申请书--办园方案及发展规划.doc

洞庭幼儿园办园方案及发展规划书（一）指导思想我们将在教育局的正确领导下，以幼儿园教育指导纲要36岁儿童发展指南为指导，以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐的发展为着眼点，为幼儿园的可持续发展提供保障。规范内部管理，探索办园特色，提高办学效率。（二）当前市场背景分析随着我市经济的发展，人民生活水平的提高，家长对3-6岁儿童的教育越来越重视。可是目前我们武冈市并没有一所真正符合标准的高档幼儿园，为了更好地推动我市学前教育的发展，为了让我市的孩子能在家门口就能接受到与大城市同样的高品质教育，为了让我市的学前教育与时代接轨，提升我市学前教育的整体形象，我们投入巨资精心打造了洞庭幼儿园。（三）幼儿园定位及奋斗目标始终以“只想给孩子最好的教育”为办学宗旨，引导培养幼儿个性，促进知识和品质的健康和谐发展，贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相结合的和谐环境。我们的培养目标是：培养自信、睿智、感恩、豁达的世界小公民！我们的定位是：致力于建设一所集日常教育与特色教育及多元化教育为一体的高档幼儿园。（四）幼儿园概况本园是一所新建的幼儿园，占地面积2600平方，建筑面积为3780平方。共设教学班12个。1、园内硬件设施（1）、 装修设计幼儿园强调环境对幼儿成长的支持，重视儿童与环境的互动，以及让环境的美感去熏陶幼儿，因此，幼儿园将以柔和的色彩，适龄的布置，全部使用安全环保材料为装修风格。（2）、班级设置区域活动能使幼儿认知，情感，个性都得到发展。幼儿园每个班级都设有适合孩子年龄阶段的区域，充分利用区域活动展开幼儿的自主学习。（3）、园内辅助用房幼儿园具备与保育教育要求相适应的，符合卫生和安全活动的辅助用房，有教师办公室、会议室、保健室、儿童思维馆、儿童阅读馆、儿童舞蹈馆及幼儿创意馆。2、幼儿园人员配备（1）、幼儿园组织架构1、园长负责制。2、组织机构：园长、副园长、保教主任、后勤主任3、领导分工：园长负责幼儿园全面管理工作。保教主任负责教育、教学、科研管理工作。副园长负责人事和招生工作。后勤主任负责后勤工作。4、行政科室设置：行政科室设置园长办公室、主任办公室、后勤办公室、招生办公室、财会办公室、医务室、档案室（兼文秘、打字、印刷）（2）、规章制度的种类和内容1、 由国家立法机关和各级政府及其教育行政部门统一制定的法规和规章制度，如中华人民共和国教育法;教师法;幼儿园管理条例;幼儿园工作规程及地方制定的行政法规和规章。2、 依据国家法律和教育行政机关规定的法规结合本园实际自行制定以下规章制度。（1）全园性制度：人事管理制度教学管理制度教师管理制度学生管理制度财务管理制度安全管理制度（2）部门性制度：a.行政会议制度：园务会 全园会 教研会 班务会 后勤保障会b.卫生保健制度：生活作息制度健康检查制度体格锻炼制度卫生防病制度伙食营养卫生制度c.保教制度：计划和记录制度 备课制度研究活动制度 常规工作检查制度保教质量检查制度d.行政制度：财务财产管理制度厨房管理制度保安管理制度庭院管理制度档案资料管理制度等（3）岗位责任制度：园长职责财务人员职责保教主任职责教师职责保育员职责行政主任职责保健员职责 炊事员职责车队人员职责保安职责（4）考核与奖励制度：考核评价制度 奖励制度（3）、幼儿园管理目标本着“以人为本，以德育人，严谨宽容”的原则，制定科学的教育教学管理制度，包括对员工的管理，争取达到规范科学管理的目的。3、教育教学及课程实施根据纲要和3到6岁儿童发展与学习指南试行结合本园实际制定教育教学计划。（1）幼儿园课程的实施计划幼儿园课程的实施要通过拟定成各层次的教育教学计划，并转化为幼儿在园的一日生活和一系列具体教育教学活动进行。幼儿园的教育教学计划是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。在幼儿园里，凡是对幼儿发展产生积极作用的各种活动都应尽可能地列入教育教学计划中。因此，幼儿园的教育教学计划应该包含几个方面的内容：教师按课程要求有计划、有目的地设计和组织的教学活动，幼儿在园一日生活的安排与组织，幼儿自选活动（活动区）的提供与指导，幼儿园教育环境的创设与利用，家长工作等。幼儿园的教育教学计划是由各个层次的计划组合成的一个整体，可以有几种类型：班级计划，学期计划，月、周计划，教育教学活动计划等。计划拟定后，学校要执行教育教学计划的检查与评估工作，检查各类计划是否齐全、合格，检查和监督教师执行教育教学计划的情况，可以通过组织教师相互观摩活动、观察半日活动、评估幼儿的发展状况等。当然，在实际操作中，教师可以根据实际情况对计划作适当的调整或修改，给予教师充分的自由操作空间。（2）幼儿园课程的具体实施 教学与课程是内在统一的，课程实施相当于教学。我园很重视教师的教学活动。我们每周三下午放学后所有老师均留下来进行集体备课，将下周要实施的活动一一讨论。大家从研究活动目标开始。教学活动的目标要涵盖指向幼儿全面发展的各个方面，包括身体、认知、情感、社会性等方面，但就具体某一个教学活动而言，目标制定要比较具体明确，便于操作，便于教师把握。在研究具体活动目标时，原课程中有的活动目标制定的比较具体明了，可直接参照使用。有的活动目标中，涉及到多个领域方面的要求，我们就要注意以哪个目标为重点，哪个领域是要重点把握的，这个活动偏重于科学，那么在活动中就要将目标偏重于幼儿用手触摸感知物体，不能一味地要求幼儿清楚表达自己的感受，要注意侧重点。我们在研讨中对每个活动目标都作了认真研究，我们反复询问：这个目标切实可行吗？目标符合幼儿年龄特点发展能力水平吗？目标体现幼儿发展需要吗？等等，并根据幼儿发展状况、年龄特点，班级现状，大胆对目标进行修改，调整或删除，以便教师更有针对性，更能具体进行教育教学活动活动，达到最佳效果。我们的课时安排也比较灵活机动，没有严格按计划顺序安排活动，给予教师充分的自由安排权，允许教师根据幼儿发展情况，主题需要，活动的连贯性，领域的渗透性，协调性，根据教学具的轮流使用情况，灵活自主地安排课程表，这样有的活动各班轮流实施，还给老师相互观摩研讨的机会。确实，每个人的思想、行为各有差异，同样的活动由不同的人实施会出现不同的实施方案，这也体现我们灵活运用课程的一个方面。大家用心钻研教材，不死搬硬套。幼儿是活动的主体，活动中应该给幼儿充分的自主权，为幼儿提供足够的操作材料和活动空间，使幼儿在较宽敞自由的环境中去感知、观察、操作，自主探索发现，同时使幼儿能保持愉悦情绪，体验活动的快乐。另外，我们也注重将教学活动作为教研活动来开展。我们有重点的进行研究，有针对性的开展重点教学活动，采用“一课一研”、“一课多上”、“上课评课再上课再评课写课后反思”等形式，有效提高教学效果，促进幼儿全面发展，提高教师的整体教学水平，增强教师的教科研能力。当然，幼儿园的课程教学得到了最优化。教学是一个创造性的过程，教师只有把自己的激情、灵感、知识和经验与课程融会贯通，并且要与学生进行灵活的课堂交往，把学生的学习情绪和生活经验纳入课堂，创生知识，教学才会富有吸引力。（五）幼儿园发展计划为了使洞庭幼儿园能以最快的速度发展起来，在最短时间内走向正规化、体制化、现代化，特制定未来三年的发展规划：第一阶段：（2014年9月至2015年7月）1、阶段目标秉承办园宗旨，运用办园教育理念全面的实施和谐教育，完善生活课程建设，内部环境布置，提高教师自身素质，完善幼儿园的管理体系，建立起洞庭幼儿园特色的协作型团体。2、措施与计划创造现代化园所环境，优化设施，所有教玩具、教育设备等园所硬件设施均采用优质产品，以满足保教工作的需求。园所结合当地教育管理部门规定配置顶端的幼儿专用活动室，为幼儿提供更丰富的学习环境。为创建绿色幼儿园为基础做好校园绿化工作，使幼儿园整体布局更上一层楼；将幼儿园一整套规章制度和考核标准与教育部门要求标准相结合，建立分层管理网络，做好教师的队伍建设，建立具有我们自己特色的协作型团体。发挥每位教师的潜能，为幼儿园的发展释放能量；走课程研究的第一阶段，形成自己的风格特点。第二阶段：（2015年8月至2016年7月）1、阶段目标在第一阶段的基础上本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，提高保教质量和办园档次，创高标准的现代化幼儿园。2、措施与计划加强幼儿园的科学管理，提高幼儿园的管理水平，修改完善各项制度，尤其是教师和幼儿的评价制度，均采用多元化制度，把各项监督机制落实得更细更实，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。加大投入，引领潮流更新办园条件，加强园内环境的建设。完善多功能室和游戏室的设施，添置相应的教学设备和教玩具，提高幼儿园现代化程度，提高保教质量，注重挖掘幼儿的多元智力潜能。做到班班有特色、人人有特长。注重挖掘幼儿的特长，促进幼儿全面发展。第三阶段：（2016年8月至2017年7月）1、阶段目标在第二阶段的基础上，办出幼儿园的特色，使其真正成为一流水平的现代化幼儿园。2、措施与计划形成系统的幼儿园管理体系。主动适应社会发展需要，形成独有的办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。创办幼儿园自己的园刊，注重宣传，扩大幼儿园的知名度。依托家长、社会等各方面的力量，开展“走出去、请进来”的活动。适应现代教育多元化发展的需要，充