和鞋的方法，有独立做事的愿望。 6能按标记收放使用过的物品。 （