《大林和小林》阅读指导课教学设计.doc

精品文档大林和小林阅读指导(一)教学目标：1、认识封面，了解作者及本书的主要内容。2、教给学生阅读的方法，并学着用这些方法阅读第一个故事，认识书中的两个主人公，分享他们的故事。3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。教学重点：知道如何阅读整本书。教学难点：掌握阅读方法，制定阅读计划，精读第一个故事。教学过程：一、名言导入：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。美惠普尔一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。俄皮罗果夫今天，老师将和大家一起结交一位新朋友大林和小林，相信大家一定会喜欢上书里的主人公，和他们一起经历一段不可思议的旅行。二、欣赏封面：1、阅读封面，你从封面上知道了什么？A、书名。读了这个书名，你的小脑袋里蹦出了哪些小问号？B、插图。猜猜他们的名字。（大林，小林）C、出版社新蕾出版社D、作者。教师简介文字作者张天冀和插图作者华君武，封二展示了同系列的其他相关书目。E、阅读封底。这是20世纪中国最优秀的民族童话精品，值得每一个孩子放进书架珍藏一生。猜猜封底插图的相关内容。F、阅读目录.看了目录，你知道了什么？从目录里获取了哪些信息？G、你准备如何读这本书？（制定阅读计划，每天读两个故事）三、阅读之旅：童话，以它神奇曲折的情节，生动浅显，拟人化的描写，把我们带入了一个神奇的世界。大林和小林这样的童话作品不仅同学们爱读，像老师一样的大人也非常喜欢读。问问你的父母、亲戚朋友，说不定他们就曾经读过这本书呢！大林和小林阅读指导(二)四、读书方法的指导：1、你有什么好方法读课外书？（边读边想，圈圈画画，写阅读感受等等）2、具体方法指导：（好词“。”，好句“”，疑问“？”，把感想写在书上）五、自主阅读出门遇险.1、学生自主阅读。2、思考：这个故事主要写了一件什么事？3、大林和小林的名字是谁取的？怎么会想到取这个名字的？4、失去了爸爸妈妈以后，兄弟俩人是怎么生活的？他们各自有什么想法？5、大林和小林出门后遇到了什么危险？描述一下怪物的样子。6、在阅读时，你认为精彩的语段或词句是什么？有感情地朗读几遍。六、作业.1、共读美丽的天使，感受生动有趣的情节和夸张幽默的语言。2、每天阅读两则故事，回家给家人讲讲自己喜欢的章节。大林和小林阅读指导(三)教学目标：1、交流一周来阅读的内容，了解发生在主人公身上的主要事件，能对照插图说出故事的大概情节。2、教给学生阅读的方法，并用这些方法阅读故事，分享主人公的故事。3、培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。教学重点：交流阅读收获。教学难点：了解发生在主人公身上的故事。教学过程：一、谈话导入：自从上周老师向大家推荐大林和小林后，同学们每天利用“午间阅读”时间都在认真阅读，很多同学都在书上留下了阅读痕迹，一部分同学还有感而发写下了阅读批注，这样的读书习惯值得我们其他每一个同学学习。今天，我们一起来交流上周我们读过的故事。二、交流故事：（一）自主阅读故事大宴会。1、让我们来看看唧唧，也就是后来的大林怎么吃饭的？2、出示：唧唧坐在叭哈的旁边。那二百个听差伺候着唧唧吃饭，无论唧唧要吃什么，都用不着唧唧自己动手。那第一号听差把菜放到唧唧口里，然后第二号扶着唧唧的上颚，第三号扶着唧唧的下巴，叫道：“一，二，三！”就把唧唧的上颚和下巴一合一合的，把菜嚼烂了，全用不着唧唧自己来费劲。于是第二号和第三号放开了手，让第四号走过来，把唧唧的嘴拨开。第五号用一块玻璃镜对唧唧的嘴里一照，点点头说：“已经都嚼好了。”第六号就扶着唧唧的上颚，第七号扶着唧唧的下巴，用力把唧唧的嘴扳开得大大的。第八号用一根棍子，对唧唧的口里一戳，就把嚼碎的东西戳下食道去了。所以连吞都用不着自己吞。唧唧快活地想：“真享福呀，真享福呀！”A、自己读读这段话，联系自己说说有什么感受？B、和你的同桌读读这段话，也可以表演表演。请几位同学读这段话（分过程）C、是呀，吃饭这种简单的事情大林都有别人代劳，所以大林觉得自己真是（“享福呀！享福呀！”）可是，小朋友，你觉得大林真的在享福吗？谁来劝劝大林？D、小结：是呀，虽然大林吃饭都不需要自己动一点点手，甚至口，可这只能养成他好吃懒做，不劳而获的坏习惯。所以他呀变得越来越胖了。（二）自主阅读故事皇家小学校1、小朋友找找写大林样子的文字，和你的同桌交流你的感受。2、出示：唧唧越长越胖了。一天一天胖下去，不知道要胖到什么地方为止。唧唧身体不知道有多么重，三千个人也拖他不动。唧唧本来住在楼上的，现在不能住在楼上了，因为怕唧唧一上楼，楼就会塌下来。你要是对唧唧笑，唧唧可不能对你笑，因为唧唧脸上全都是肉，笑不动了。唧唧要是一说话，牙床肉就马上挤了出来。A、唧唧现在的样子可以用一个字来概括了，是胖。你们看，他的身体不知道有多么重（引读），胖成这样了，你觉得他美吗？可是巴哈先生怎么说？B、指名读。是呀，在我们眼中，此时的唧唧实在是不美。（板书：丑陋)而巴哈先生偏偏要说他美，而且和他在一起的人四四格，蔷薇公主啊，都觉得他们很美，你觉得是什么原因?这个问题可能有点难，可以和同桌讨论讨论，也可以到书上找找线索，然后把你的想法写在这段话的旁边。（三）自主阅读富翁岛1、刚才我们看到了世界上最长的名字，最长的胡子，最长的数字，最长的的卫队，现在让我们休息一下，跟随大林到富翁岛去玩一会儿吧！你看到了什么？用文中的句子回答。2、那些富翁有了那么多钱，而且不用做事，他们用钱打水漂，他们快乐吗？为什么？3、交流。是呀，在大林看来这简直就是天堂！可是，他是不是幸福地在这里生活下去了呢？他的结局是什么？（“这许多钱财真的都是我一个人的了”唧唧晕晕乎乎地这么想着，就趴到了金元堆里，再也起不来了。）有这么多钱，唧唧怎么还会死去呢？是呀，此时富翁岛上的宝贝已经变成什么了？可是大林他到死也没明白这个道理。4、现在，你们还想住在富翁岛吗？你还要成为像大林这样的富翁吗？大林为什么会有这样的下场？三、作业：1、出示全书目录，说说自己最喜欢的一章。然后全班共同读读两种赛跑，感受生动有趣的情节和夸张幽默的语言。2、回家给家人讲讲自己喜欢的故事。大林和小林阅读指导(四)阅读测试题(一)一、我会填。1、小林一口气跑了20里路，怪物没追上他。有两个绅士走到小林面前，一个绅士是（狗）叫皮皮，另一个是（狐狸），叫平平。2、皮皮把小林带到了“皮皮商店”，店里的经理是（鳄鱼小姐），她预备将来跟世界上最美丽的王子结婚。3、狐狸包包把大林带给（叭哈）做儿子。4、大林做了叭哈先生的儿子，叭哈先生给他起名叫（唧唧）。5、唧唧同蔷薇公主坐（列车）到海滨的玻璃宫去结婚。6、海滨正闹饥荒，要把募集到的粮食运到海滨去，需要卸下四节行李车，但是蔷薇公主不愿卸下自己的(香粉车)。7、大林和小林的作者是著名儿童文学作家（张天翼）。8、蜜蜂把唧唧送到了(富翁岛),并要唧唧调查富翁岛的出产。二、辨别对错。1、小林用鸡蛋扔到100丈高的地方，落下来打死了四四格。(错)2、叭哈先生家的墙壁上写着：“这是叭哈先生的家，不准乱涂乱画。你如果乱涂乱画，我骚你脚板一百二十下！”（对）3、长胡子国王有一位蔷薇公主，身材苗条，声音像百灵鸟一样好听。（错）4、叭哈先生送唧唧到皇家小学校去念书，唧唧上课、做作业可认真啦。（错）5、叭哈先生家的臭虫死了，叭哈先生给臭虫开了追悼会。（对）6、富翁岛上有很多金银财宝，富翁们生活得非常幸福。(错)7、运动会时，唧唧得了第一名，破全世界记录。（错）三、读了大林和小林你最不喜欢故事中的谁，为什么？大林和小林阅读指导(五)阅读测试题一、人物猜猜看：1、这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮。（平平）2、这又是一位狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花了。（包包）3、她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样。总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。（鳄鱼小姐）4、他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。（叭哈）5、她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一美人，看见别人总觉得丑，从来不正眼瞧一下别人一下，眼珠子老是往上翻着。（蔷薇公主）6、他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。（怪物）7、今天你的工作很好，很好。我给一个铁球奖励你，奖励你。可是你平日做得不好，不好。可见你平日不努力，不努力。你平日为什么不努力呢，不努力呢？可见你这个人坏，人坏。坏人是要挨打的，挨打的。（四四格）二、选择题：1、大林和小林是（A）写的？ A张天翼B杨红樱C郑渊洁2、第8章美丽的天使是（A）？ A包包B平平3、文中的足刑是指（B）？ A打脚底心B搔脚底心C摸脚底心4、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（B）？ A农人B叭哈5、小林被拍卖到（A）那里？ A四四格B老国王C中麦伯伯6、（C）的名字最长？ A亲王B怪物C国王7、五米赛跑中得第一的是（B）。 A唧唧B乌龟C蜗牛8、皮皮和平平同时捡到了小林，根据国王的法律，小林归（A）所有。 A皮皮B平平9、小林和乔乔一起逃跑时，跑得很快，小林的（B）掉了，乔乔的（A）的掉了。A鼻子B耳朵10、叭哈家里的病人是（B）。 A唧唧B臭虫三、判断题：1、大林和小林都被妖怪吃了。（）2、小林到了富翁岛上。（）3、小林把四四格砸死了。（）4、大林的亲身父亲就是叭哈。（）5、小林和乔乔被中麦伯伯收养了。（）6、鲸把唧唧吞进去吃